《2022小学劳动教育劳动教育实施方案六篇样本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学劳动教育劳动教育实施方案六篇样本.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学劳动教育实施方案一、活动背景日前，相关文件指出：“把劳动教育纳入人才培养全过 程，贯通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与 德育、智育、体育、美育相融合，促进学生形成正确的世界 观、人生观、价值观。”为了给学生提供形式多样的活动套 餐，引导学生感受劳动的美好，掌握基本生活技能，牢固树 立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的意 识，全面贯彻落实要求，结合学校实际，特制订如下方案:一、指导思想全面贯彻教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行核 心价值观。以实践为主，与德育、智育、体育、美育相融合， 具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新 等促进学生全面开展的综合
2、功能。紧密结合经济社会开展变 化和学生生活实际，贯穿家庭、学校、社会各方面，注重教 育实效，创新体制机制，实现知行合一，促进学生形成正确 的世界观、人生观、价值观。二、基本原那么1.育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育 的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动的感小学阶段是培养孩子劳动能力和劳动习惯的绝佳机会, 相信孩子们通过对劳动教育实施方案的亲身实践，一定 能从这份“劳动大餐”中汲取丰富的营养。在此也提醒全体 老师和家长们绝不能过度溺爱，事事包办。当孩子们有了一 定的自理生活能力后，不仅能满足自身的开展需要，更能成 为孩子们以后在社会中赖以生存的根本。让我们家校共育，用劳
3、动创造美好，助力少年的未来!小学劳动教育实施方案为全面贯彻教育方针，进一步实施素质教育，培育和践行核心价值观，提高学生总体素质，促进学生健全人格开展, 我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养 良好行为习惯入手，树立学生劳动意识，努力将学生培养成 为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。明确劳动教育的主要目标学校、家庭、社区联动，突出抓好校园日常劳动训练、 生活实践劳动教育、志愿服务劳动公益行动，使学生树立正 确的劳动观念，初步学会劳动基础知识和基本技能，养成良 好的劳动习惯，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的 精神，为他们终身开展和人生幸福奠定基础。二、坚持劳动教育的基
4、本原那么1 .实践性原那么。实践性是劳动教育的基本特点。学生亲 身参加劳动操作实践是劳动教育的主要形式和基本方法。实 践是劳动教育必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问 题的过程中才能得到开展。学校要结合实际，创设足够的时 间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在 实践中掌握劳动的知识和技能。切实做好指导和管理工作， 提高劳动教育的教学效果。2 .基础性原那么。劳动教育是基础教育阶段最基础的教育, 通过劳动教育，应该使学生具备基本的劳动技术能力，以适 应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动教育中， 通过某些劳动技术的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提 高他们运用工具进行加工
5、的动手操作能力和思维能力，为将 来的开展、成长打下坚实的基础。3 .开放性原那么。劳动教育应不拘泥于校内，应做到校内 校外相结合，逐步构建学校、家庭、社会相互协调、互为补 充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学 生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。三、实施步骤和策略。1 .课程引导，强化劳动意识教育。充分发挥晨会课、少先队活动课、劳技课等课程的正面 引导作用，多渠道对学生进行劳动意识强化教育。定期开展 以热爱劳动为主题的班队会或少先队活动课，让学生展开讨论，深入理解什么叫“劳动” ？怎样做才算是热爱劳动。2 .典范引领，激发主动劳动热情。对于小学生来说，身边的典范
6、是最好的引领。因此作为 教师，在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用 爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来 为人师表；同时我们要充分挖掘我们身边有关热爱劳动的典 型事例、典型人物，对他们大张旗鼓地宣传和表扬，在学生 中营造一个学先进、比先进的气氛，从而在典范的引领下, 充分激发他们主动劳动的热情。3 .内外联动，创设劳动实践环境正常开展校内劳动。组织学生做好每日的卫生包干区保 洁工作和每周一次的全校大扫除。大力开展与劳动有关的社 团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等 实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技 展演，提高学生的劳动意识。积极组织
7、校外劳动。将校外劳动教育纳入学校的教育工 作计划，充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源, 开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。安排一定时间 到雅周生态农业园进行农业生产的劳动实践。大力鼓励家务劳动。大力倡导学生在家做力所能及的家 务活，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。小学劳动教育实施方案一、指导思想劳动教育是小学教育不可缺少的重要组成局部，是全面 贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基 本途径。学校将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段, 构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境， 从“自我服务”“班级劳动”“家务劳动”和“公益活动” 四方
8、面培养学生劳动教育观念，建立劳动教育的机制，开展 常态化劳动教育活动。二、建立劳动教育机制（一）学校制定了劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径，各班根据学校实施方案及班级实际情况制定班 级劳动方案。（二）注重学科浸入，科任教师根据语文、数学、道法、美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度 的培养，传递正确劳动教育观念。三、开展常态化劳动教育活动（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班 级精细化管理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与, 如：合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理 劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器；普及环境美化知识，让学生认领绿
9、植并进行养护。在劳动中享受快 乐。（二）班级劳动。学生以组为单位，成立劳动小组，做 好每天两次清扫环境区和教室卫生工作，班主任或者家长亲 自到场指导教给学生基本的技能。学生将平日学会的劳动技 能运用到班级值日中，在劳动中锻炼自己。（三）家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬 老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起， 参与家庭劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的 常规家务劳动量，由家长负责催促检查，形成固定的家务劳 动岗位。二是利用线上教学期间，为学生布置适合学生身心 年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，一学期安排 一张劳开工程表，确定每个月新学的一项劳动本领，由
10、家长 作指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并 在每一项完成后有简短收获或感悟，如在低段独立完成买菜 任务、学会正确扫地、叠被子等，高段完成做一顿假的任务、 洗碗、洗衣服等，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中 磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。（四）公益活动和简单的生产劳动。学校以“研学旅行” 为载体，组织公益活动，创造机会让学生积极参加学校、家 庭、社区组织的助老助残、绿化美化公益劳动。每年寒暑假， 父母要创造机会让学生走进新农村一次，体验劳动的智慧与文化，让家长对活动进行及时反应。1、宣传评价学期末，班级要以图文并茂总结性的形式汇报班级学生 的劳动情况，每一学生将自己一
11、学期的几项劳动情况以图文 形式（A4纸）在班级群展示。在学生建立起正确的劳动观念的同时，应教育他们懂得 劳动的果实来之不易。劳动光荣，不劳而获是可耻的，每一 个人都应该劳动，不仅用脑来劳动，而且要动手。因此，不 能轻视体力劳动。让孩子在与父母共同承当家务劳动的过程 中，逐步建立劳动观念，养成劳动习惯。2022年小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是实施素质 教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。近 年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机 会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳 动、不珍惜劳动成果的现象。为此，河坝小学立足于学校教 育
12、与家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手, 培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进 学生健全人格的开展。一、明确劳动教育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉 劳动、勇于创造的精神，为他们终身开展和人生幸福奠定基 础。二、坚持劳动教育的基本原那么充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以 劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发 展。1 .坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动 知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的 思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥
13、学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，提供劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体 状况等特点，选择合适的劳开工程和内容，安排适度的劳动 时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身平安。三、实施步骤和策略。1 .讲解说教，形成热爱劳动导向。通过班会课（劳技课）、少先队活动课、家长会、家访 等多渠道，对学生进行劳动意识强化教育。如：利用班队会， 开展以热
14、爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么 叫“劳动” ？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古 代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是 选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古 诗文，对学生进行传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读 中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。 同时争取家长的支持，使学生和父母共同努力形成良好的行 为习惯。2 .典范激励，引导热爱劳动。小学生具有模仿典范的特点。其一教师的言行举止、思 想品质，是学生学习、模仿的典范，教师的言行对学生起着 不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教, 以德育德，以行导行，用爱和诚
15、感染学生，用言和行引导学 生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现 实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物， 通过校会、班级座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动 对一个人成长的重要。3 .家校配合，共造热爱劳动的环境（1）开展校内劳动。在学校日常运行中浸入劳动教育，积极组织学生参与校 园卫生保洁和绿化美化。对种柩花草树木区域，让班级、学 生认领责任区域，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴 趣小组，进行班务整理、书包整理、班级教室装饰等实践活 动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会，提高学生的劳动 意识。(2)组织校外劳动。安排一定时间的农业生产、服务业实习、道路两旁垃
16、圾 清理等劳动实践，开展社会实践活动，组织学生参与劳动实 践。(3)鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良 家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。各班应安排学 生适量的家务劳动、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄 特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所 能及的家务。4 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。以少先队活动课为抓手，根据低、中、高年级学 生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中分层
17、 次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练。每学期的 劳动训练有图片、简报、总结。为了使学生形成稳定的劳动 习惯，我们注意采取学生自我管理（红领巾监督岗制度）， 进行自我教育，发挥学生主体能动作用。除了每天轮流的常 规值日外，学校组织周四下午为固定的校外大扫除时间，每 到这一天，老师们都能精心组织，学生全员参与，促进和强 化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自主、自动，把外 显的动力逐步内化为个性品质，逐渐养成爱劳动的好习惯。小学劳动教育实施方案为进一步贯彻落实发挥学校在劳动教育中的独特作用， 构建德智体美劳全面培养的教育体系，造就高素质劳动者和 接棒人，提高学校劳动教育工作水平，构建符合本
18、校实际的 劳动教育课程体系，特制订本方案。一、指导思想全面贯彻教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行核 心价值观。以实践为主，与德育、智育、体育、美育相融合， 具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新 等促进学生全面开展的综合功能。紧密结合经济社会开展变 化和学生生活实际，贯穿家庭、学校、社会各方面，注重教 育实效，创新体制机制，实现知行合一，促进学生形成正确 的世界观、人生观、价值观。情，以老实劳动报效、奉献社会。2 .遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习 生活中，根据学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业 开展有机结合，选择恰当的劳开工程和内容，安排适度的劳 动肘间
19、和强度，做好劳动保护，确保学生人身平安。3 .融合专业。结合学生学习过程和特征，探索建立产教 融合的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合, 明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。 强化老实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能 力。4 .实践导向。将劳动实践作为学校开展劳动教育的主要 途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会 劳动娘辛，提供劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯， 提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。三、组织领导组长：XXX副组长：XXX、XXX成员：XX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX建立劳动教育机制1.学校制定劳动教育实施
20、方案，明确劳动教育的目标与 途径，各年级根据学校实施方案及年级实际情况制定年级劳 动方案。、活动目标.学习劳动知识，掌握基本生活劳动技能。1 .激发劳动热情，培养劳动习惯，树立尊崇劳动、劳动光荣的价值观。三、组织领导组长：XXX 副组长：XX 成员：XXX、XXX、XXX、XX四、劳动教育机制.学校制定劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径，各年级根据学校实施方案及年级实际情况制定年级劳 动方案。1 .注重学科浸入，科任教师根据语文、数学、道德与法 制、美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动 态度的培养，传递正确劳动教育观念。五、活动原那么实践性原那么、广泛性原那么、快乐原那么六
21、、主要内容（-）教学活动形式：召开班会课（道德与法治课）主讲人：班主任活动内容：班主任利用线上班会课（道德与法治课）时 间结合本班学生实际，上一节劳动教育课。教育引导学生崇 尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最 伟大、劳动最美丽的道理。（二）实践活动形式：线上、线下相结合活动内容：1 .每位学生每天至少完成自己所在年级段家务劳动。2 .每天结束家务劳动后，学生要主动向父母汇报完成的 情况与心得体会，家长耐心听取并应给予建设性的意见，及 时反应。3.每位学生要以每周填写一张“家务劳动情况记录表” 的形式进行活动记载（如家中没有打印设备，可自制表格）， 每周要进行自我小结，家长要对
22、孩子一周的家务劳动情况进 行积极客观的评价，形成良好互动。（三）各年级劳动建议一年级（1）会正确佩戴口罩及处理。（2）学洗袜子、红领巾等小件衣物。（3）学习用扫把扫地，倒垃圾等。会将垃圾分类。（4）学习叠衣服、裤子、袜子等。（5）坂前盛饭、摆碗筷，饭后收拾瞒干净桌子。（6）学习择菜，会洗水果。会收拾自己的书桌，会分类整理自己的学习用品,会分类整理自己的玩具。(8)当客人来访时，学会招待客人。(9)坚持每天自己洗漱，并会将洗手台和地面上的水渍 擦干。(10)给父母或长辈做些表达孝心的事：捶捶背、揉揉肩 等。二年级(1)会正确佩戴口罩及处理。(2)学习用拖把拖地，练习把地拖得又快又干净。会把 垃圾
23、分类处理。(3)学习清洗简单的小衣物如帽子、自己的小内裤。(4)坚持饭前帮家人盛饭、摆碗筷。坚持板后收拾、擦 桌子、并学习洗碗筷。(5)学会分辨蔬菜的好坏，剔除蔬菜中不能吃的局部。 会洗叶菜类及根茎花果类的蔬菜。(6)学会拌一个凉菜。(7)学会整理自己的书柜、书架。(8)坚持自己的衣裤自己叠放，学会叠被子。(9)学习系鞋带。(10)种一盆花，并进行照料。三年级(1)会正确佩戴口罩及处理，会消毒通风。(2)会用洗衣机洗衣服,脏衣服会按颜色分类清洗。(3)学会叠衣物并将洗好的衣物分类摆放或分给家人。(4)代前盛坂、摆碗筷。饭后收拾、擦桌子、洗碗筷。(5)会刷洗自己的鞋子，帮家人擦皮鞋。(6)会用针
24、线缝扣子。(7)会平安使用烹饪工具，炒简单的菜。(8)整理自己的书柜、书架。(9)会种植花草、养护小动物。(10)自制分类垃圾桶，分类处理垃圾。四年级(1)会正确佩戴口罩及处理，会消毒通风，会自测体温。(2)自己种植一种植物或为家里的花草、植物修剪整理。(3)学习简单编织，缝制沙包、香包,有条件的学习剪纸、 篆刻等技艺。(4)整理自己的衣橱衣物。(5)坚持每天帮家人洗一次碗。(6)帮家长买菜、购物。独立当家一天。(7)能自己洗头发。用包装纸等包装礼物、制作书皮等。(9)会预备饭菜(洗菜、摘菜、简单切菜、切熟食(10)学会简单家常菜的制作方法(制作有造型的冷拼盘、 煮面、煮饺子等。五年级(1)会
25、正确佩戴口罩及处理，会消毒通风，会自测体温， 监督家庭成员居家防疫。(2)坚持每次用完卫生间后及时清扫卫生间。会刷洗马 桶。(3)坚持每天帮家人盛代，饭后一起收拾桌子。(4)学会整理换季衣服。(5)坚持每天整理自己的书桌、书柜。(6)新学烧两个菜。学会制作简单面食。(7)为家人准备一次早餐。(8)从生活中发现问题，并能创造性地解决问题，小创 意、小创造、小制作等本现新意。(9)能带动身边的人能按照垃圾分类的原那么进行垃圾分 类处理。六年级(1)会正确佩戴口罩及处理，会消毒通风，会自测体温， 监督家庭成员居家防疫。(2)会用常见的洗涤用品和洗涤常识，选择合适的方式清洗自己的衣物、刷洗旅游鞋、会换
26、床单被罩。(3)整理自己的房间、定期清理衣柜和写字台、能确定 并拣择出不再使用的物品请父母进行处理，养成良好的整理 与收纳的好习惯。(3)能在家长的指导下，学会平安使用家用电器。(4)每天能主动洗碗，主动参与垃圾分类。(5)能掌握简单劳开工具的使用方法，能主动为家里的 花草、植物等浇水、修剪，了解农作物及植物的特点。(6)坚持每天洗碗及清理灶台。(7)新学烧两个菜，并了解健康饮食的重要性。(8)学会制作简单面食。(9)为家人准备一次早餐。七、活动要求：1 .各部门、各年级根据学校活动方案，明确任务和职责, 落实到位。2 .利用升旗仪式、班会课、生物课等时间，发动、指导 开展劳动实践活动，培养尊
27、崇劳动、劳动光荣的思想感情。3 .德育处、团委、年级、班主任要发动、倡导多种形式 开展班级劳动课、劳动周、社区和社会劳动实践活动，加强 家庭劳动教育，营造人人参与、热爱劳动的气氛，提升劳动 技能，构建劳动网络。4 .各相关部门、班主任、教师做好活动影像、文字材料的收集，及时提供。八、评价与奖励1 .日常劳动卫生与“无尘教室”活动结合，纳入常规先进班评比。2 .评选“劳动之星、劳动小能手”、优秀劳动班集 体，成绩纳入常规先进班评比。3 .每学期开展一次劳动教育总结会，统表彰相关教职工 及学生，有关结果通过学校公众号、校报、学校宣传栏等途 径展示。2022小学劳动教育劳动教育实施方案为贯彻落实上级
28、部门关于全面加强中小学劳动教育有 关文件精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进学 生形成良好的劳动习惯、劳动品质和积极的劳动态度、劳动 精神，明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理, 培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和劳动实践能力, 制定本实施方案。一、指导思想学校以“成长教育”为理念，将开展劳动教育作为塑造 学生人格的重要手段，构建起学校、家庭、社会“三位一体” 的劳动教育大环境，从“形式多样的校内劳动、力所能及的 家务劳动、服务性劳动教育”三方面培养学生劳动教育观念,建立劳动教育的机制，开展常态化劳动教育活动，形成学生 劳动实践评价机制，促使学生养成自觉参与劳动的习惯。
29、建立劳动教育机制（一）学校制定劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标 与途径，各班根据学校实施方案及班级实际情况制定班级方 案。（二）注重学科浸入，科任教师根据语文、数学、道法、 美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度 的培养，传递正确劳动教育观念。三、开展常态化劳动教育活动（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班级 精细化管理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与, 如：合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理 劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学设备；普及环 境美化知识，绿化带剪枝、维护清理，在劳动中接受教育, 快乐成长。（二）班级劳动。学生以组为单位，成
30、立劳动小组，做好 每天两次清扫环境区和教室卫生工作，班主任或者家长亲自 到场指导教给学生基本的技能。学生将平日学会的劳动技能 运用到班级值日中，在劳动中锻炼自己。（三）设立劳动周。为弘扬劳动精神，增强同学们的 劳动意识，学校将五一劳动节的所在周设立为“劳动周”。在 劳动周，学校会开展与“劳动教育”相关的主题教育活动， 通过兴趣小组、社团等形式，组织开展以劳动实践为主题的 班团队会、手工劳技等活动，从课程入手，让劳动成为生活， 使同学们在劳动中掌握技术。在让学生养成劳动习惯的同时, 也培养良好的劳动态度和感情。（四）家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬 老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起
31、，从身边小事做起， 参与家庭劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的 常规家务劳动量，由家长负责催促检查，形成固定的家务劳 动岗位。二是利用节假日期间，为学生布置适合学生身心年 龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，一学期安排一 张劳开工程表，确定每个月新学的一项劳动本领，由家长作 指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在 每一项完成后有简短收获或感悟，如在低段独立完成买菜任 务、学会正确扫地、叠被子等，高段完成做一顿饭的任务、 洗碗、洗衣服等，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中 磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。（五）公益劳动。学校定期组织公益活动，创造机会让 学生
32、积极参加学校、家庭、社区组织的绿化美化公益劳动。学期末，各班级以图文并茂总结性的形式汇报班级学生 的劳动情况，学校在公众号进行展示宣传。各班评选出“劳 动之星”报学校集体表彰。2.注重学科浸入，科任教师根据语文、数学、道德与法 制、美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动 态度的培养，传递正确劳动教育观念。五、开展常态化劳动教育活动（一）各学段基本目标明德少年：培养劳动意识（自己的事情自己做）乐学少年：学习劳动方法和技能（不会的事情学着做）创新少年：掌握创新思维，创造性地劳动（家务劳动、 校务劳动创造性地完成）致远少年：树立劳动光荣，用劳动创造美好生活的远大 志向（志愿劳动我来做）（二
33、）劳动教育活动分类建议1.自己的事情自己做小学低中年级（1）保护和保管好学习用品，不乱划、乱写、乱撕书 籍、作业本，不乱丢铅笔、橡皮；（2）学会自己削铅笔，包书皮，会整理文具、书包、课桌等；（3）会整理储物柜，每天离校前将当天不用的书本、 作业本等其它物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁；（4）学会自己佩戴红领巾、系鞋带等；（5）爱惜粮食，学会自己收拾碗筷或整理餐盘，保持 餐桌整洁；会洗刷餐具，会摘菜、洗菜、淘米等;(6)坚持每天自己洗漱，初步学会搞好个人卫生，养成 便后及时冲水的习惯；(7)学会分类整理自己的玩具；(8)坚持每天自己背书包上下学；(9)会做简单必要的课前准备和课后整理，会收发
34、作 业本；(10)按肘完成课内作业，乐于回顾或描述学习生活。小学高年级(1)熟练掌握前一阶段劳动教育要求；(2)会整理自己的房间、书柜等，会铺床，会叠被子；(3)会自己洗红领巾、袜子、内衣裤等小件衣物和鞋 子等；学会自己的衣服自己叠，学会整理自己的衣橱衣物;(4)学会自己洗澡、洗头、梳头、剪指甲等；(5)会使用常用炊具，并会做简单的假菜；会合理搭 配饮食，不随意浪费粮食；(6)会保管好自己的财物，不乱用零花钱；(7)会独立乘坐公交车；(8)会栽培一两种花卉或瓜果，初步掌握了解一些现 代农业知识；(9)会主动预复习，会自主安排、梳理学习内容；(10)会做课堂笔记，会制订学科学习活动计划；在家 长
35、指导和帮助下制订假期学习生活计划，做好预复习和学习 总结。2.校内的事情积极做小学低年级（1）学会简单的垃圾分类，会打包垃圾，分类投放；（2）不乱扔纸屑或杂物，保持地面整洁，养成良好的卫生习惯；保护校园一草一木，不随意践踏、采摘；（3）服从值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，把教室清扫得干净整洁；（4）会正确使用黑板刷擦黑板，会用、会洗拖把、扶 布；会合作使用扫把和簸箕将垃圾清扫干净；（5）餐前洗手，安静吃板，餐后会将餐盘倒干净，餐 盘摆放整齐；（6）积极参与学校“开心农场”、“种植园”劳动或 其他劳动；（7）懂得人离断电，节约用电，会开关灯、空调等；（8）节约用水，洗拖把、抹布时有意识控制
36、水量；（9）会借阅和归还班级图书，整理班级书柜；（10）离校前将当天不用的课本、作业本等其它物品有 序放入储物柜，并保持储物柜整洁有序。小学中高年级（1）熟练掌握前一阶段劳动教育要求；(2)会准确地对垃圾分类并进行投放；(3)值日生工作细致高效，保持窗明几净；(4)会正确使用抹布擦洗黑板，黑板外表清洁无尘；(5)节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；(6)愿意分工合作，完成教室内外板报、中队角的布 置，保护板报；(7)值周班工作认真，会进行文明劝导；(8)会按卫生、平安的要求帮同学打假、分菜；(9)班内植物会养护，室内物品摆放有序；(10)会主动借阅和归还班级图书，主动整理班级书柜。3.家里
37、的事情主动做小学低年级(1)在家能进行简单的垃圾分类，并将垃圾分类投放；(2)学会用扫把扫地，会把垃圾扫进垃圾斗；(3)饭前会帮家人盛饭、摆碗筷，分发食物；(4)饭后收拾、擦桌子，并学习洗餐具；(5)学会洗水果、叶菜类及根茎花果类的蔬菜；(6)学会洗袜子、手帕、红领巾等小件物品；(7)学会淘米，并能用电饭煲烧出软硬适中的米饭， 会开关常用电器；(8)给父母或长辈做些表达孝心的事：敲敲背、剥水果吃等;（9）会简单地照顾花草、宠物，帮助照顾幼小弟妹；（10）能与家人一起参与文明城市创立活动。小学中高年级（1）熟练掌握前一个阶段的劳动教育要求；（2）在家能准确地进行垃圾分类，并主动将垃圾分类 投放；
38、（3）当客人来访肘，学会泡茶招待客人；（4）掌握常见的打结方法及步骤，重点掌握垃圾袋和 包装扎口、用皮筋扎头发等；学会使用针线缝纽扣，会使用 剪刀；（5）会阅读家用电器的使用说明书，会使用常用电器；（6）学会洗刷餐具、茶具；会使用洗衣机洗衣，并学 习晾晒衣物；（7）坚持每周至少洗一次碗，洗完及时擦干灶台和房 房地面；（8）学习烹饪，能做简单的饭菜；（9）根据营养搭配需求，会独立去菜场买菜；（10）能适当参与家庭事务决策，为家庭环境改善出谋 划策。4.校外的事情热心做小学低年级（1）有志愿服务意识，能乐意帮助他人；（2）随同家人参加社区、街道组织的文明城市创立活动;（3）随同家人参加结对帮扶、慰
39、问老人等活动；（4）保护环境，外出时不乱扔垃圾、果壳、瓜皮等；（5）参与学校组织的研学旅行实践活动。小学中高年级（1）有较强的服务意识，能力所能及帮助他人；（2）自觉守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；（3）文明外出，自觉保护生态环境；（4）随同家人参与社区、街道组织的公益活动，如文 明城市创立、啄木鸟行动等；（5）积极参与研学旅行和其他社会实践活动，学工学 农，加强城乡交流。六、劳动技能培养实施方法1 .每一位学子每个学年度必须掌握（1216）项基本 劳动技能。各年级结合学生年龄实际制定本年级劳动技能培 养方案，确定本学期本年级学生必备劳动技能，并积极落实 劳动技能指导方案。2 .每一个年级的
40、家务劳动技能除了以上基本要求外，鼓 励孩子们根据自身和班级、家庭的实际情况，在生活小窍门 和特殊劳动技能上进行拓展。3 .对应本年级基本家务劳动技能，除了学会以外，每位 同学要根据自身与班级、家庭实际情况，每月认领一顼日常 自我劳动、校内劳动、家务劳动、志愿劳动进行劳动技能实 践。每月第一周可以由教师、家长协助帮教，其余时间均需 自觉独立完成，且要保证良好的劳动质量。4 . 1-3年级学生，每周平均每天劳动15分钟一一30分 钟；4-6年级每周平均每天劳动15分钟-60分钟。5 .“我是劳动小能手”劳动技能掌握列入劳动技能考 察方案，采用五星制评价，学生自评、家长评价、教师评价 和“劳动技能大比武”等方式来综合考核、评定学生劳动技 能掌握情况。6 .“我是劳动小能手”是“三好学生”、“优秀队干”、 “优秀队员”的评比必要条件，即成为“在家是个好孩子”板块中的必选评比条件。七、温馨提示请家长和老师收下这份温馨的建议1 .培养孩子自理意识。孩子自己的事情，如穿衣服、叠 被子、整理个人用品等，都应让孩子自己来完成。2 .多让孩子参与力所能及的班务劳动和家务劳动，比方 清扫卫生、整理教室、整理房间、洗衣服、洗碗等。3 .要有足够的耐心培养孩子。开始时孩子的动手效果也 许会不太理想，甚至会出现帮倒忙的现象，要容忍孩子从“不会,，到“会，的渐进过程。