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1、识字8小书包说课稿一、说小书包是一年级语文上册识字第8课的课文，讲了与生天天寸步不离 的书包和里边放的些用品，让孩子对习用品有了新的了解。二、说教育方针1 .经过图像对照、归类识记等方法，知道“书” “包”等11个生字和包字 头、单人旁、竹字头3个偏旁。会写“早、书”等5个字。2 .正确朗读课文，知道习用品的称号和他们的用处。三、说教育重难点.正确朗读课文，知道习用品的称号和他们的用处。（要点）1 .了解文具是习的同伴，知道珍惜文具，会收拾文具。（难点）四、说教法法说教法孩子上小首要面对的便是要背书包。但是书包里究竟要放些什么，玩具、零 食还是书本，详细该怎样放，在他们的头脑中是不清楚的。在本
2、节课中，我选用 了实验法、说话法、评论法、调查法。让孩子知道了解书包。【说法】因此我决定让孩子在活动中去挑选、去考虑、去评论、去操练，了解书包的 用处，以合适的、正确的方法引导他们装书包。活动的方法是让孩子操作在前， 评论在后，让孩子去主动地觉察缺点，处理问题，取得真实的感触。在整一个完 好的进程中，经过与书包、文具等资料的往互动，激起孩子喜欢小生活的情感。五、说教育进程（一）猜谜激趣，导入新课1 .导言同们，你们喜爱猜谜语吗?这节课咱们先猜几个谜语。（课件出示谜语）（1）小黑人儿细又长，穿戴木头花衣裳。画画写字它全会，便是不会把歌唱。（铅笔）（2）像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕
3、脏。（橡皮）（3）小方盒，薄又薄，里边常识可真多！（书）（4）有方有圆，有高有矮，肚里有笔，书包中藏。（笔袋）2 .铅笔、橡皮、笔袋它们都藏在哪里?今日咱们就和朝夕相处的“小书包” 一同习生字。板书课文标题，齐读。3 .习“书包”两个字。（1）拼读“书包”两个字的拼音。引导生留意“书”是翘舌音。（2）识记字形。调查“书，字，咱们用拆分的方法，能够把“书”字分红三局部由横折、横 折钩组成了一个楼梯的形状，还有一个竖和一个点。然后编小口诀记住“书”字 书是小阶梯，一竖到极点。调查“包”字，介绍“包”字的偏旁一一包字头。你还在哪些字中看到过这 个偏旁?预设生罗列“句”“勺”等字。（3）说一说记住这两
4、个字的方法。预设用“加一加”的方法、“联想”的方法。（4）生自组词识记“书、包”，多种方法读词。小结方才教师和同们用拆部件编口诀、“加一加”等方法记住“书、包”这 两个字，真是太棒了！你们还有什么识记生字的方法？咱们就用这些方法习更多 的生字。(二)协作习1 .请同们翻开书，看课文中的六个词语。现道的字，你就大声地读出; 不知道的字，就先凭借拼音再多读几遍。2 .教师请一名同领读，咱们跟着一同读。3 .师这么多的字宝宝要和咱们做朋友，咱们可要热心地迎候它们，现在就大 声地读一读它们。课件出示书、包、尺、作、业、本、笔、刀。(1)指名给这些字宝宝标音。小组协作说一说怎样记住这些字。要求生清晰小组
5、习的要求现道的字，请你大声地读一读，不知道的字，咱们要一同想方法记住它 们。完结识字使命后，请给这些生字找到好同伴，组成词语。(2)教师巡视，组长查看，总结方法。4 .生报告生字认读的状况。(1)说一说在小组习中你遇到了什么困难，有什么收成。(2)教师出示生字卡片，生认读卡片上的生字。(提示生留意读准字音)(3)包半包围结构，“勺”是包字头。字理识字“笔:笔竹字头是竹子的变形。出示毛笔的图片。毛笔的上面是竹管，下面是毛。 依据结构，组成了咱们今日习的“笔”字。“笔”是会意字。(4)开小火车读字并组词。(5)小游戏小组内四人一同玩“找朋友”的游戏。将什物与词语卡片对应放好。小组内点评。(6)回忆
6、竞赛以课件的方法快速出示生字，一次呈现四个字，看谁读得好， 记住准。(7)扩词操练。用“尺、本、刀”扩词。(三)着手实践，有序表达1 .教师导言同们生字得非常好，现在让咱们再读一读这些词语，并在咱们的 小书包里找出它们。(读一个，找相同)哎呀!小书包都被咱们翻乱了，你们能自 己收拾书包吗？自己试着收拾书包。2 .说一说你是怎样收拾书包的。教师主张生用“先接着然后 最终”这样的句式说话。生也能够再一次进行挑选自己最喜爱的方法表达。(四)辅导写字，标准漂亮同们现在已经和小书包里的居民们交上了好朋友，相信你们更想快一点儿 写出好朋友的姓名。现在咱们要开端写字了，希望咱们也能圆满地完成写字的使 命。1
7、 .习书写“刀”字。(1)引导生发现“刀”字的撇是在田字格竖中线的方位起笔的。(2)教师范写，请同们留意笔顺，和教师一同说笔画称号。(横折钩、撇)(3)生操练书写。(4)展现点评。2 .习书写“尺”字。(1)引导生调查“尺”字在田字格中的大约方位字的大局部在竖中线的左 面。捺要写得舒展到位。第二笔横起笔在横中线上。(2)教师范写，请同们留意笔顺，一边看一边说笔画的名称。(横折、横、 撇、捺)（3）生操练书写。教师巡视辅导，提示生留意书写的姿态。（4）生书写展现点评，说一说怎样记住这个字。3 .习书写“本”字。（1）说一说这个字和哪一个字比拟像？（木）本这个字该怎样写才漂亮？（2）生自己操练书写。（3）展现点评。4 .生操练书写，要把字写规矩、写漂亮。（五）讲堂总结，安置作业教师总结现在让咱们和咱们新知道的好朋友道别。（课件出示生字，生齐读）