《初三语文上学期第二单元 第2课时 我的叔叔于勒.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三语文上学期第二单元 第2课时 我的叔叔于勒.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、本卷由100测评网整理上传,专注于中小学生学业检测,练习与提升.=适用版本： 人教版,苏教版, 鲁教版,北京版,语文A版,语文S版,冀教版,沪教版,北大师大版,人教版新版,外研版,新起点,牛津译林,华师大版,湘教版,新目标,苏科版,粤沪版,北京版,岳麓版适用学科： 语文,数学,英语,科学,物理,化学,生物,政治,历史,地理适用年级：一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,七年级,八年级,九年级,小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初适用领域及关键字：100ceping,51ceping,52ceping,ceping,xuexi,zx
2、xx,zxjy,zk,gk,xiti,教学,教学研究,在线教学,在线学习,学习,测评,测评网,学业测评, 学业测评网,在线测评, 在线测评网,测试,在线测试,教育,在线教育,中考,高考,中小学,中小学学习,中小学在线学习,试题,在线试题,练习,在线练习,在线练习,小学教育,初中教育,高中教育,小升初复习,中考复习,高考复习,教案,学习资料,辅导资料,课外辅导资料,在线辅导资料,作文,作文辅导,文档,教学文档,真题,试卷,在线试卷,答案,解析,课题,复习资料,复习专题,专项练习,学习网,在线学习网,学科网,在线学科网,在线题库,试题库,测评卷,小学学习资料，中考学习资料,单元测试,单元复习,单元
3、试卷,考点,模拟试题,模拟试卷,期末考试,期末试卷,期中考试,期中试卷=本卷由100测评网整理上传,专注于中小学生学业检测,练习与提升.第二单元 课时2 我的叔叔于勒一、基础知识（每题12分 共72分）1、下列各项中加点字注音有误的一项是A变更（gng） 赚钱（zhun） 手帕（p） 赔偿（chng）B栈桥（zhn） 迟疑（y） 流氓（mng） 狼狈（bi）C衣冠（gun） 拮据（j） 恐怖（b） 阔绰（chu）D褴褛（ln） 牡蛎（l） 别墅（sh） 煞白（sh）本题考查字音。C项注音有误， 正确注音为：衣冠（gun） 拮据（ji）本题选C。2、下面各组词语中字形完全正确的一项是A谦卑 与日
4、具增B门槛 迟疑不绝C饯行 莫名其妙D牡蛎 郑重其是本题考查字形。A项字形有误，正确字形为：与日俱增；B项字形有误，正确字形为：迟疑不决；D项字形有误，正确字形为：郑重其事；C项字形无误，本题选C。知识补充：饯行：设酒食送行。践行：实行；实践。与日俱增：随着时间的推移而不断增长。迟疑不决：拿不定主意，犹豫。莫名其妙：没法说出其中的奥妙。郑重其事：形容态度非常严肃认真。3、下面各项中加点字解释完全正确的一项是与日俱增 狼狈不堪 永不变更 莫名其妙A迅速 足以 经历 名声B一起 忍受 改变 说出C聚集 极点 越发，愈加 名称D全、都 能、可以 再、重 明确本题考查字义。与日俱增：随着时间的推移而不
5、断增长。其中“俱”解释为“一起”；狼狈不堪：形容处境十分困难、窘迫得难以忍受。其中“堪”解释为“忍受”；永不变更：永远不会变化。其中“更”解释为“改变、更改”；莫名其妙：没法说出其中的奥妙。其中“名”解释为“说出”。B项解释完全正确，本题选B。4、对下列各句主要的描写方法判断完全正确的一项是我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石的海上驶向远处。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我说：“我给了他10个铜子的小费。”A景物描写肖像描写心理描写语言描写B. 肖像描写景物描写心理描写语言描写C语言描写肖像描
6、写景物描写心理描写D景物描写肖像描写语言描写心理描写本题考查描写方法的判断。句描写了海面的景象，是景物描写；句描写了于勒的脸，是肖像描写；句描写了“我”的心理活动，是心理描写；句描写了我的语言，是语言描写。所以正确的判断为：景物描写肖像描写心理描写语言描写本题选A。5、下面各项句子中没有语病的一项是A只要我们明确目标和要求，按照客观规律和具体操作步骤，就一定能够迎刃而解。B语文课堂上，积极创设有效的教学情境，有利于提高学生学习的感悟能力和创新精神。C为了避免用户信息卡的信息不被犯罪分子盗用，各大银行采取了许多相应的安全措施。D动画形象“喜洋洋”深受小孩子喜爱，体现了我国越来越高的动画水平。本题
7、考查语病。A项，成分残缺。应在“就一定能够迎刃而解。”前加上主语“问题”。（只要我们明确目标和要求，按照客观规律和具体操作步骤，问题就一定能够迎刃而解。）B项，搭配不当。“提高”不能与“创新精神”搭配。（语文课堂上，积极创设有效的教学情境，有利于提高学生学习的感悟能力，并且还能提升他们的创新精神。）C项，前后矛盾。“避免”后不能用否定词“不”。（为了避免用户信息卡的信息被犯罪分子盗用，各大银行采取了许多相应的安全措施。）6、下面说法有误的一项是A小说通常是通过人物的语言、动作、神态揭示人物心理，刻画人物性格。B一篇小说必须具备三个要素，即生动的的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。其
8、中，人物形象又是主要因素。C所有以第一人称写的小说，文中的“我”都是小说里的人物，不能单纯看成作者本人。D我的叔叔于勒一文中主要塑造了于勒这个人物形象。本题考查文学常识及对文章的理解。我的叔叔于勒一文主要塑造的人物形象是菲利普夫妇，深刻揭示了那个时代和社会的腐朽和黑暗。D项说法有误，本题选D。二、课文理解（每题14分 共28分）我的叔叔是于勒我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他回答：“2法郎50生丁。”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟。
9、我的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他10个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。7、下边是小说中的环境描写，其中同文中画线的句子有相同的表达作用的是A风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵
10、，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。B画眉在树林边宛转地唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。C苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。D.中秋过后，秋风是一天凉比一天，看着将近初冬；我整天的靠着火，必须穿上棉袄了。本题考查学生对文章重要句子的理解。文中划线句子“在我们前面，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。”这句话是环境描写，“紫色的阴影”烘托了人物失望、沮丧的心情。和刚上船时的景物描写所烘托的人物心情形成鲜明的对比。文章对刚上船时的景物描写：“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这句话烘托出菲利普夫妇欢乐
11、的心情。景色静谧，色泽美丽。A项，“地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。”这句话用了比喻的修辞手法，将“雨”比作“箭头”和“瀑布”，形象生动地写出了雨势之大。B项，“画眉在树林边宛转地唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。”这句话出自八年级都德的最后一课，这句话写小弗朗士目睹的自然景象和社会景象，也是作者交代的小说的背景，烘托人物内心的愉悦。C项，“苍黄的天底下，远处横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这句话出自鲁迅的故乡。这句话描写了故乡的景象，可以从“苍黄”“萧索”等词语可以看出当“我”重回家乡时故乡已是一片萧条，苍凉。这是坏境描写，烘托出此时“我”内心的悲凉。D项，“中秋过后，
12、秋风是一天凉比一天，看着将近初冬；我整天的靠着火，必须穿上棉袄了。”这也是环境描写，是作者交代小说发生的时间是在中秋之后，将近初冬。文中划线句子和C项有相同的表达作用，都是烘托人物内心的悲凉。所以，本题选C。小贴士：理解文章重要句子，可以从文章重要的词语来理解人物的感情色彩。8、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这句话是我的心理活动，下面那个选项不是对这句话的正确理解A这句话可以看出“我”对于勒此时遭遇的同情。B这句话可以看出“我”对父母行为的不满。C.这句话希望激发读者真挚的同情和强烈的共鸣。D这句话可以看出，当“我”看到于勒现在的生活遭遇，因为他是我的叔叔而感到羞愧与不齿。本题考查学生对课文内容的理解。“当我看到他又老又穷苦的脸，满面愁容，狼狈不堪，我十分同情他现在的遭遇，他现在的生活是如此落魄。”这句话传达出“我”内心的痛苦与同情；同时，“我”又对父母态度转变的不理解，“好心的于勒”和“有办法的人”立即变成了“贼”和“流氓”，为什么不去帮助他呢，表现了他们的自私、势力和冷漠。这是“我”此时真切的感受。A、B、C都是对这句话的正确理解，所以本题选D。