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1、南华中心小学关于规范办学、减轻学生课业负担的自查整改报告高台县教育体育局：为了全面推进落实高教体2013335号关于进一步规范办学行为切实减轻学生过重课业负担的通知精神，切实端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长。现将南华中心小学在规范办学行为“减负”方面所做的工作进行自查并整改，报告如下： 一、要求教师充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性。 我校从树立和落实科学发展观，办人民满意的教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，要求各校老师充分认识减轻学生过
2、重课业负担的重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效。为此学校要求各学校组织广大教师认真学习了教体局关于进一步规范办学行为减轻学生过重课业负担的通知精神，进行自查自纠，写出了书面材料并进行交流。 二、严格执行国家规定的课程计划。要求各校严格按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。严格按照课标或教学大纲要求制定教学计划和开展教育教学工作，要求教师不得随意提高或降低教学难度，要科学把握教学进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学。严禁占用体育、艺术、品德、科学等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体、美、劳
3、诸方面全面发展。 三、加强师德教育，形成教师 “减负”的自觉性。 1. 加强教师的政治学习。要求各学校组织教师学习张掖市教育局关于进一步规范办学行为通告的通知和张掖市教育局关于切实减轻中小学生课业负担的通知精神，明确“减负”工作的重要意义。 2结合未成年人保护条例的宣传教育，更新教师的教育观念。 3深入落实减负工作,做到减负不减效，保证学校的教育质量。4. 要求各校提高关爱留守儿童的认识，抓好留守儿童的教育工作，认真落实留守儿童保障措施，建立健全留守儿童情况定期检查制度、留守儿童监护人联系制度、建立留守儿童情况报告制度、留守儿童结对帮扶制度、建立留守儿童沟通交流制度等，进一步规范留守儿童教育管
4、理工作。四、抓好日常教学管理，切实提高课堂教学效益 1要求各校按规定执行国家规定的作息时间，保证学生的午休、自由活动时间，教师不能在学生自习课和休息时间或自由活动时间上课，保证学生每天有1小时的体育活动及室外活动时间。保证学生休息时间为9小时以上。为学生创造宽松的学习环境，保证学生身心的健康发展。 2. 要求各校严格控制学生的作业总量。规定一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时。要求教师根据新课程改革的要求，精选作业内容，提高作业批改质量。不给学生布置重复性、难度过大的作业，不准用增加作业负担的方式惩罚学生。3要求严把专课专用关，重视
5、学生的全面发展，特别对于综合实践课程，体育、音乐、美术等课程努力做到专职。确保学生每天一小时的体育运动，做到课时落实，内容落实，教师落实，教案落实。4要求各校积极参与课改、教改，聚焦课堂教学。教师们应努力改进教学方法与教学手段，努力提高教学效率和质量。关注学生学习态度、方法的指导与培养，向高效课堂要质量，注重学生良好学习习惯和生活习惯的养成，引导学生自主发展、主动发展。五、严禁节假日组织学生开展任何形式的教学活动。要求各校严格执行双休日、法定假日、寒暑假放假的规定，没有在节假日、双休日和寒暑假组织学生到校上课或其它任何形式的集体补课的现象。 六、严禁教师参与社会力量举办的复习补课。 各校全体教
6、师做到了不参与不属教育行政部门自行主办或参与组办的学习培训班，切实做到了学生快乐学习，减轻了学生在健康成长中的学习负担、心理负担和经济负担。 七、严格执行教辅材料使用的相关规定。按照省教育行政部门文件规定，各年级学生使用课本和练习册国家免费提供，学校、教师不擅自为学生统一购买教辅材料、练习册、各种图书、报刊及学习用品。 八、规范办学行为，建立健全对学生和教师评价办法。 依据相关的标准，科学、全面地评价教师的工作。不以考试成绩和升学率的高低作为评价、奖励教师的唯一标准。不以学科成绩作为判定学生好差的唯一标准，不以考试成绩排列学生和班级排名次。制定了具体的评价教师教育教学的考核细则，有评价师资、师
7、德的考评标准。 九、规范收费、教材管理方面 1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。 2、实行收费公示制度，做到收支公开。 3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了各学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。十、规范学校安全方面1、要求各校根据中小学幼儿园安全管理办法等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。2、要求各校始
8、终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。3、要求各校安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。4、要求各校贯彻学校卫生工作条例，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。5、要求各校净化环境。学校每周组织一次卫生抽查，并将抽查情况公布，校园环境卫生总体情况良好。6、要求各校开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。十一、加
9、大宣传力度，确保将“减负”落到实处。要求各校认真组织教师学习教体局下发关于“关于进一步规范办学行为切实减轻学生过重课业负担的通知”的文件精神，通过宣讲，让家长、社会知道了“减负”的目的和意义，让教师、学生、家长和社会树立了正确的人才观和质量观，为学校开展“减负工作”营造了良好的环境和氛围。各学校应定期不定期组织检查组检查和监督，确保相关政策落到实处。 当然，在全面开展减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，具体如下：1、部分教师教学方法陈旧，没有正确看待“减负”工作，教学观念有待改变。2、减轻学生过重课业负担，学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量。这就违背了教育规律和认识规律，形成了一种学校教师减负，家长加压的怪现象。总之，学生课业负担过重是困扰着教育发展的顽症，也是广大群众十分关注的问题。学生的课业负担过重，压抑着学生个性特长的发展，损害学生身心健康，必须建立长效机制。需通过教学改革、实施素质教育来做到，既要减轻学生过重的课业负担，又要提高教学质量，使每一个学生既获得全面发展，又能发展各自的个性特长。要求教师在教学中更要注意改革思想，创新教法，在今后工作实践中不断总结经验，探索 “减负”工作之路，切实减轻学生过重的课业负担全面提高教育教学质量。 二一三年十一月二十日