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1、典雅优美的古希腊雕塑教学设计1教学目标 通过欣赏、评述中外圆雕艺术作品，学会探究性的学习方法及对作品的美做出自己的评价与判断。并结合探究游戏“如何向艺术家推销你的作品”，从作品的造型、历史价值和内在象征意义促进学生的积极参与，增进团队协作的能力。2学情分析 十三册课本的第一单元古代艺术与科技结合的启示是初中阶段第一个欣赏课程，在学习完该课程后，学生对自主探究学习方法有了一定的了解。而且在历史与社会学科中，雕塑这个概念对他们来说并不陌生，那么对他们欣赏思维的正确引导成为了本节课的关键，因此，能引导他们进行自主分组探究，使之很好地表达自己的想法成为了本课的关键。3重点难点 重点：让学生多角度去赏析
2、圆雕作品，学会探究性学习方法，感受圆雕艺术的美。2、难点：运用雕塑语言去欣赏、评述圆雕作品。4教学过程 4.1 游戏：猜画游戏 4.1.1教学活动 活动1【导入】猜画游戏 游戏：猜画游戏（游戏规则）请根据文字提示猜猜看，这是什么美术作品？作者是谁？可采取举手抢答的方式！如抢答错误，将失去本道题的答题机会！1、最后的晚餐 达.芬奇2、掷铁饼者 米隆提问：1、掷铁饼者这个作品属于绘画的什么类别？雕塑2、最后的晚餐这幅作品是属于美术的什么类别？绘画1、 绘画和雕塑有什么不同？绘画是在平面上描绘的艺术，空间是虚幻的，雕塑艺术是拥有实在的三维空间。2、 雕塑的定义？雕塑是雕、塑、刻三种制作方法的总称，以
3、各种可塑的材料（如粘土）或可雕刻的材料制作出各种具有实在体积的形象。分为圆雕、浮雕。提问：掷铁饼者是哪一类？3、 什么是圆雕？圆雕指不附着在任何背景上，可以四面观赏的，完全立体的一种雕塑。活动2【讲授】欣赏圆雕 一、提出欣赏目标，提示二种范例欣赏的不同方法。1、提供词汇选择，引导分析判断（课本中侍女）2、创设冲击力强的视听情境引导多角度多角色的赏析活动。（拉奥孔）活动3【活动】评价圆雕 小组探究，根据课前自备资料引导小组自主选择欣赏主体，合作探究。（分组体验时间）假如你们是一个销售团队,有一个艺术品收藏家想收藏一尊雕塑，你们如何说服他购买你们组所拥有的雕塑。请每组制定好行销策略,派2-3个代表结合雕塑作品的造型、历史价值、内在象征意义进行阐释，每组3分钟时间。最后请各组为自己的雕塑喊出一句特色的销售口号.1、 提供作业表格，提供欣赏要点。2、 资料汇总展示，团队协作报告。活动4【作业】总结 四、总结延伸 教师总结，提出课后思考问题。1、为什么古希腊雕塑经常以人体雕刻为题材？2、中西雕塑有什么不一样?