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1、9.蔬果造型 教学设计1教学目标 1.知识与技能：了解蔬果根、茎、叶、芽、花、果等都含有丰富的营养。能利用蔬果的自然形态、色彩特点，进行雕刻、塑造、创意设计一个立体形象。2.过程与方法：在联想中、能对蔬果的自然形态、花纹质感进行观察、构思新形象。在比较中体验添加或切、刻、雕、挖等不同制作方法。在创作中利用蔬果的自然形态创造新形象。3.情感：注意观察生活、养成发现生活美的能力。大胆想象，培养思维能力。2学情分析 1.学生首先要利用蔬果的自然形态创造新形象。2.其次要利用蔬果进行雕刻、塑造、创意设计一个立体形象。3.第三在比较中体验添加或切、刻、雕、挖等不同制作方法。3重点难点 教学重点：对蔬果的
2、自然形态、花纹、质感等特点进行联想与添加、组合造型，培养观察与设计思维能力。教学难点：对蔬果的原形进行切、刻、雕、挖创造与众不同的艺术形象。4教学过程 活动1【导入】蔬果造型 1.创设情境：欣赏“蔬果童话形象”让学生感受生活的美好。2.让学生能用语言说出蔬果童话形象夸张、变形的蔬果娃娃。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：（1）蔬果娃娃它们象什么？（2）小作者是怎样利用蔬果的自然形态、花纹、质感进行构想与创作的？（3）你喜欢哪一件作品？为什么？4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。活动2【讲授】蔬果造型 1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你能用蔬果创作些什么？知道的哪些和这些不同的蔬果的艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的不同蔬果艺术品的。你准备用什么样方法设计作品。活动3【作业】蔬果造型 能运用多种制作方法，设计与众不同的新形象来表现蔬果的童话故事。