《岭南版初中美术2典雅优美的古希腊雕塑教学设计(2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《岭南版初中美术2典雅优美的古希腊雕塑教学设计(2).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、典雅优美的古希腊雕塑教学设计1教学目标 1.知识与技能：了解古希腊雕塑艺术的基本形式和欣赏方法。2.过程与方法：用简单的美术术语表达对古希腊雕塑艺术之美的感受。3.情感态度与价值观：了解古希腊雕塑的艺术成就，培养学生对世界多元文化的尊重和理解的学习态度。2教学重点、难点 教学重点：运用描述、分析、解释、评价的欣赏程序和方法，感知古希腊雕塑的艺术风格与形式。教学难点：如何感知与理解古希腊雕塑的艺术形式。3学情分析 八年级的学生通过电视，电影，书籍，网络等渠道，对古希腊的 历史文化知识已有一定了解，例如古希腊经典的神话故事和人物 。如：木马计 维纳斯“拉奥孔”等，都有着浓厚的兴趣和强烈的求知欲望。
2、教师在授课时，可以利用学生这种知识积累和求知欲，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习气氛。4教学过程 4.1.1教学目标 1.知识与技能：了解古希腊雕塑艺术的基本形式和欣赏方法。2.过程与方法：用简单的美术术语表达对古希腊雕塑艺术之美的感受。3.情感态度与价值观：了解古希腊雕塑的艺术成就，培养学生对世界文化多元性的理解和尊重，学习外国的优秀文化。4.1.2学时重点 教学重点：运用描述、分析、解释、评价的欣赏程序和方法，感知古希腊雕塑的艺术风格与形式。4.1.3学时难点 教学难点：如何感知与理解古希腊雕塑的艺术形式。4.1.4教学活动 活动1【导入】新课导入 请同学们拿出地理地图册，翻开书本15页
3、，找出古希腊的地理位置。看谁找的又准又快。古希腊是西方历史的开源，持续了约650年，奥林匹克运动会的发源地。古时候，希腊人把体育竞赛运动看作是祭祀奥林匹斯山众神的一种节日活动。今天我们就来学习古希腊的人体艺术美典雅优美的古希腊雕塑。活动2【讲授】新课学习 1.了解古希腊的概况以及艺术成就古希腊是西方雕塑的艺术源头，西方美术中崇尚的典范模式，庄重的艺术品格和写实精神都是从古希腊开始的。2.初步鉴赏，提出问题（请同学们看书，看完之后小组讨论 “你对这一课产生什么疑问” 然后提出问题。）（1）为什么古希腊的雕塑会以裸体形象出现？（2）该如何欣赏古希腊的雕塑？（3）米洛斯的阿佛洛狄特为什么是断臂的？她
4、是希腊人的神吗？.3.引领探究，赏识作品。（1）欣赏沙漠色雷斯的胜利女神作者：不详。时间：创作于公元前2世纪。规格：3.28厘米。材质：大理石雕像。现藏：法国卢浮宫。出土地：爱琴海萨莫色雷斯小岛。女神高展双翅，翘首挺立在船头，衣裙随着迎面吹来的海风紧贴在女神的身上，衣角向后飘起，极为细腻流畅的线条，让人仿佛能感觉到女神丰满而富有弹性的肌肤。它是已知的雕塑作品中最具热情奔放与动态最完美的雕塑。（2）欣赏米洛斯的阿佛洛狄特作者：阿力山德罗斯。时间：创作于公元前1世纪。规格：2.14厘米。材质：大理石雕像。现藏：法国卢浮宫。出土地：爱琴海的米洛斯小岛。作者：不详。时间：创作于公元前2世纪。规格：3.
5、28厘米。材质：大理石雕像。现藏：法国卢浮宫。出土地：爱琴海萨莫色雷斯小岛。它是希腊女性雕塑中公认最美的一尊，虽然半裸着上半身但仍然让人觉得它优美、健康、充满活力，并不给人以柔媚或肉感的印象。她的身姿转折有致、大方、有力、雄伟。沉静的表情里有坦荡有自尊，让人感觉到它的端庄秀丽、大方温和、典雅.艺术的完美，不在于被表现对象的形态完整。即使残缺、剥蚀了，她所蕴含的内容和表现的精神，也是永恒的。（3）欣赏掷铁饼者（以小组讨论的形式进行赏识）A.（讨论问题）掷铁饼者表现了一个什么样的人？给你什么感觉？表现了一个健美的运动员，即将把手中的铁饼投掷出去的瞬间.觉得他很健美，充满了青春活运动过程中你，动态很
6、美.弯曲着的身体胸肌发达，张开的双臂像拉满的弓一样有力，表现了一种运动的力量之美。B.（讨论问题2）这个健美的男子是作者凭空想象出来的吗？不是，是取材于希腊现实生活的体育竞技活动，作者抓住了运动员运动过程中凝聚力爆发的瞬间。4.解答初步鉴赏中同学们提出的问题。（为什么古希腊的雕塑为什么古希腊的雕塑会以裸体形象出现）古希腊的社会制度、悠久的神话传说、崇尚体育运动的社会风尚，都为古希腊的雕塑提供了优越的条件。活动3【练习】堂上练习 1.请同学们以同桌相互讨论的形式欣赏拉奥孔。并用文字的形式写下来。拉奥孔位于中间，神情处于极度的恐怖和痛苦之中，正在极力想使自己和他的孩子从两条蛇的缠绕中挣脱出来。他抓
7、住了一条蛇，但同时臀部被咬住了；他左侧的长子似乎还没有受伤，但被惊呆了，正在奋力想把腿从蛇的缠绕中挣脱出来；父亲右侧的次子已被蛇紧紧缠住，绝望地高高举起他的右臂。那是三个由于苦痛而扭曲的身体，所有的肌肉运动都已达到了极限，甚至到了痉挛的地步，表达出在痛苦和反抗状态下的力量和极度的紧张，让人感觉到似乎痛苦流经了所有的肌肉、神经和血管，紧张而惨烈的气氛弥漫着整个作品。 雕刻家在作品的构图上有着精心的安排，作品呈金字塔型，稳定而富于变化，三个人物的动作、姿态和表情相互呼应，层次分明，充分体现了扭曲和美的协调。活动4【导入】课堂小结 今天我们欣赏了古希腊的人体雕塑，古希腊的艺术家们根据人的形象来塑造他们心目中神的形象，古希腊的男人体健美，充满了力量感，女人体端庄典雅，刚柔结合惟妙惟肖，真是令人为之叹服!古希腊的雕塑凝聚了古希腊人的理想美、曲线美、比例美、残缺美，更有一种内在美、宁静美、典雅美。活动5【作业】课后作业 请同学们回去针对本课写一篇简短的欣赏感受。活动6【活动】课后拓展 请有条件的同学回去观看人文纪录片当卢浮宫遇见紫禁城第四集典雅千古，进一步加深了解古希腊的文化和雕塑艺术。