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1、17.娇艳的花 教学设计1教学目标 1、知识与技能:初步掌握国画最基本的勾和染的技法,感受和体验中国画用色和用笔的特点。2、过程与方法:能大胆地运用国画工具,了解墨与色的深浅变化产生的对比效果。3、情感、态度和价值观:通过对中国画花卉的学习,进一步认识写意花卉的形式美感,激发学生热爱明族艺术的意识,培养学生名族自豪感,培养使用中国画工具和材料的良好习惯。2学情分析 小学三年级学生对中国画艺术的认识是从前面彩墨游戏两课中开始的,已体验了水色交融变化的奇妙效果,初步了解中锋、侧峰和浓淡干湿的墨色变化。但是在掌握用笔、用墨方面不够熟练,在学习中,学生容易出现用色呆板,缺乏变化的问题,也容易出现对水和
2、墨的调控不够大胆,画面缺少水墨韵味等问题。3重点难点 教学重点:运用勾和染的方法表现花朵。教学难点:引导学生体验和感受颜色的浓淡关系,特别是水分的干湿对表现物象的作用,在实践练习的基础上,大胆地进行创作。4教学过程 活动1【导入】魔术导入 师:同学们,这里有一张空白的纸,看老师来做个魔术,将画变出来。刷出提前画好的花。(用白色蜡笔在纸上提前画好牡丹花)师:变出了什么?你们看出来了吗?生:花师:那今天这节课的主角就是花(贴标题“花”)师:这花给你什么样的感觉?能用什么词形容呢?生:师:接下来我们就来学习画娇艳的花活动2【讲授】第一关如何表现“艳” 师:要想画出娇艳的花,要闯过三关,每一关都有一个
3、难题等着我们解决。师:现在进入第一关,如何表现“娇艳”的“艳”?也就是用色方法。PPT展示现实生活中的荷花与国画荷花师:比较下两幅图片,国画中荷花与生活中的荷花在用色上有什么不同?生:师:颜色很深的墨叶,色彩相对比较浅的红花,齐白石用红花配墨叶的方法给了我们一种“映日荷花别样红”的艳丽之美。PPT展示另一张现实生活中的荷花与国画荷花师:又是一幅荷花,看看他又用了什么不一样的用色方法呢?生:师:深色叶子,浅色花朵,张大千笔下的荷花给了我们一种“清水出芙蓉,天然去雕饰”的清香之美。师:所以总结下来,要想表现花朵的艳丽,用色要注意什么样的对比方法呢?生:深浅对比师:你说的真棒,所以要想突出了花的“艳
4、”,用色要注意深浅对比。(贴板书“用色”“深浅对比”)师:自古以来,人们都把花朵作为美好事物的象征,画家更是喜爱画花,国画中也有着许许多多表现花的作品,下面让我们一起伴随的音乐走进国画中的美丽花园,感受他们的用色方法。幻灯片播放图片。师旁白:嫩黄色的仙人掌花,搭配青色叶子,再点上深色浓墨点,深浅变化丰富;紫藤花,花瓣一片连着一片,多而不杂;红色的樱花,不仅花瓣与叶子有着深浅对比,花瓣与花瓣间也深浅不一样;清新脱俗的荷花;多姿艳丽的杜鹃花;小巧玲珑的兰花,花瓣上的纹理都清晰可见;叶子不仅可以是绿色,还能师黄色;插在花瓶里的紫色菊花;色彩变化丰富的鸢尾花,有深有浅,更突出了花朵的艳丽多姿。活动3【
5、讲授】第二关如何表现“娇” 师:美丽花园逛完了,相信大家对国画的用色方法有了初步了解,但是今天我们的任务可不只是要在色彩上表现艳丽的花朵哦!今天的任务是画娇艳的花,(贴标题“娇”“的”)师:比较下这两幅荷花是如何表现花朵的“娇”的形态,在用笔上有什么不同?(贴板书“用笔”)生:第2张有轮廓线师:这张的用笔国画中称为点染,用色直接染的,(贴板书“点染”),这张的用笔国画中称为勾勒,用线画的,(贴板书“勾勒”)。师:现在给大家两分钟时间,选择其中的一种方法在纸上尝试着画一画,并将你在绘画过程中遇到的问题记在头脑里,待会提问。(时间允许你也可以两种方法都试试)师:两分钟时间到,请大家放下笔,坐端正,
6、谁来说说你有遇到什么样的问题和困难?生:师:下面我来分别演示下这两种方法,同学们注意下我的握笔方法,看我是怎么解决你们所遇到的问题的。教师在两张空白纸上分别演示。勾勒法:毛笔沾上黄色,画出花蕊,沾上红色,竖起笔杆,用笔尖提着画出花瓣,毛笔蘸水,调出淡红色,用侧峰点染法:毛笔沾上黄色,画出花蕊,笔蘸水,调出淡红色,笔尖蘸浓的红色,将笔横着用毛笔侧峰染出花瓣(强调深浅变化)。PPT总结两种绘画方法:花朵的画法一用黄加白画出花,然后用红色勾出花瓣,再用淡色渲染花瓣花朵的画法二用笔调出浅红色,蘸色时笔尖浓笔根淡,放平画出花头,待稍干再用黄加白点花蕊叶子画法用绿色画出叶子形状。待干后,用浓墨勾叶筋。师:
7、勾和染的方法你们都明白了吗?生:活动4【讲授】第三关如何处理花之间关系 师:但是这两幅作品算完成了吗?生:画面不够饱满师:现在我们一起给它添加更多的花,我负责画,同学们负责回答我是如何处理花与花之间的关系的。勾勒法画一朵较小的圆形花,问:他们之间什么关系?生:大小对比点染法画一朵较低的花瓣长条行花,问:他们之间什么关系?生:高低对比勾勒法画一朵只露出一部分的特殊形状花,问:他们之间什么关系?生:前后对比点染法画一簇很茂密的花,问:他们之间什么关系?生:疏密对比(教师灵活运用勾与染的方法示范不同形状的花,学生回答出:大小对比、高低对比、前后对比、疏密对比。)活动5【讲授】作业要求 师:看老师画了
8、这么久,你们是不是已经在摩拳擦掌,迫不及待想要自己亲自上阵了呢?先别急,回顾下我们刚才一起解决的难题:要想表现花朵的艳丽,用色要注意?一起说:深浅对比在用笔上有?一起说:勾勒、点染。画很多花时要注意运用:大小对比、高低对比、前后对比、疏密对比师:现在请大家拿起画笔,选择自己喜欢的花,用中国画的方法表现,并将刚才所学的用色、用笔方法运用起来。活动6【练习】学生创作 教师巡场指导,画好的学生自己将作品贴到黑板上,完成好的学生可上台欣赏黑板上作品并轻声交流点评。活动7【练习】展评 师:谁来说一说你想给几号作品点赞,并从他的用色、用笔与构图上说说原因。生:师总结:大家画的都各有特色,有的能大胆运用深浅不同的色彩,有的同学能够灵活运用勾与染的用笔方法,有的同学在处理花之间的关系上很用心。活动8【作业】延伸 师:中国画历史悠久,是我们中国人引以为傲的国粹,它除了以花为题材的花鸟画,还有人物画,山水画,需要我们学习的还有很多很多,有兴趣的同学可以课后去了解下。