《统编版 三年级语文下册 第四单元 语文园地四 教案 共1课时）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版 三年级语文下册 第四单元 语文园地四 教案 共1课时）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文园地四教学目标1 .了解关键句的作用和如何用关键句概括一段 话的大意。2 .学会观察时主动思考，并学会表达。3 .练习使用文章修改符号：对调符号、移动符号 和删除符号。4 .理解滁州西涧的含义，能够背诵并正确默 写。教学重点练习使用文章修改符号：对调符号、移动符号和 删除符号。教学难点理解滁州西涧的含义，能够背诵并正确默写。教学准备制作课件。教学时数1课时教学步骤教学内容一、激趣导入同学们，我们身边的许多事物都有着无穷的奥 秘，如我们学习的本组课文，有的写作者留意了鲜花 的开放，有的写作者注意了蜜蜂的飞行，有的那么发现 了小虾的习性。只要你留心观察，就会有许许多多的 发现。二、交流平台1.
2、关键句的概述。(1)关键句能帮助我们概括一段话的大意。如小虾中的“缸里的小虾十分有趣”这句话，直接 写出了第3自然段的大意。(2)有时候需要对关键句进行改造，才能概括 出一段话的大意。如花钟第2自然段的第1句话 是关键句，需要把疑问句改成陈述句，才能概括出这 段话的大意。(3)关键句也可能在一段话中的不同位置。如 花钟第1自然段的关键句是第2句。2.练习找关键句。课件出示带有关键句的段落(关键句在不同位 置)，让学生寻找概括。观察时主动思考、提出问题是个好习惯。三、词句段运用1 .你平时有没有观察后的思考？都提出了哪些 问题？2 .试着把你观察后的疑问记录下来。1 .对调符的画法和使用方法：表
3、示前后相邻两个 词语或短语位置的对调。四、修改符号2 .移动符号的画法和使用方法：圆圈内表示想移 动的内容，分叉号放在想移动到的位置。3 .删除符号的画法和使用方法：圆圈内表示想要 删除的内容。4 .课件出示病句让学生修改，用上修改符号。1 .滁州西涧是韦应物的一首写景诗，作者任 滁州刺史时，游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁 的小诗。诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点 染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人 一种不在其位，不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是 作者对自己怀才不遇的不平。2.课件出示：滁州西涧唐韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹃深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。五、日积月累滁（chS）州：今安徽省滁州市。西涧:滁州城西郊的一条小溪有人称上马河， 即今天的西涧湖（原滁州城西水库）。独怜：爱怜（一种对幽草的独情）。黄鹏：黄莺。深树：树荫深处。春潮：春天的潮汐。野渡：荒郊野外无人管理的渡口。横：指随意漂浮。译文：河边生长的野草，是那样幽静而富有生趣； 河岸上茂密的丛林深处，不时传来黄鹉鸟的叫声，是 那样婉转动听。因黄昏下了春雨，河面像潮水一样流 得更急了，在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河， 只有小船单独横漂在河边上。3.要求学生理解诗句的含义，明白作者所表达的 情感，并能到达背诵默写。