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1、1铜仁学院 2017 届本科毕业生就业质量年度报告大数据学院2017 年 12 月2第一部分：基本情况一、 毕业生就业规模大数据学院 2017 届毕业生共有 8 个毕业班级，305 名毕业生，涵盖计算机科学与技术、软件工程、信息工程、自动化、数学与应用数学、统计学、物理学、应用物理学 8 个本科专业。生源地主要来自省内和周边湖南、湖北、四川、重庆等省市。二、毕业生结构与就业率大数据学院毕业生就业规模分析统计表（表一）专业名称 毕业生数 考研升学人数 *应征入伍人 数 *其他各类就业 人数 总落实就业比 例计算机科学与技术 39 0 1 37 97.44%软件工程 34 0 0 33 97%信息
2、工程 39 1 0 37 97.44%自动化 35 0 0 34 97.14%数学与应用数学 45 3 0 40 95.56%统计学 32 2 0 29 96.88%物理学 45 1 0 42 95.56%应用物理学 36 0 0 36 100%合计 305 7 1 288 97.04%注:*应征入伍人数不包含在各类部队就业的人数。其他各类就业人数包含在部队就业的人数。大数据学院毕业生结构分析统计表（表二）结构专业名称 毕业人数 女生人数少数民族*区内生源*省内生源*西部地区生源*东部地区生源*中部地区生源中共党员*贫困生数*建档立卡户毕业生 是否师范生计算机科学与技术 39 14 18 13
3、 21 37 0 2 2 24 是软件工程 34 10 15 7 24 34 0 0 1 23信息工程 39 5 16 18 14 39 0 0 2 25自动化 35 5 5 14 4 29 6 0 2 213数学与应用数学 45 18 36 25 16 44 0 1 2 35 是统计学 32 15 15 7 21 30 0 2 1 26物理学 45 4 26 13 29 43 1 1 0 26 是应用物理学 36 3 10 7 25 33 0 3 1 35合计 305 74 141 104 154 289 7 9 11 215所占百分比例 24.3 46.23 34.09 50.5 94.7
4、5 2.3 3.0 3.6 70.5注：*区内生源指铜仁各区县生源。*省内生源指贵州省籍生源，但不包括前项区内生源。*西部地区（包含前两项贵州省内生源和区内生源）包括重庆、四川、贵州、云南、广西、陕西、甘肃、青海、宁夏、西藏、新疆、内蒙古生源；*东部地区包括北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东和海南生源；*中部地区是山西、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南生源。*贫困生包括就业困难、家庭经济困难、残疾，与建档立卡学生分开统计。大数据学院贫困毕业生就业情况分析统计表（表三）专业名称 贫困生数 贫困生就业数 就业率计算机科学与技术 24 24 100%软件工程 23
5、23 100%信息工程 25 24 96%自动化 21 21 100%数学与应用数学 35 35 100%统计学 26 25 96.2%物理学 26 25 96.2%应用物理学 35 35 100%合计 215 212 98.7%大数据学院未就业毕业生情况分析统计表（表四）有就业意愿尚未就业毕业生 暂不就业毕业生专业名称未就业人数 求职中 签约 中 拟参加公 招考试 拟创 业 拟应征 入伍 暂不就 业 拟考研 升学 拟出国 出境计算机科学与技术 1 1软件工程 1 1信息工程 1 14自动化 1 1数学与应用数学 2 2统计学 1 1物理学 2 2应用物理学 0合计 9 3 2 2 2所占比例
6、 33.3 22.2 22.2 22.22017 年毕业生基本数据反映出，学生主要来自省内生源，占毕业生总数的94.75%，省外生源主要重庆、四川和湖南等周边省市，随着我校办学实力不断提升，东部和中部地区学生逐渐增加。毕业生女生占 24.3%，少数民族学生46.23%，充分说明大数据学院在促进女性和少数民族文化事业方面发挥了重要的积极作用。大数据学院总就业率 97.04%，各专业就业率均在 95%以上。在做好毕业生整体就业的同时，重点做好贫困生的就业帮扶工作，通过各种渠道收集就业信息，帮助学生提高就业技能，鼓励学生树立求职信心。3、毕业生就业去向大数据学院就业去向分析统计表（表五）专业名称*毕
7、业生数*签就业协议*签劳动合同*其他录用形式*国家基层项目*地方基层项目*科研助理*应征义务兵*部队就业考研升学*出国出境就业*待就业*自主创业*自由职业计算机科学与技术 39 38 1软件工程 34 33 1信息工程 39 16 21 1 1自动化 35 16 4 12 1 2数学与应用数学 45 38 2 3 2统计学 32 27 2 2 1物理学 45 13 3 24 1 1 1 2应用物理学 36 9 15 12合计 305 190 47 48 0 1 1 0 0 7 0 9 2 0所占比例 62.3 15.4 15.7 0 0.33 0.3 0 0 2.3 0 3.0 0.7 0说明
8、：*签就业协议、签劳动合同和其他录用形式，需与后面的国家和地方基层项目分开统计。5*国家基层项目、地方基层项目指国家和地方特岗教师、西部计划、三支一扶、到村任职等就业项目，需与前项签就业协议、签劳动合同和其他录用形式分开统计。*科研助理指进入高校、科研院所、实验机构担任科研助手。*应征义务兵不包括后项部队就业，二者分开统计。*部队就业指经过应聘在军队、消防、武警等单位就业，不包括前项应征义务兵。*出国出境就业指已经出国（出境） ，在国（境）外学习、工作、交流、访问、见习等。*待就业包括求职中、签约中、拟参加公招考试、拟创业、拟应征入伍 、暂不就业、拟升学、拟出国出境等 8 项，即表四中的 8
9、种情况。就业地域分布分析统计表（表六）就业地域分布专业名称 就业人数 *生源地就业*区内就业*贵州省内就业*西部地区就业*中部地区就业*东部地区就业计算机科学与技术 38 13 21 13 36 1 1软件工程 33 6 14 16 32 1信息工程 38 18 18 14 38自动化 34 19 12 5 20 0 14数学与应用数学 43 23 23 15 41 2 0统计学 31 7 7 20 29 2 0物理学 43 18 15 24 39 3 1应用物理学 36 15 10 25 30 2 4合计 296 119 120 132 265 10 21所占比例 40.2% 40.5% 4
10、4.6% 89.5& 3.4% 7.1%说明：*生源地就业指铜仁各区县籍学生在铜仁各区县就业。*区内就业指在铜仁各区县就业的所有毕业生。*贵州省内就业指在贵州省就业的所有毕业生，但不包括前项区内就业。*西部地区就业（含前两项贵州省内就业和区内就业）包括在重庆、四川、贵州、云南、广西、陕西、甘肃、青海、宁夏、西藏、新疆、内蒙古就业的毕业生；*中部地区就业指在山西、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南6就业的毕业生。*东部地区就业指在北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东和海南；单位性质分析统计表（表七）专业名称毕业生人数就业人数*中初等教育单位就业人数*特岗学校就业人数
11、*科研设计单位就业人数其他事业单位就业人数*高等教育单位就业人数高校读研究生人数机关就业人数*国有企业就业人数外资企业就业人数三资企业就业人数其他企业就业人数*医疗卫生单位就业人数*部队就业人数*应征入伍人数农村建制村就业人数城镇社区就业人数*其他类型就业人数计算机科学与技术 39 38 23 8 1 6软件工程 34 33 10 8 15信息工程 39 38 1 14 21 1 1自动化 35 34 1 2 28 3数学与应用数学 45 43 24 7 6 1 5统计学 32 31 9 7 3 4 5 1 2物理学 45 43 15 7 1 1 11 1 7应用物理学 36 36 4 4 2
12、 20 6合计 30529675 27 1 10 32 1014 1 45说明：*中初等教育单位不包括特岗教师、幼儿园（各类公立、私立幼儿园统计在其他事业单位中） 。*特岗学校与前项中初等教育单位分开统计。*科研设计单位包括各类企事业类型的科研设计单位，即各类公立和私立科研设计单位。*其他事业单位指除开前项特岗学校、中初等教育单位和科研设计单位，其他各类国家事业单位，包括各类公立和私立幼儿园。*高等教育单位指通过应聘进入高校就业，不包括考研升学。*国有企业、外资企业、三资企业、其他企业不包括前项企业类性质的科研7设计单位。*医疗卫生单位不包括制药、医药销售等企业（后者属于企业类性质） 。*部队
13、就业指进入部队担任某项职务的就业，不包括应征入伍。应征入伍也不包括部队就业。*其他类型就业指在国（境）外就业、自主创业、灵活就业、自由职业。单位地域分布分析统计表（表八）专业名称 就业单位个 数 *西部地区单位个数 *东部地区单位个数 *中部地区单位个数计算机科学与技术 38 36 1 1软件工程 33 32 1信息工程 38 38自动化 32 29 3数学与应用数学 43 41 2统计学 31 29 2物理学 37 33 1 3应用物理学 30 25 3 2合计 282 263 9 10说明：*西部地区包括重庆、四川、贵州、云南、广西、陕西、甘肃、青海、宁夏、西藏、新疆、内蒙古；*东部地区包
14、括北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东和海南；*中部地区是山西、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南。本科毕业生考研去向分析统计表（表九）专业名称 考研录取人数 *985 工程高校 *211 工程高校（不含 985 工程） 其他高校计算机科学与技术软件工程信息工程 1 1自动化数学与应用数学 3 1 2统计学 2 2物理学 1 1应用物理学8合计 7 2 5说明：*985 工程高校、211 工程高校，各专业学院自行查阅教育部网站统计数据。综合我院各专业毕业生就业去向统计数据，学生就业贴近所学专业，符合培养目标。计算机科学与技术、数学与应用数学和物理学三个师范专业学生
15、绝大多数在教育行业就业，统计学、应用物理学、自动化、信息工程等非师范专业就业重点在企业。从落实就业的方式分析，主要以就业协议和劳动合同，分别占 62.3%和 15.4%，就业区域主要在贵州省，其中体现了我院服务地方经济与社会发展的办学定位。也有部分区内、省内向中部地区就业，说明我院学生有较强的就业竞争能力。另从我院今年毕业生工作单位性质看，我院学生以教育行业和企业为主，也有学生进入国家机关从事公务员工作、医疗卫生单位工作。2017 年，大数据学院共有 7 人考取硕士研究生继续学习，占毕业生人数2.3%，有 2 人考取 211 工程大学。四、近三年专业录取情况大数据学院近三年录取情况分析统计表（
16、表十）招生人数 一次性录取率 一志一专录取数专业名称2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017计算机科学与技术 43 43 49 100% 100% 100% 41 41 47软件工程 50 45 29 100% 100% 100% 48 43 27信息工程 39 42 49 100% 100% 100% 33 40 46自动化 41 42 30 100% 100% 100% 37 40 30数学与应用数学 41 113 43 100% 100% 100% 39 105 43统计学 37 38 30 100% 100% 100% 35 34 29物
17、理学 35 35 30 100% 100% 100% 30 31 29应用物理学 30 0 30 100% 100% 100% 26 0 30合计 314 356 290 289 294 2819第二部分：就业工作主要特点一、促进毕业生就业的政策与措施1、加强领导，明确责任，齐抓共管形成合力明确就业工作责任制，成立以党政“一把手”担任组长的毕业生就业工作领导小组，分管副院长、就业联络员、辅导员、毕业班班主任为主要成员的毕业生就业工作领导小组，制定了落实就业工作的相关制度，统一围绕学校的工作目标，加强督促和监控，认真完成各项工作任务，确保就业工作稳步推进。2、重视学生实习实训，注重学生实际工作能
18、力培养学院重视学生实习实训，重视学生实际工作能力的培养，通过实验教学、教学实习、社会实践、创新教育、社团活动等多种途径加强对学生实践操作能力的培养，开展职业技能训练。实施模块化教学改革，根据学生的职业技能模块探索新的教学模式，让学生掌握和理解相关职业的基本规范，适应职业的基本要求，提高职业的适应能力。聘请成都华清软件和华迪公司为我院应用物理学、自动化、信息工程几个专业学生进行实训，通过这种学校与公司合作方式，向深圳、上海等东部输送人才，提高了我院办学的影响力。3、利用地方优势资源，加强院企深度合作学院秉承为地方经济和社会发展培养应用人才的办学宗旨，与政府、企事业单位进行全面合作，与国内高校开展
19、合作办学，积极探索产学研合作教育模式。与贵州大学、大连民族学院，中国移动铜仁分公司，中国电信铜仁分公司，成都创淘电子科技有限公司、碧江区经济开发区建立了合作协议，共同培养信息技术相关人才。4、完善就业服务措施，引导学生就业我院加强大学生就业指导服务：一、加强就业创业培训力度,联合湖州师范学院进行在线课程创新工场的学习；二、举办大学生创新创业宣讲，聘请校外的专家和优秀校友进行专题讲座，分享求职和创业的经验、心得；三、成立大学生兴趣小组，鼓励学生成立与专业技能相关的社团组织，如电子竞技协会、软件爱好者协会、广告创意协会、智能机器人协会等；四、积极举办大学生创新创业大赛，如铜仁学院第一届大学生信息技
20、术创新创业大赛、铜仁学院科技活动周等。五、积极鼓动学生参加各种类别的学科竞赛，让他们在竞赛中10强化专业技能。并通过这些活动的开展，逐步完善就业服务措施，引导学生创业就业。六、促进毕业生就业创业的指导与服务，联合周边企业举行大学生专场招聘会。第三部分：毕业生就业相关分析一、 就业基本数据分析表一数据显示，大数据学院总就业率 97.04%，各类就业 94.4%，总就业率均在 95%以上。表二生源数据说明我院学生主要来自省内，占毕业生总数的 84.6%，省外生源主要重庆、四川和湖南等周边省市，占 10.2%。毕业生女生占 24.3%，少数民族学生 46.2%，充分说明大数据学院在促进女性和少数民族
21、文化事业方面发挥了重要的积极作用。我院在做好毕业生整体就业的同时，重点做好贫困生的就业帮扶工作，通过各种渠道收集就业信息，帮助学生提高就业技能，鼓励学生树立求职信心，贫困生就业率 98.7%，见表三。从表六看出，我院学生就业贴近所学专业，符合专业培养目标。计算机科学与技术、数学和物理学师范专业学生绝大多数在教育行业就业，统计学、应用物理学、自动化、信息工程等非师范专业就业重点在企业。从表五、表七反映的就业去向和单位性质看，我院毕业生主要以就业协议和劳动合同，分别占 62.3%和 15.4%；师范生主要在教育领域就业，非师范专业主要在企业就业，分别占总就业的 25.7%和 50%，部分学生进入国家机关从事公务员工作；就业区域主要在贵州省，充分体现了我院服务地方经济与社会发展的办学定位。也有部分区内、省内向中部地区就业，说明我院学生的有较强的就业竞争能力。2017 年，大数据学院共有 7 人考取研究生继续学习，占毕业生人数 2.3%，其中 2 人考取 211 工程大学。综合上面各项数据，我院学生就业率高，就业面广，就业形式多样，毕业生就业符合学校的培养目标和办学定位。2、用人单位、社会满意度分析 为了加强毕业生的跟踪调查，全面了解我院毕业生的学习和就业情况，收集了解学生对我院教育教学的意见和建议，为今后的教学改革提供依据，我们针