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1、第4课我们一起玩教学方案设计单元名称第二单元个人生活周主题名称我们一起玩周主题活动最棒小玩家学情分析一、本课教学目标1 .知识与技能。(1)愿意和别人一起玩，能够主动表达和别人一起玩的意愿。(2)和别人一起玩时遵守规那么。2 .过程与方法。通过参与活动、联系实际等方法，产生与人交往的意愿，愿意与人沟通交 流。3 .情感态度与价值观。在参与活动、与人交往的过程中感受快乐，增强与人交往的意愿。二、本课教学重、难点1 .教学重点。愿意和别人一起玩，并能在玩时遵守规那么。2 .教学难点。能够主动表达和别人一起玩的意愿，并理解和遵守玩的规那么，感受和他人 一起玩时的快乐。课 名一起玩，讲规那么第a课时本
2、 课 时 目 标知识与技能能够在游戏活动中遵守规那么。过程与方法通过参与活动、联系实际，理解并遵守规那么。情感态度与 价值观在参与游戏活动的过程中，增强参与集体活动的意 识。教学重点能够在游戏活动中理解并遵守规那么。教学难点知道游戏活动规那么并遵守。可选资源名称教学资源视频：一起玩，讲规那么大家一起玩。配套资源游戏：怎么做是正确的。文字：演一演，说一说应该怎么做猜一猜。自备资源视频滑滑梯，风车，键子，过家家玩具，积木。教学过程配套资源自备资源一、始活动1.教师播放视频滑滑梯，学生观视频滑看并跟读儿歌:排好队，滑滑梯，你不推，滑梯始我不挤。一个一个爬上去，哧溜哧溜滑下活地。动师：同学们，你们在儿
3、歌里听到了什1么？主学生描述视频内容，自由回答。活师：我们在玩滑梯的时候，有一个规动那么很重要，那就是一个一个玩，不推不挤。1大家一起玩的时候，要遵守游戏规那么，游练戏才能进行下去。习2.教师引出本节课的课题并板书：一活起玩，讲规那么,动1二、主活动整1. 一起玩,讲规那么。理（1）教师播放视频一起玩，讲规P25视频：活那么，学生观看。一起动师：大家在视频里看到了什么？（引玩，讲规导学生回答：乐乐也想玩风车，他等天天那么玩完之后再玩,兰兰想玩贝贝的毯子，她询问贝贝后才玩）（2）教师小结：大家在一起玩的时候，要像乐乐一样，玩时有先有后，不争不抢；要像兰兰一样，经过别人允许后再 玩别人的玩具。要做
4、到讲规那么，遵守规那么。(3)教师板书：一起玩，有先有后, 不争不抢；一起玩，经允许后才能玩别人 的玩具。2. 一起玩的其他规那么。师：一起玩的时候，除了前面讲到的 两条规那么，还有哪些其他规那么呢？(学生 思考后自由回答)(1)教师播放视频大家一起玩， 学生观看。师：同学们在视频里听到了哪些规 那么？(学生自由回答)(2)教师小结：一起玩的时候，可 以交换玩、轮流玩、合作玩。玩的时候讲 规那么，大家才会玩得开心。三、练习活动师：相信大家都已经记住一起玩时的 规那么了，而且都能很好地遵守规那么。下面 我们来练习一下。1 .游戏：怎么做是正确的。(1)教师在屏幕上出示游戏“怎么 做是正确的”，并
5、示范玩游戏：观看行为 动漫，判断小朋友的行为是否正确。巩固 对一起玩时的规那么的认识。(2)学生练习玩游戏。2 .演一演，说一说。(1)教师创设以下情景。P25视频:大家一起玩P26游戏:怎么做 是正确 的P25文字:演一一名学生正在玩风车，你也想玩，演，说,风车，a你可以怎么做？说子你想玩别人的毯子，你可以怎么做？(2)学生自由发挥，当学生做出不恰当举动时，教师适时阻止，并向学生讲解该行为为什么不恰当，正确的做法应该是怎样。(3)教师小结一起玩要遵守的规那么有哪些：有先有后，不争不抢；经允许后才能玩别人的玩具等。3.应该怎么做。P26文字：(1)教师创设以下情景。应该怎一名学生在玩过家家玩具，你也想么做过家家玩玩，你可以怎么做？具，积木你和朋友在一起搭积木，朋友询问你：“能把红色积木给我用吗？ 你会怎么做？(2)学生自由表达自己的想法，教师可鼓励与同伴分学玩具的行为。四、整理活动1.教师小结：我们在一起玩游戏的时候，要遵守各种各样的游戏规那么。讲规那么，遵守规那么，才能玩得更开心！2.布置课后作业：学生回家后与家人P27文字：一起玩“猜一猜”的游戏。猜一猜教学反思