《第7课《散文诗二首——荷叶 母亲》导学案 部编版语文七年级上册.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第7课《散文诗二首——荷叶 母亲》导学案 部编版语文七年级上册.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级上册：第二单元 课题： 第七课 散文诗二首之荷叶母亲课型：新授 教材内容：教材： 主备人： 副备人： 审核： 使用时间： 【学习目标】1.了解作者及作品，理解作品的主题思想，体味作者的感情。 2.学习借物抒情的写作方法 3.培养学生的审美情趣，提高审美能力【学习重难点】1.学习借物抒情的写作方法 2.培养学生的审美情趣，提高审美能力教师活动学生活动设计意图一、教师组织学生自主预习1、教师提前下发学案，要求学生仔细阅读知识链接并做好笔记然后完成【自主预习】2、教师课前批阅学案，掌握学情二、教师组织学生交流合作教师巡视并个别交流指导三精巧导入：有一个人，他始终占据你内心中最柔软的地方，让你一
2、生爱她；有一种爱，它任你索取、享用，不求任何回报。这个人就是母亲，这种爱就是母爱，今天我们就来学习冰心先生的一首歌颂母爱的散文诗荷叶母亲四、展示本节课学习目标五、重点讲析课堂小结： 板书设计：【知识链接】冰心，原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集寄小读者 ，诗集繁星、春水。冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。【自主预习】1 给下列加点字注音：并蒂（ ） 菡萏（ ） 徘徊（ ） 攲斜（ ）荫蔽（ ） 姊妹（ ）2.解释词语： 徘徊：攲斜：荫蔽：学生大声朗读
3、学习目标【读荷】1. 听名家朗读，体会作者的感情。2. 选取你喜欢的段落有感情朗读，看看谁感情最丰富。3. 梳理文章思路送莲-（ ）莲-（ ）莲-悟莲【品荷】作者几次看红莲？每一次看红莲时的自然环境和红莲的情景是怎样的？作者心情如何？第一次第二次第三次第四次环境红莲心境【赏析】：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（提示：从修辞角度分析）【小结】 ：作者通过荷叶来写母亲，借助这雨中的荷叶保护红莲的情景彰显母爱的伟大，赞颂母爱，从而表达对你母亲的感激之情，这种借助描写客观事物表达自己思想感情的的写法叫“借物抒情”。【赏荷】（任选一句）1、从窗内往外看时
4、，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水里。（提示：从修辞角度）2、那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。（提示：从选词角度）3、那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。（提示：从选词角度）4、雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。（提示：从修辞角度）【赞荷】作者通过荷叶赞美母亲，我们通过她的一首小诗再次感受冰心作品中的母爱 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 繁星学生自主学习反思：通过自主预习学生对文章有所了解激发学生学习兴趣通过课前检测，了解学生对上节课内容的掌握基础问题学生解决，疑难问题小组解决，教师指导知道学习目标，明确学习目的有感情朗读课文，掌握朗读技巧，提高朗读水平 考察学生在文章中找重点的能力考查学生赏析句子的能力形成反思习惯找出本节课的优点与不足