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1、农村幼儿转岗教师培训方案一、培训目标（一）总目标学习幼儿教育基本知识与技能，形成对幼儿教师职业的正确认识，成为基本 合格的幼儿教师。（二）具体目标.专业理念与师德方面初步了解幼儿园教师专业标准、幼儿园教育基本特征，乐意从事幼儿教育事 业，具有正确的教师观。1 .专业知识方面了解幼儿身心开展基本特征，了解幼儿园各领域教学、游戏活动、日常生活 活动等一日活动各环节的目标、内容与要求，形成科学的儿童观和教育观。2 .专业能力方面初步掌握幼儿园一日活动、游戏与教育教学的基本规范与流程，能根据实际 情况制订幼儿班级常规，创设班级环境，设计、组织教育教学活动，提高教 育教学能力。能进行弹、跳、唱、画等基本
2、技能展示。二、培训对象未从事过学前教育工作的转岗教师三、培训方式1、理论培训与教学实践相结合。组织教师深入学习国家中长期教育和开展 规划纲要，领会精神，采用笔试和撰写学习体会的方式，进一步深化理论的 学习。再次学习幼儿园教育指导纲要，以赛课的形式，加强理论与实践的 融会贯通，积极把纲要的思想渗透在课程的目标、内容、评价中，并通 过各种实践研究，把纲要的精神内化为教师实际的操作行为。2、外出培训与园本培训相结合。根据教师的特长和兴趣，组织教师外出参加 各种培训，局部教师参加了西安早阅教学研讨交流幼儿园晨间体育锻炼 自主评价策略，主题展示与研讨交流、第四届全国中小学新媒体新技术教学应 用研讨会,、
3、”教师个人课题研究过程运作策略，专题研讨等培训，轮流参加了 区组织的各项培训.3、专业培训与实际技能相结合。如：组织大型的听评课活动，教学论文与案 例的撰写、教科研论文撰写、晨间锻炼活动的组织与指导策略、家长工作的 新策略、信息技术与课程整合等.四、培训预设效果。我园为全体教师建立教师成长档案袋，其中记录着教师专业成长的整个过程 的完整资料，内容丰富齐全：有教师个人开展计划，有参加教研活动的过程 和记录，还有教学反思、感悟、读书卡片、论文、平时的观察日记、论文、 案例及获奖情况等等，透过它能从中直观地了解教师专业成长的历程，并通 过学期结束时的成果提供及评优活动，学习他人的好的经验与做法，寻找出 自己与他人的差距，从而发现、分析自己的缺乏，不断总结经验，使以后更 好的工作与学习。通过一年的培训及各种锻炼，转岗教师能够了解幼儿身心开展的基本规律、 年龄特点与幼儿学习方式的独特性，具备基本的专业素质;；能够熟悉幼儿园 教育的内容与要求，了解幼儿园教育的基本原那么，了解幼儿保育、教育的基 本知识，形成初步的幼儿保育和教育能力；初步形成从事幼儿教育的基本技 能，有效组织幼儿园的基本活动；能够认同幼儿园教师职业的价值和学前教 育的价值，增强了从事幼儿教育的自豪感，提高幼儿教育工作的主动性。