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1、中学劳动教育实施方案为贯彻落实相关文件精神，切实加强中小学生劳动教育 工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创 造力、促进学生身心健康和全面开展。努力把学生培养成热 爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据上级部 门相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施规范。一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓 好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教 育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产 劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养 正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动 的感情。二、基本原那么1 .坚持思想引领
2、。通过劳动教育，让学生学习必要的劳 动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、 “审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科、社会实践、校园文化、 家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生 活中形成劳动光荣的正确观念。2 .在校能完成清扫卫生等基本的劳动。3 .通过劳动实践等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。三、具体措施：1 .加强劳动教育管理，加强师生学习，确立劳动教育的 地位成立学校劳动教育工作领导小组。组长：（校长），副组 长：各年段段长。下设劳动教育工作指导中心，负责全校劳 动教育活动规划、业务指导、
3、考核、活动管理等工作。组织各班主任学习市、县相关劳动教育的文件，从培养 目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳 动教育的目的、任务和要求；学习我县各校劳动教育的先进 经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳 动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展 这方面的教育。做好“三保证”：我们把劳动教育列入学校 教育工作计划，学期结束时由政教处评估优劣；二要订好劳 动教材，七年级开设每周一节劳技课，确保做到七年级学生 劳动教材人手一册，一人一份，保证劳动教育材料；三要建 立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了 劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。
4、2 .因地制宜，开展劳动教育实践活动劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳技课 中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发, 因地制宜，促进我校劳动基地的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的校区及绿化区， 每天都要保持校园内干净整洁，一年要除草数次。绿化区的 月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这二项工作作为学生 进行日常劳动锻炼的一项任务，全部由学生承当。我们将划 分给班级包干，负责每天卫生清扫，定期拔草、除虫浇水、 修剪等工作。其次，我们经常组织学生参加清扫校园周边街道、义务 柩树、动车站及周边社区劳动服务等社会公益性劳动，将动 车站至五中校门这一路段作为校外的劳
5、动教育基地，由各年 级学生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情帮着做，特别在寒、暑假致家长一封信或致全体学生 一封信中，要求学生在假期经常帮父母做些力所能及的家务 活。还通过家长会、定期的问卷调查，及时了解情况，使劳 动教育落到实处。中学劳动教育实施方案劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成局部，是全 面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。为了贯彻劳动教育方针，结合我校实际，制定以下方案。劳动教育目标以相关文件为依据、提出我校学生劳动教育实施方案。二、劳动教育内容
6、中学阶段内容：主要有校内劳动、家务劳动、公益劳动、 劳动实践课、学农劳动等。三、劳动教育基本原那么1 .实践性原那么。劳动教育应以动手操作为主。要求教师、 班主任和各科教师要有机的结合学生所从事的劳动内容和 工程，进行知识联系与浸入，做到手脑并用，以便使学生进 一步端正劳动态度，对劳动产生浓厚的兴趣，从而较快的掌 握知识、技能和技巧。2 .综合性原那么。根据劳动实践课的综合性特点，劳动课 必须按思想教育、知识学习、技能训练三个要素对学生进行 素质的综合训练。3 .迁移性原那么。劳动教育的过程，是德、智、体、美、 劳互相浸入：知、情、意、行和谐开展的育人过程，因而要 把学生劳动转化为劳动态度，把
7、劳动实践转化为劳动习惯, 并内化为稳定的心里品质和劳动技能，形成能力和迁移。4 .量力性原那么。劳动教育受学生身心开展所制约，要根 据学生不同年龄、性别和文化层次，选择学生力所能及的无 毒无害、无危险的劳动内容和工程，并严格控制劳动量和劳 动时间，还要根据各校的具体情况和条件，因地制宜组织劳 开工程，不影响教学与教育计划。5 .时代性原那么。劳动教育内容丰富，范围广泛，但要从 适应社会开展的需要，从本地区培养人才的需求出发，更好 地表达当地的经济建设和精神文明建设服务。这就要求创造 学生参与社会服务的机会，培养学生的责任感和事业心。、劳动教育实施途径1 .宣传发动，热爱劳动的舆论和行为气氛。利
8、用班队会, 开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么 叫“劳动”，怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古 代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是 选择我国传统文化中有关爰劳动、良好行为习惯等内涵的古 诗文。2 .劳技课教学。要求做到课时落实、设备落实、教材落 实、师资落实。3 .家庭教育中实施自我服务与家务劳动。4 .学校与社会公益劳动。5 .校外农业生产劳动。具体实施过程需要做到“五结 合” ：（1）课内外结合；（2）校内外结合；（3）体力劳动和脑力劳动结合；(4)必修课和活动课、选修课结合；(5)日常劳动和集中劳动相结合。五、劳动教育领导与管理1 .提高认识，加
9、强管理。建立强有力的劳动教育领导系 统，形成有目标、有计划，有措施保证，有检查的管理制度。2 .动各方面的积极性，开成合力。3 .依托家庭果园，建立劳动教育基地。4 .加强师资队伍建设。5 .重视劳动教育科研工作。六、劳动教育的评估学生个人劳动教育评估可根据劳动态度、劳动技能、劳 动质量、劳动习惯列出考核内容，进行等级式考核一般分为 优秀、良好、及格、不及格四等。集体形式的劳动课、社区 服务等可列入班级集体建设的考核工程进行考核。劳动教育 评估应坚持实事求是的原那么，从学生实际出发，用全面、发 展的观点看待学生，防止片面性。通过自评、小组互评与他 评等方式实行民主评定，加强中学劳技课教学开创素
10、质教育 新面务。这就要求创造学生参与社会服务的机会，培养学生 的责任感和事业心。劳动教育实施方案为贯彻落实上级部门相关文件，切实加强中小学生劳动 教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激 发创造力、促进学生身心健康和全面开展。努力把学生培养 成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据市 上级部门相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施规 范。一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓 好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教 育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产 劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养 正确的劳动
11、观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动 的感情。二、基本原那么1 .坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳 动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、 “审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，提供劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身 体状况等特点，
12、选择合适的劳开工程和内容，安排适度的劳 动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确 保人身平安。三、主要任务1 .课程的有机浸入。依据上级要求，开好规定的综合实 践活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态 度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的 融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等 学科教学中加大劳动观念和态度的培养。2 .开展校内劳动。学校常规工作中要浸入劳动教育，组 织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。 开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳 动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，班务整理 等实践活动；
13、开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生 参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种柩。开辟专门区 域种柩花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任 田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学 生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动 为荣的观念和态度。培养责任感。3 .社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日, 组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。使学 生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生 尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好 的生活、劳动习惯。4 .鼓励参与家务劳动。
14、教育学生自己的事情自己做，家 里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等 方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点 和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗 衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动， 体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和 劳动能力，增强劳动意识。U!、工作小组成员组长：XXX 副组长：XX成员：教务处、德育处、团委、班主任及学科教师、家委会五、活动内容日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育 教学活动，提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的 目标。1.基础性劳动(1)提升思想认识组织人：教导处、班主任、学
15、科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的 气氛；利用课堂阵地提升学生对下劳动内涵的理解。实施要求：教导处于每学期不定期通过校内公众号、校 刊、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜活的劳动 教育宣传；班主任根据本班实际情况通过主题班会进行有针 对性的劳动教育；各学科教师根据本学科学习内容，在课堂 教学中贯彻落实劳动教育。(2)教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护, 增强班级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化 各项要求，提升审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保 洁工作，由学生会每日进行两次检查
16、工作，作为班级量化考 评的基础数据之一；每学年开展一次教室规范化评比活动， 由德育处对各班完成情况进行考评。(3)校园公益服务劳动组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真 完成各时段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任 意识，增强班级凝聚力和团结协作能力。实施要求：班主任组织好本班学生认真完成早中晚各时 段校园执勤工作，维护校园秩序，整理公共区域的图书。（4）住校生寝室劳动组织人：舍管老师活动目标：做好寝室内务整理和清洁工作，提高学生自 理能力。实施要求：根据中小学公寓管理规定，住校生每日 做好寝室内务整理和清洁工作；由舍管老师每日进行检查, 各寝室完成情况及时公布
17、。（5）节假日孝亲劳动组织人：团委、班主任、学生家长活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培 育感恩意识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重 阳节、父亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动, 家长进行指导与记录。（6）校外志愿服务劳动组织人：团委活动目标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进 对社会的了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，学生认真3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，提供劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适
18、当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身 体状况等特点，选择合适的劳开工程和内容，安排适度的劳 动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确 保人身平安。三、主要任务1 .课程的有机浸入。依据上级要求，开好规定的综合实 践活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态 度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的 融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等 学科教学中加大劳动观念和态度的培养。2 .开展校内劳动。学校常规工作中要浸入劳动教育，组 织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。 开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳 动技能；开
19、展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工 制作、室内装饰、班务等实践活动；开展“爱学校集体劳动” 教育，积极组织学生参与校园保洁和绿化美化，普及校园种 植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生 认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人 服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、 参与社区、街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录, 及时填写综合实践报告。2.学科创造性劳动组织人：生物教师活动目标：提高学生动手实践能力，体会学科魅力，激 发学生创造热情。活动设想：时间：劳动实践课主要参与对象：七年级学生筹备：劳开工具：锄头、铁锹、水桶等种子：各种应季蔬菜种子
20、、瓜类种子、向日葵种子等其他：薄膜、化肥、农家肥等来源：一局部学校，一局部向学生征集领导小组：组长：XX成员：XXX顾问：XX实施程序：（按班级分工负责）X月X日：安班级分配菜地，清理场地、改良土壤、翻 地、垄土。X月X日：种下菜苗、放土、施肥、浇水。X月X日：菜园日常维护浇水、施肥、除草、捉虫。X月X日：收获。热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。3 .社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、 “志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日， 组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合 农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生 产劳动，使学生通过实践
21、获得一定的生活劳动技能和劳动知 识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态 度，养成良好的生活、劳动习惯。4 .鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家 里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等 方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点 和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗 衣、房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体 会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳 动能力，增强劳动意识。U!第一阶段：准备阶段。（xx年10月xx年11月）1 .加强宣传，营造气氛。要把劳动教育作为德育工作的 一项重要内容，保证劳动教育的实效
22、性和多样性。通过家长 会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引 导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为 习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。2 .制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教育 实施规范，组织教师学习规范，使全体教师明确人人为劳动 教育的参与者、组织者、引领者。第二阶段：实施阶段。（XX年12月XX年5月）1 .加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类 劳动教育培训，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师 专业教学能力的提高。2 .利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视 孩子家务劳动意识的培养；通过校本课程，传授家务劳动
23、方 法，掌握家务劳动技能；通过不同形式的校园社团活动，加 强学生家务劳动习惯的培养；通过学校开展的各种主题活动, 营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。3 .课程整合与浸入。利用学校各级课程进行整合与有效 浸入，利用有利资源，丰富劳动教育内容。4 .加强督导。建立学生劳动评价，评价内容包含参加劳 动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务 劳动评价，形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相 关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“劳动小能手”、 “三好学生”等的依据之一。第三阶段：总结阶段（XX年6月）各校对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育 成果的积累（如汇总
24、家务劳动，家务劳动的感受体会，家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等）。同时要做好相关资 料的存档工作，届时学校将根据活动开展情况对评选出的家 务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。中学劳动教育实施方案为深入贯彻上级部门关于全面加强中小学劳动教育的 精神，落实劳动教育，促进学生德智体美劳全面开展，根据 相关文件要求，结合学校实际，制定如下方案。一、目标围绕立德树人的根本任务，结合学校、家庭和社会劳动 教育资源，将劳动教育纳入人才培养全过程，打造开放共融 的劳动教育课程，促进学生全面开展。二、原那么劳动教育要遵循因地制宜、实事求是、循序渐进、身体 力行、知行合一的原那么。三、内容（一）整合校园资源，
25、丰富劳动教育基地。1 .以学校为单位，开展“我的校园我清扫保洁劳动竞 赛。将校园每一个角落进行规划、分配，由班级认领清洁区， 每天7:20早锻炼后，学生清扫、整理环境卫生，重点是保 洁。每周三课外活动，全校大扫除，对清洁区、运动区、教 室、功能室、寝室等全方位清扫，开展校园爱国卫生运动。2 .以班级为单位，开展“我的教室我装扮绿化劳动竞 赛。每班用花盆种绿花草三盆，放在教室窗台上，美化环境， 陶冶情操。学期结束时开展开花最美、保养最好、绿色植物 最壮的评选活动。3 .以寝室为单位，住宿生开展“我的寝室我整理”的寝 室劳动竞赛。每天轮流安排住宿生整理寝室内务，由学生会 干部检查评分。每周三集体大
26、整理，全寝室住宿生参与，由 值日教师和团委组织专班检查评比，纳入文明寝室评分之中。4 .以学生为主体，组织全体学生开展“我的形象我塑造” 的个人卫生竞赛。每月不定期举行一次个人形象大检查，从 头发是否干净、是否符合乎标准；从脸面是否清洁、是否佩 戴耳环；从衣服是否整齐、是否穿着奇装异服；从手指是否 干净、是否藏污纳垢；从鞋子是否清洁、是否朴素等方面着 手，催促学生讲究个人卫生，培养学生生活自理能力，树立 正确的审美观念。5 .以学生为主体，开展“我的事情我来做”的个人劳动 教育。每学期组织一次女生梳头发比赛，规范从“头”开始， 由学生互评。每学期组织一次住宿生叠衣服叠被子比赛，由 寝室长互评，
27、劳动教育从小事抓起，从细节抓起。（二）整合家庭资源，重塑家庭劳动教育。1 .充分发挥家长的引导作用，充分发挥家庭劳动基地的 作用，充分利用家庭劳动资源，对学生进行劳动教育。2 .“我是小小洗刷匠”，七年级学生每周帮助家长清洗 碗筷一次，开展清洗自己穿的袜子、洗刷自己穿的鞋子、清 洗自己的小用具等活动，培养学生独立自主生活的能力，将 活动图片留存，作为学生综合素质评价依据。3 .“我是小小保洁员”，八年级学生充当家庭保洁员， 帮助家长收拾餐桌，清扫家庭卫生，整理家庭花草等。当好 家庭保洁员，培养学生良好的保洁意识，将图片留存，作为 学生综合素质评价的依据。4 .“我是小小修理工”，九年级学生帮助
28、家长修理座椅、 自行车，安装简易鞋柜，制作衣架等，当好家庭修理工，培 养学生动手实践能力和创新意识，将图片留存，作为学生综 合素质评价依据。（三）整合社会资源，引领劳动教育制度。1 .充分利用中学德育基地“XXX抗战遗址”的价值，每 年清明节组织团员清扫墓地、除草保洁，既对学生进行传统 教育，传承红色基因，又对学生进行劳动教育、集体教育。2 .每年重阳节，组织学生志愿者到福利院开展志愿者送 温暖活动，为老人们唱一支歌、为老人们扫一次地、为老人 整理一次房间、为老人洗一次脸、为老人梳一次头、给老人 送一个苹果，培养学生尊老敬老的情感。3 .结合XX市“双创”活动，每学期组织一次学生洁城 服务，清
29、扫XX一路、XX二路，清除牛皮癣，宣传交通平安 知识，提高市民文明素质，在公益劳动中出力流汗，接受锻 炼，磨炼意志。（四）整合课堂资源，构建劳动教育体系1 .独立开放劳动教育必修课，用于活动录制、技能指导、 练习实践、总结交流，每周不少于1课时。2 .在学科教学中浸入劳动教育。文科类学科要重点浸入 劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分 贵贱的劳动观。理科类学科多加强实验操作，在实验过程中 培养端正态度、规范意识、效率观念和创新精神。3 .在校园文化建设中强化劳动文化。我校校本课程中专 门有“规范从头开始，规范从着装开始”等内容，专门有家 庭劳动篇目，要充分利用好地方课程教学，把
30、劳动教育篇章 讲好用好。4 .把劳动教育纳入质量评价体系，纳入绩效工资发放办 法，实现评价方式多元化，评价主体多元化，评价内容多元 化。（五）营造劳动教育气氛，开展劳动教育周活动为迎接五一国际劳动节的到来，将每年的4月最后一周 定为劳动教育周，开展以下活动：1 .充分利用宣传栏、小广播、国旗下讲话等舆论工具对 学生进行宣传，让学生了解“五一”国际劳动节的由来、劳 动最光荣及劳动者最美的道理。2 .各班级围绕“做最美的劳动者”出一期黑板报。3 .组织师生进行“我的家我清扫“卫生清扫活动，让学 生在劳动中体验劳动的乐趣，感受劳动的艰辛，从而懂得尊 重劳动，珍惜劳动果实。4 .在学生中开展掌握一项劳动技能的教育，让学生充分 利用五一节放假的时间，开展“今天我当家”活动，要求在 父母的指导下，对学到的劳动技能进行实践的活动，填写好 活动记录，收集好图像资料。5 .各班级组织学生围绕“劳动光荣”的主题开展展示 评比活动，评选班级劳动小明星、劳动小能手。劳动教育工作实施方案一、指导思想：为了贯彻相关文件精神，进一步全面推进素质教育，促 进学生的全面开展。结合我校实际情况，制定X中劳动教 育工作实施方案。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动 技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己 的事情自己做的好习惯。二、教育目标：1.在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。