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1、梁丰幼儿园园务工作计划（20108）本学期，我们将继续深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，紧扣“优质、生态、和谐”的发展主题，以幼儿园扩建为契机，教育局2010年教育工作要点为指导，确立精品牌意识，强化大局意识与创新意识，一方面坚持人才强校，着力加强师资队伍建设，不断提高教师队伍的师德修养和整体素质；另一方面坚持素质教育，面向全体幼儿，促进幼儿的和谐发展；用一流的师资支撑一流的教育，建设好一支队伍，培养好一批学生，全力办好人民满意的教育。一、校园文化之树在“寻根、塑形、铸魂”中根深叶茂校园文化建设是本学期的重点工作，加强学校文化建设，既可以传承悠久的办学历史，积聚学校的文化底蕴，又能
2、够丰富与发展学校的内涵，促进学校形成鲜明、独特的办学风格，提升办学质量与办学品位，实现健康发展、持续发展与高位发展。（一）寻根追源，和谐理念代代相传我们梁幼自1992开园以来，“个性化发展、个别化教育、亲情化服务”的核心理念代代相传，和谐文化不断提炼、积淀。梁幼品牌创造了许多的率先、许多的荣耀。我们应继承梁幼的光荣传统、文化底蕴与精神财富，与时俱进，在新时期开新花、结硕果。本学期，我们将开展“文化寻根”活动，大家一起重温理念手册，在每周例会上对校园文化理念进行诠释，在工作中努力践行幼儿园的核心理念、办学使命、组织精神等。（二）塑形追踪，建设质量管理手册在大力倡导人文管理的今天，不可否认的事实是
3、，如果没有科学的管理制度作支撑，人性化管理也会成为空谈，“人性化”与“制度”是相辅相成的，推行“人性化”管理的首要任务就是要逐步建立起一套科学且行之有效的质量管理制度，管理制度是实施人性管理的平台。综观国内外实施“人性化”管理的著名企业，无一不是都有一套科学的行之有效的管理制度的。海尔集团是我国“人性化”管理的楷模，其同样有诸如“员工走路需靠右行，在离开座位时需将椅子推进桌洞里”等这样的严格的规章制度。希望集团提出“以慈母般的关怀善待员工，用钢铁般的纪律治厂”，它强调在“慈母般”关怀善待员工时，必须要坚持“钢铁般”的纪律。郑杰校长所在的上海北郊中学的执行率90%的“质量手册”成就了的学校质量管
4、理,这就是一个可借鉴的蓝本。可见，人性化管理是要站在弘扬人的善性、克服人的惰性的立场上，依靠科学的管理制度，从人的基本需要、性格爱好、价值取向的层面上来寻求管理育人的较为科学的方案与途径，达到“有序而又自由”、“紧张而又宽松”的工作学习的境界。本学期我们将在不断的研讨、互动中完善“行为塑造”手册，逐渐建立我园的质量管理体系。手册将对幼儿一日生活的来园、点心、区域、游戏、锻炼等各个环节的流程、教师和保育员站位、观察要点、指导重点等进行归纳提炼，使之成为教师的业务指导手册，梁幼的质量管理宝典。并在工作中加强对教育行为的追踪，把校园的行为文化落实到实处，使每个员工常态下的教育行为成为梁幼文化的真实写
5、照。（三）修炼铸魂，全面提升师德水平加强校园文化建设，有利于弘扬积极的主流文化，抵御各种消极文化的侵袭；有助于加强教职员工的团队建设，强化责任意识，弘扬敬业精神，倡导团结互助，激励争先创优，使和谐之音萦绕于工作生活的方方面面，从而积极有效地提升教职员工的师德水准。1做一个好老师“做好的老师”的目标，是教师不断成长的内在驱动力。有责任心的老师一定能成为合格的教师，但够不着好的老师，对学生发自内心的关心和爱护，方能成为最好的老师。李镇西在做最好的老师一书中告诉我们，教育的爱“是一种思想，一种情感，一种氛围它自然而然地贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体现在教育的每一个细节，更潜移默化地浸润着每一
6、个学生的心灵。”我想我们做教师的，应尊重每一位孩子，用惊喜的心态发现每个孩子身上所表现出的独特个性；应鼓励每一位孩子，赞赏每一位孩子所付出的努力、所取得的哪怕是极其微小的成绩；应把个别化教育进行到底，因为调皮是一种资源，需要开发；笨拙是一种素质，需要鼓励；残疾是一种缺憾，需要偏爱。接纳、关爱每一位孩子，发现每个孩子与众不同的特点；激励、唤醒和鼓舞不同个性的学生，让孩子感受人文教育的灵光，享受集体生活的快乐，让孩子做最好的自己！2做一位好同事古语曰：“人人为我，我为人人”。其中的“我”代表个体，“人人”代表主体，个体为主体服务，主体为个体负责，两者辩证统一。通俗的讲，就是“我”要全心全意为“人人
7、”服务，而由“人人”组成的社会满足“我”的个人合理利益。在梁幼，每个老师都是大家庭中的被关照者，付出者和回报者当初的新手成了新教师的师傅，班级管理井井有条；妈妈们与准妈妈配班，工作上尽量照顾着，作为女性，都要经历孕、产、哺乳期，需要特别的照顾，树立“人人为我，我为人人”的意识，将会形成和谐的人际关系，从而衍生出和谐的工作关系，这样的良性循环是大家都期盼的。我们每个人都是梁幼大家庭的一员，“人人为我，我为人人”就是构成这个大家庭幸福美满、和睦融洽、互助关爱的准则。大家相处共事，团结十分重要。一位老干部讲了这样一句话：“只要多看他人的长处，就好与之相处。”同事之间共同的目标是为了做好工作。多看他人
8、的长处，工作中就会注意让其长处得以充分发挥；多看他人的长处，言语中就会多些肯定和激励，少些抱怨与误解，从而做到合心合劲合拍。世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，对于长处的发现也是如此。如果得到同事的认可，人的积极性、创造性与潜在能力就会源源不断地发挥出来。同时，每个人也都有缺点，对于他人的弱点与缺点，应有包容之情与开放之心，有容得下别人胸怀与气度，既能吸纳他人的优点，又容忍他人的缺点。同事相处是一种艺术，“同行互助”是一种美德。在悦纳与相处，竞争与合作，助人与互助中，你一定有许多感慨与感悟。二、教师成长之泉在“充电、锤炼、激励”中清亮深厚教师专业发展是一项系统工程。我园将一如既往地根据教师
9、不同学历、资历和驾驭教学的能力，分层要求，分类培训；努力提供和创设教师可持续发展的空间，提供更多、更加系统的培训和展示自我的机会。形成“螺旋式”上升的有效发展通道。（一）铺设教师专业发展的“双环”通道1历练“教学基本功”“教师基本功”，这是教师专业化发展的关键所在。我们将引导教师积极参加各项培训，如：园内PPT动画培训、摄影培训；展示优秀的教玩具、教学课件、论文成果等活动，激发教师成就感，激活积极向上的竞争机制。2锤炼“教学策略”“学术水平有高低，学术研究无止境”，我们相信集体的智慧。我们将根据教师和幼儿园实际，坚持热点问题与实际问题并重，点面结合，合理安排，多方位开展各类“教学策略”锤炼活动
10、。追求实效,从而实现教育观念的转变，教学理念的更新，教学策略的优化，促进每个教师的专业成长。（二）构架专业发展的“三度”空间1“学习”空间如今，人们面对的是一个多媒体的时代，报刊杂志、广播电视、网络世界，都是学习的广阔天地。我们将充分利用信息技术的优势，大力推广江苏省幼儿教师发展平台（）；并且继续开展“读书活动”和“读书沙龙”，向大家推荐教育理论书籍，倡导教师读大师作品、经典作品来加深自身底蕴，提高自身学养。另外我们将继续为教师提供“育婴师”等各类外出培训的机会，使学习成为教师工作与生活的一部分。2“实践”空间教育的实践性是一个永恒不变的原则。我们要求新教师在师傅传、帮、带中发挥主体意识，做好
11、角色转换，在帮助中完成“入门”培养；青年教师积极参与幼儿园的各类活动，在努力中完成“升格”培养；骨干教师大胆尝试，在创新中完成“风格”培养。相信各个层面的教师都能在实践过程中，从被动型向主动型转变，从“要我做”向“我要做”转变，成长为既有丰富的理论知识为底蕴，又有较高科研水平和实践动手能力的教师。 3“展示”空间教师的学识才华很大程度上取决于挖掘与发现。因此，我们将通过评选学校骨干教师、首席教师等打造教育人才梯队，帮助教师寻找教育展示的舞台，组织他们承担各级各项课题，承担各类展示活动。本学期我们将开展学科评优（艺术领域：创意美术、音乐、文学）、信息技术整合课展示、FLASH制作展示，还将承办“
12、课堂教学展示月”活动和江苏省“蓝天”杯第二届幼教会课活动，给大家创造广阔的展示舞台。三、科研发展之路在“探索、求真、创新”中渐行渐宽（一）“教研”与“科研”融合随着教育研究的行动化、群众化，以前界限分明的“教研”与“科研”开始出现融合的趋势，有人折中地称之为“教科研”，有的则笼统地谓之为“教育研究”。本学期，我们将加大科研与教研整合力度，凸显自我反思、同伴互助、专业引领等研修要素，形成学科研究共同体，使教师在教科研中获得不断自我发展和行为改善的能力。1课堂教学研究问题化。本学期，我们将开展各学科研究，在常规课堂教学研究过程中重视发现各学科教学突出问题、典型问题，以此为突破口深入教学研究。我们将
13、在一课三备的基础上加强听课，对听课结果进行反馈，使每次课堂教学研究活动达到围绕一个主题，解决一个问题，提升一种观念的目的。2教学问题研究课题化。我们将针对教育教学中的问题即突出问题、典型问题，有意识，有目的，有计划地深入研究。倡导把自己的或大家感兴趣的、突出的问题、典型问题作为微型科研课题进行研究，真正提升教学素养，提高教师们的教育教学研究与实践能力。本学期我们将以艺术学科为重点（文学、艺术、美术），各年龄段围绕相关的内容问题进行研究，小班研究重点为儿歌与音乐游戏；中班为故事、韵律活动、大班为歌唱、童话表演等。3微型课题研究科学化。我们提倡骨干教师做“微型课题”，把教育教学中的典型问题研究列为
14、微型科研课题，进行专题研究，尽量做到研究深入、系统、有效。从老师们的论文中可以看出，大家都正在进行着“点”的研究，其实，这就是微型课题研究的雏形，把这些教育尝试与创新做得更科学些，就是“微型课题研究”。其一般思路是：确立问题（提出解决什么问题）预设目标（期望获得什么结果）设计步骤（设计研究的步骤方法）主题阅读（围绕问题查找资料）研究实施（在教学中应用验证）撰写报告（提供经验和成果，总结提高）。（二）课题研究与管理有重点高质量完成国家级课题的结题现场在大家的努力下，我们的国家级课题结题所需要的过程性资料、展版、专著、网页等准备就绪，9月中旬将向专家呈现结题现场，对于现场我们将精心策划，如准备展示
15、活动、邀请专家、礼仪接待等，力求高标准、高质量地通过结题。同时也把结题看做是一次成果的发布会，邀请全市级同行参与。深入开展国家级协作课题的研究由黄贤老师负责的幼儿文学生态课堂案例研究是教育局承担的国家级课题新课程背景下生态课堂案例研究的子课题，我们将与大家一起学习教育生态学、案例研究理论。以幼儿文学为媒介，通过选择适宜的幼儿文学作品，构建和谐、活力、动态平衡的生态课堂环境，引导幼儿让孩子在自然、轻松、愉悦的教学活动中积极、主动地学习，从而获得良好的发展。通过案例的积累与分析，研究出幼儿文学生态课堂教学的模式。在实践中以遇到的问题为主要研究对象，探索出一套行之有效的解决方法，把这一课题做深、做细
16、、做实，努力使每一个孩子都真正成为课堂的主人，富有个性的和谐发展。构思新一轮课题申报上个学年，是我园教科工作的收获年，我园苏州市级课题“利用生活化材料发展幼儿优势智能的实践研究”、张家港市级课题“利用信息技术媒体促进教师专业化成长”和“文化协作课题”、“公平课题”陆续顺利结题，国家级课题也即将结题。而本学年，是课题研究的播种年，我们将以幼儿园发展中的理论问题和现实问题为主攻方向，以理论研究为支撑、以应用研究为重点，着重“小、精、实”，全面构思新一轮课题申报。此外，为进一步加强校园文化建设，彰显我园特色，我们将把园刊做精，从而提升我园办刊水平。在大家的热情参与下，我们上学期已启用新的刊名惠风和畅
17、，进行了部分彩页的改版，本学期我们将精益求精，努力办好这份刊物，使它成为展现幼儿园办学成果、广大教师施展才能的舞台；并使之成为对外宣传幼儿园的载体，成为我园递交给同行、社会的一张靓丽名片。四、幼儿发展之舟在“尊重、满足、支持”中乘风远航幼儿园教育指导纲要强调“尊重幼儿兴趣、满足幼儿需要、支持幼儿的自主发展”，强调“使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的重要理念。我们将以和谐课程为依托，尊重孩子寻找满足幼儿兴趣、需要的教学支撑点；关注孩子捕捉有益于幼儿潜能开发的教育契机；给孩子自由让幼儿自主选择适合自己的活动方式；给孩子机会充分展现自己的独特个性，实现幼儿个性和谐发展。（一）开展个
18、性化的多元智能展示系列活动本学期，我们将面向社区推出每月一次的幼儿多元智能展示活动，将通过自由报名、班级海选的方式选出每月的展示宝贝，为幼儿提供充分展示自己的机会与条件。展示的形式有：一是活动展示，如为能歌善舞者提供表演的舞台；为能说会道认读汉字者举办故事会；为书画爱好者现场展示艺术技能等，让她们获得面对面的掌声。二是作品展示，如：为建构小能手，摄影爱好者，棋坛冠军、编织刺绣者定期展示作品，增强他们的成就感。三是主题展示，如：对热爱劳动，关心他人，爱护环境，文明礼貌的幼儿以图文并茂的档案形式展示，让更多的同位去了解他，赞美他，喜欢他。相信这种个性化的展示能够帮助每个幼儿获得成功与自信，成为促进
19、幼儿富有个性发展的有效举措。（二）进行自主式的富有情趣的特色活动本学期，我们在保留经典活动（慰问敬老院、秋收、游园）等的同时，凝聚集体智慧，把自主式活动进行到底，秋收活动将尊重家长的想法，以家长组团的形式开展，具体方案还在进一步酝酿之中，我们真诚欢迎各位老师为幼儿园的特色活动献计献策，给孩子创设一个自主发展的天地。此外，我们还将加强孩子的习惯培养，让好习惯陪伴孩子的一生，受益一生。开展各类家长开放活动，举行家长“沙龙活动”，引导让家长探讨孩子成长中的困惑与烦恼，从而走进孩子的内心世界，家园合力，提升教育效果。五、后勤保障之网在“细化、夯实、提高 ”中日趋强大后勤工作是幼儿园开展各项工作的基础，
20、是做好教育教学工作的保障。“服务”是后勤工作的出发点和落脚点，我们将不断探索新方法，创新工作机制，细化后勤工作流程，提高工作效率，编就一张幼儿园保障“大网”。（一）加强管理，严格执行安全防范制度1规范操作，防患于未然。安全重于泰山，本学期我们将用电子影象系统取代原来的接送卡，切实做好幼儿来园离园的护导工作；定期对幼儿园设施进行检查，查找园内不安全隐患，发现问题及时采取措施加以消除；班内老师严格执行交接班制度，认真清点幼儿，并作好记录，防止漏失；加强指导、督促和检查食堂的食品卫生、规范操作，组织食堂工作人员学习，把食品安全时刻记在心间。2开展安全教育活动，增强幼儿防范意识。安全知识最终要转化为安
21、全行为才是教育的根本，才是最有现实意义的。我们将开展丰富多样的游戏、实践活动，如：认识安全标记图、交通安全周、“119”系列活动等，帮助让幼儿掌握简单的自救方法，并学习正确拨打特殊电话号码：110、119、120等，最大限度地杜绝不安全事故的发生。（二）定期盘点，不断规范幼儿园资产管理。我们将继续规范幼儿园资产管理，加强财物的管理，做好资产台帐，做到仓库每月一盘点，严防资产流失。严格执行财务制度，认真做好经费预算，合理安排经费开支，帐目清楚。严格执行伙食管理制度，伙食费专款专用，并每月向家长公布伙食帐目。严格执行采购、验收制度，对购买物品进行登记、验收，对各部门所需物品，定时、定量供应物品。仓库有专人负责，平时所有低值易耗品均有出入、库登记。各班增强节约意识，节约每一张纸，每一度电，开展班级节约打比拼活动。（三）落实规范，开展各类业务培训本学期，我们将进一步规范和落实“日常规范操作”，进行相关业务培训和转岗培训，通过实际操作、观摩交流，加大督促和检查的力度，使每个岗位都能明确自身职责；利用现代信息技术，学习重温相关规范，使人人都成为岗位能手。此外，本学期我园将创建“萌芽保健室”，在创建过程不断提高，争取保健工作更上一层楼。梁幼和谐大家庭有你、有我、还有她，“互相支持、团队合作”是一种习惯；“不求最好，只求更好”也是一种习惯；久而久之，好习惯将引领梁幼走向卓越！