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1、Excel主题二任务一：运用公式计算课题：运用公式计算教学目标：掌握公式输入的格式与计算，计算机数学运算符的表示方式，能够运用公式进行常规的Excel数据计算，了解Excel中的几种常用函数教学重点：公式输入的格式与计算，计算机数学运算符的表示方式教学难点：公式输入的格式，Excel中的函数求和函数SUM和平均函数AVERAGE的熟练运用。教学方法：讲授、演示教学过程：情感关键词：自信 专注 细心 一、组织教学二、复习导入上节课我们学习了Excel中工作表的编辑，这节课我们开始学习Excel中公式计算的方法。三、讲授新课1输入公式Excel是用于数据统计和分析的应用软件，实现统计与分析的途径主
2、要是计算，现在我们就开始学习Excel中公式的输入。步骤：（以求和为例，计算韦国豪的总成绩）1）选定需存放总成绩的单元格（演示中指定一个单元格）2）输入公式3）回车确定2输入公式的格式例：计算韦国豪的总成绩，在G3单元格输入“=C4+D4+E4”注意格式中“=”；单元格的引用要正确（计算机中的数学运算符）格式2：例：计算韦国豪的总成绩，在G3单元格输入“=SUM（C3:F2）”（Excel中函数的使用及函数参数的格式）3计算机中的数学运算符 计算机中的数学运算符与我们普通的数学运算符有一定的差别： 运算符计算机中的数学运算符普通的数学运算符加+减-乘*除/计算机中没有大括号、小括号和中括号的概
3、念，只有括号（）4Excel中的函数利用公式计算有简明的优点，但对于单元格过多的情况在处理上较繁琐，Excel提供了函数输入的计算方法。主要的函数有：SUM，AVERAGE，COUNT，MAX，MIN等。（函数内容为下节课重点）5从属单元格和引用单元格含有公式的单元格称为从属单元格。从属单元格是Excel单元格中的重要概念，它的主要特点是只要被公式引用的单元格中的数发生修改，从属单元格中的数也将自动跟着改变。（举例说明）在前面的例子中，相加数据时，我们既可以引用单元格也可以使用直接的数据，当源数据发生改变时结果会如何？（演示）结论：为使用方便，尽量避免引用直接的数据。四、练习利用公式法计算所有
4、学生的总成绩和平均成绩。五、小结拓展练习 P20 案例分析利用案例提供的数据制作excel文件。国家国土面积（万平方千米）人口（万）每万人均面积中国9600.00734日本37.812795.60.00295 朝鲜12.12248.80.00538 韩国9.94829.40.00205 蒙古156.7255.40.61355 合计EXCEL中公式的运用 教学目标1、知识与技能（1）掌握创建公式的方法和基本规则。（2）掌握创建单元格引用的方法（复制公式）。2、过程与方法培养学生运用所学知识解决实际生活中问题的能力。3、情感态度价值观（1）激发学生的求知欲望和解决实际问题的成就感。（2）培养学生勤
5、于思考、团结合作的精神。教学重点1、掌握创建公式的方法和基本规则。2、创建单元格引用的方法3、培养学生运用所学知识解决实际生活中问题的能力。教学难点1、掌握创建公式的方法和基本规则。2、创建单元格引用的方法教学时间：一课时教学过程：一、引入新课出示课件，师：同学们在生活中经常都会看到这里那里的商店有打折的信息，如果你是这个店的老板或经理，你肯定需要考虑店里商品的折扣率是多少？打折后的价钱是多少？我们今天就来看看怎么样运用EXCEL来快速的完成这一任务。二、新课（一）使用生活中的例子，教学创建公式计算1、假设你是这个体育用品店的老板，你的有些商品需要打折，我们一起来算一下它们的打折后的卖价。商品
6、 原价 打折 卖价 耐克运动鞋 300 7 阿迪达斯运动鞋 200 9 斯伯丁篮球 200 6 李宁运动服 300 8 安踏背包 100 8 要计算“耐克运动鞋”卖价是多少，应该怎么列方程呢？X 300 7 102、我们看看用EXCEL提供的公式怎样来完成计算。师：键盘上没有号号，那要用号号怎么办呢？（用*和/代替）我们将这个方程式转化一下X 300 *7 /103、师：方程中的300 7实际就是用原价打折的折扣，原价和打折对应的单元格地址分别是多少呢？（B2、C2）也就是说，我们用原价打折，在这里就是用B2中的数去乘以C2中的数。如果我们在输入时把数字换成该单元格的地址是不是也能得到答案呢？
7、我们一起来看看直接使用单元格地址代替数字来计算的结果如何。4、教师演示使用单元格地址创建公式。讲解小结操作步骤：第一步：将算式转化为：= B2*C2/10第二步：选定D2单元格第三步：输入 = B2*C2/10第四步：输入完毕，按回车键（单击确认按钮）结束。5、学生练习使用单元格地址创建公式。（先完成的同学检查，小组内进行合作，然后可以尝试完成其它的数据计算，或尝试总结创建公式进行计算的基本方法和规则。）6、指名展示创建过程。7、简要介绍公式及使用创建公式进行计算的基本方法和规则。师：刚才我们操作就是在Excel 2003中运用公式进行计算。（1）请同学们看教材21-22页提示板的内容，初步了
8、解公式的概念。公式又称为表达式，由操作数和运算符组成。操作数可以是单元格、区域、数值、函数等。简单的说，公式就是使用已有数据来计算新值的等式。（2）根据刚才的操作过程，师生共同明确创建公式的步骤和要点。运用Excel 2000公式的基本规则：公式输入必须以等号“=”开头。乘号用“*”表示，除号用“/”表示，乘方用“”表示。公式计算规则遵循先乘除，后加减，从左到右，括号优先。公式中没有大小括号之分，一律使用圆括号，圆括号可以有多层。公式中可输入数值、运算符号、函数、单元格地址。公式输入完毕按回车键，或按编辑栏中的“确认按钮，”在输入公式的单元格中显示计算的结果。（二）用创建公式计算的方法完成教材
9、中的例子。1指导学生完成教材例子。2学生对照教材计算折扣率，注意看清书上的要求。明确计算折扣率的公式：折扣率=（原价-折扣价）原价（先完成的同学检查，小组内进行合作，然后可以尝试完成记分册中的数据计算，或尝试用其它的方法计算折扣率。）3指名演示，教师讲解演示计算折扣率的过程选定单元格H3。输入“=（D3-E3）/D3，按回车键。右击H3，选择“设置单元格格式“。在弹出的对话框中选“分类”，“百分比”，小数位数设置为2，按确定按钮，完成操作。保存文件。（三）创建单元格引用（复制公式）1教师讲解：在计算中，如果遇到很多的需要使用同样公式的内容，比如计算全校学生月考的总分、平均分等，如果我们一个一个
10、地创建公式来计算，这会是相当麻烦的事情。Excel 2000为我们提供了一个单元格引用的功能，可以简单理解为我们完成了一个公式计算后，如果其他的计算类似，我们可以将公式复制给其他单元格，让计算自动化进行。2演示创建单元格引用的过程，讲解操作步骤。选定单元格H3，单击“复制”按钮，选定H4，单击“粘贴”按钮，完成对H4的计算操作。以同样的方法，可完成对其他单元格的计算。3学生练习，教师巡视辅导。（先完成的同学检查，小组内进行合作，然后可以尝试其它的方法或者完成记分册和商品打折的计算。）4指名演示，师生共同订正，加深理解。（四）小结创建公式的方法是什么？怎样创建单元格引用公式？注意：1、公式应以等号开头，公式内容紧接在后面。2、如果输入了一个错误的公式，按下键盘上的Enter键后，屏幕上将显示一条出错信息，并询问处理方式，我们可以用“撤消”后重新输入。一旦输入的正确的公式，单元格中就会显示相应的数字。3、我们可以将公式复制给其他单元格，实现单元格引用，让计算自动化进行。三、学生练习1、完成教材20-21的操作。（基础练习）2、使用多种方法完成记分册和商品打折的计算。（扩展练习1）3、对记分册和商品打折进行格式化设置。（扩展练习2）