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1、创建现代教育技术示范校 提升农村小学办学水平龙泉驿区第八小学校创建成都市现代教育技术示范校主题报告成都市龙泉驿区第八小学校位于国家级成都经济技术开发区新区大面街办，地理位置优越、办学历史悠久。学校占地面积15900 M2，现有26个教学班，在校学生1500余人。在岗教职工87人，专任教师79人，其中省、市、区各级骨干教师、学科带头人13人，各级优秀教师25人。我校成立于1922年，当时名为“模范小学”。保、甲制后，更名为“华阳县大面乡中心小学校”。1950年初，人民政府接管学校，改名为“华阳县大面乡中心完全小学校”。1960年大面划归成都市郊区后，学校随即更名为“成都市龙泉驿区大面公社中心小学
2、校”。1981年起，改名成都市龙泉驿区大面小学校。2011年学校改名为成都市龙泉驿区第八小学校。学校秉承“尚诚和美 和谐共生”的办学理念，以习惯培养为抓手，大力实施素质教育。坚持以“精心谋划抓基础，以人为本强素质；精细管理出特色，科学发展创名校”为办学目标，科学发展、内涵发展，努力打造学校品牌，逐步形成了自己的办学特色：德才兼优、求真务实、结构合理的领导班子，与时俱进、追求卓越、和谐发展的师资队伍，朝气蓬勃、勤奋好学、全面发展的学生。近年来，学校先后荣获“成都市巾帼文明岗”“成都市青少年科技活动基点学校”“成都市青少年科技教育协会团体会员单位”、“龙泉驿区文明单位”、“龙泉驿区教育教学质量先进
3、单位”、“龙泉驿区校风示范校”“龙泉驿区学校卫生工作优秀单位”“教育系统七.一表彰四好领导班子”“教育系统七.一表彰先进基层党组织” “龙泉驿区校务公开先进集体”等50多项荣誉，并向成都市、区各知名学校输送了10多名优秀骨干教师、数百名优秀学生，教师论文、说课赛课、学生竞赛多次获国家、省、市、区等级奖，受到了上级领导和社会各界的广泛好评。我校注重不断完善教育技术装备，以着力培养学生的创新精神和实践能力为突破口，全面推进素质教育，以现代教育技术促进教育思想、教育观念的更新，实现现代教育技术与学科教学的有机整合。经过几年的建设，学校硬件设施好，不但配备了功能齐全的电子备课室、多媒体教室、实验室、图
4、书阅览室、电子音像阅览室、计算机网络教室、远程教育接收室，每个教室还都配备了课堂演示系统。2008年以来，学校一班人精心谋划，以现代教育技术培训为抓手，以学科教学为纽带，积极开展成都市现代教育技术示范校创建活动。在区教育局的热情关心和大力支持下、在技装中心的帮助指导下，我们按照成都市现代教育技术示范学校创建工作指南及成都市现代教育技术示范校评估标准，主动谋划、强力攻坚、自觉完善，成立了以校长秦文彬同志为组长的创建工作领导小组，全面推进创建工作。经过不懈的努力，使学校在硬件配备、师资培训、资源开发与应用、教学研究等方面都得到了显著提升。现将具体工作情况汇报如下：一、加强领导，提高认识，构建学校发
5、展远景。 “科教兴国，教育先行”。我们深知：要实现教育现代化，光靠“一块黑板，一支粉笔，一本教科书”已远不能适应现代教育的发展需求，现代教育技术的广泛应用必然在实现教育现代化中发挥重要作用。为此，我校根据学校教育技术发展要求，制定了大面小学现代教育技术发展规划，提出了“创建现代教育技术示范校，提升农村小学办学水平”的创建主题，确立了“以教育信息化带动教育现代化，促进教育思想、教育观念的更新，努力建设学校现代教育技术环境、信息资源环境，深入推进网络技术、信息技术与学科教学的整合”的发展目标。经过近三年的努力，我校现代教育技术水平已经上一个新的高度。为了加强对现代教育技术工作的领导，我校还成立了由
6、校长全面负责，教学副校长分管，教导主任、教科室主任、总务主任、安全办主任参加的现代教育技术工作领导小组；成立了现代教育技术中心；配备了专职网络管理员及信息技术教师。在教育技术现代化发展中，我校领导班子立足现实、明确目标，各组织分工明确、责任到位，以“设施高标准、建设高速度、应用高水平”为基本原则，确定了未来学校重点是继续加大学校硬件建设及软件投入，全面建设数字化校园，实现教育管理电子化、网络化；继续营建一支在现代教育技术方面又精又专的高素质的师资队伍，实现教育教学网络化，全面推进信息技术与各学科课程的有机整合；在现代教育技术教研工作方面，我校根据“十二五”课题研究规划，结合学校教育信息技术发展
7、的实际，创造性地确定了现代教育技术科研课题，使学校现代教育技术沿着科学化、规范化的道路稳步前行。二、加大投入，优化设备，抓实硬件基础建设。现代教育技术环境是学校教育现代化的物质保证。为了加强现代教育技术设备建设，我们在区教育局领导的热情关心下、在计财科、技装中心的大力支持指导下，利用有限的经费，采取“总体规划，分步投入，优化整合，逐年改善”的工作策略，从2007年至今，共投入专项资金200多万元，使我校现代教育技术设施及资源环境得到明显改善。其中，2007年投入43970元，购置教师办公室、音乐室用计算机7台；2008年投入近30万元，购置城域网终端设备1套、数码相机及笔记本电脑各一台、行政办
8、公室用计算机3台、移动多媒体3台、电子备课室用计算机18台、打印机1台；2009年投入48万多元，购置笔记本电脑2台、为15个教室装配了多媒体系统、并购置功放和无线话筒、复印机、打印机等；2010年投入近43万元，购置数码相机1台、笔记本电脑4台、台式计算机1台、电子白板多媒体1套、为10个教室装配了多媒体系统，建成了学校网站；2011年投入40多万元，装配了一个笔记本网络电脑室（61台电脑）及一套电视台设备（电视播放系统、非编系统、摄像机等设备）；2012年投入60多万元，装配了一个台式机网络电脑室（61台电脑），添置了60多台教师笔记本电脑，建成一个中心机房，建成了校园网，实现了班班通。
9、。到目前为止，学校现有计算机248台。其中教学用机234台，管理用机14台，教师机128台，师机比1：1多。我校拥有2个学生计算机网络教室，配备学生机120台，生机比11.5：1。26个班级中，全部配备了多媒体设备，并建设了学校校园网，所有班级的班班通设备均已开通，管理和使用情况良好。同时，我校还建有1个可容纳100多人的多媒体专用教室；建有覆盖学校所有教学及办公场所的语音广播系统；建立了校园电视台、校园网络中心，形成了交叉互动的现代化学校宣传教育平台。为了充分发挥硬件设备的作用，近几年来，我校还先后筹资近2万元，建成了教务管理系统、图书管理系统、财务管理系统、新课程名师示范课、爱国主义教育电
10、影、远程教育等教育教学信息资源720多张光盘。这些资源分类入橱、专人保管，建有专帐及使用记录。学校还建立了与龙泉教育网相链接的独立网站，网站内容丰富，设有学校概况、党建之声、德育之窗、德育之窗、教学管理、教育科研、教师园地、学生天地、学前教育、家长学校、视频浏览、博客之星等栏目，为教师、学生、家长提供了获取教育资源、教学信息及交流沟通的平台。三、课题引领，培训紧跟，提高软件技术水平。在创建现代教育技术示范学校工作中，我们深刻认识到要搞好这项工作关键在师资。而教育科研，则是提升教师专业化水平的最有效途径。为有效开展现代教育技术研究工作，学校校长亲自布署，教学副校长牵头抓，教导处、教科室主动抓，教
11、研组具体抓，全体学科教师积极参与。2006年9月至2009年6月，我校承担了成都市“十一五”教育科研规划课题小学教师数字化发展研究子课题小学教师数字化发展的特色研究，把教学研究和日常教学紧密结合起来，每个年级、每个学科教师都在龙泉教育网上申请了教育博客，积极参与博客、论坛交流。每月的理论摘抄、教学反思、案例等都发在博客上，并纳入教研科研月考核。公开课、教研课、示范课、说课、赛课等都必须使用现代教育技术，明确到人，落实到周，保证了实验研究活动的落实。作为主研单位，我校还在总课题阶段总结会上作经验交流，由于科研工作成绩突出，我校年年被评为优秀单位，并在2009年10月课题结题时获得优秀主研单位光荣
12、称号。2011年6月，我校又申请了成都市“十二五”教育科研规划课题借助信息技术手段提高课堂效率的实践研究，并经过近1年时间的反复研讨论证，于2012年12月26日完成了开题工作。相信，在该课题引领下，将更为有效地促进我校教师运用现代教育技术优化教育教学。同时，学校作为知识传承与知识创新的重要场所，必须高度重视教师的培训与提高，把“现代教育技术”作为教师培训的重要内容。为此，我校开展了以操作系统、office办公软件、网络资源使用、多媒体课件的制作、计算机安全与维护、局域网使用、电子邮件申请使用等为主要内容的现代教育技术系列培训，培养一批现代教育技术学科带头人和教学标兵，以提高现代教育技术设备的
13、利用率和课堂教学效率。通过培训，力争做到校长懂、骨干精、全体通。为突出这项工作的实效性，学校将该工作列入学年、学期工作计划和各年级各学科的教育教学工作计划中，积极组织落实，加强检查，注意经验总结和推广。根据我校教师的实际情况，我们按学习内容把培训分为两个层次。一是全体教师参加的普及培训，培训内容为多媒体设备的操作及常见故障排除、幻灯片制作、如何上网查阅资料等。经过近三年的培训，80%以上的教师会使用多媒体设备、会上网查阅资料、会制作简单幻灯片的“三会”要求。二是由青年教师参加的骨干教师提高培训，培训内容为教师博客、电子表格等。我们还组织教师参加上级举办的课件制作比赛，对优秀作品给予奖励并署名永
14、久存入学校自制课件库。同时，我们还积极支持管理人员及教师走出去参加各级培训。多年来，凡是上级组织的培训，我们都按要求参加，一次不漏。通过这样“点面结合”的方式，有效的提高了我校教师运用现代教育技术手段的能力。四、综合运用，百花齐放，成就精彩硕果累累（一）艺技相生，孕育特色课程。1与兴趣课程相生。学校以促进学生综合素质提升为目标，成立了四十多个课外兴趣小组。其中，有11个小组运用现代教育技术手段，开设了独具信息技术底蕴的特色课程。参加这些兴趣小组的学生在电脑绘画、程序设计、文本处理、表格应用、数据统计等方面得到提高培训，培养了特长学生对计算机技术的兴趣，为今后的发展奠定了良好基础。2与信息大赛相
15、生。在培养这些兴趣小组学生兴趣、提高能力的同时，学校更组织这些孩子参与到电脑绘画、汉字录入、电脑机器人等各类信息技术大赛中，并崭露头角，先后获得了多项荣誉。（二）科技互动，展现创新精神。1与科创活动互动。在近几年的实践中，学校将现代教育技术与科技活动有机结合，并让其在活动中互动发展，有效培养了孩子的创新精神，并使学校在近年的各项科技创新活动比赛中先后荣获了“四川省第十四届少年百科知识竞赛优秀集体奖”“成都市青少年科普知识竞赛团体特等奖”“成都市青少年科普知识竞赛团体一等奖”“四川省少年百科知识竞赛优秀集体奖”“成都市青少年科技创新大赛（电脑机器人常规项目、科幻画、科学论文、信息学）二、三等奖”
16、“ 成都市青少年电子作品制作比赛（综合项目、电子制作项目、机械模型项目）二、三等奖”“ 成都市第二十六届青少年科技作品制作比赛团体一等奖”等荣誉，受到上级相关部门及社会各界的一致好评。2与学科课程互动。（1）立足根本，开足课程。依据教育部及区教育局的有关规定，我们在三至六年级开足信息技术课，保证每周1课时，保证学生使用规范的信息技术教材，保质保量地学习相关知识，在实践中通过组织相关学科考查，逐步提高了学生应用信息技术的能力。（2）学科应用，互动提高。近几年来，学校艺术课教师大胆创新，利用网络资源和多媒体技术授课，开展第二课堂兴趣活动。我校每年一届的校园文化艺术节包括师生书画展示和综合性文艺汇演
17、，使全校师生受到艺术氛围的熏陶。同时，学校多次承办全区多媒体环境下的语文、数学等学科的教研活动，为全区教师培训做出了有益的贡献。（三）教师进步，催生学校成长学校注意引导教师将信息技术广泛地应用于教育教学，引导教师运用信息技术开展网上教研活动，共同探讨如何改变学生的学习方式和教师的教学方式，提高教学效率，形成了浓厚的教育科研氛围，促进了教师的专业成长，近三年来，有120人次在国家、省、市、区组织的课件制作、说课赛课、论文竞赛中获奖或发表：有8篇研究论文获全国等级奖、10篇获省级奖、44篇获市级奖、40篇获区等级奖。2012年，由信息中心组教师制作的宣传片龙泉八小校园文化建设掠影先后获得了四川省教
18、育电视台节目评选活动银奖、中央教育电视台校园电视节目银奖。在教师不断进步中，也促进了学校的不断成长。近年来，由于学校师生的多方努力，学校连续4年在龙泉驿区教育局的年度目标考核中被评为优秀学校，学校领导班子被区委、区政府评为“四好领导班子”，学校支部被区委、区政府评为“优秀基层党组织”；学校教学工作成绩突出，被评为区级“教育教学质量先进单位”；学校综合治理成效显著，被区综治办评为“社会综合治理先进单位”；档案工作规范，达到了四川省档案工作规范化管理三级标准；科技创新活动工作成绩突出，被市科协评为科创工作“基点学校”，并在全市基点校、市范校评比中，获得了前十名的好成绩。学校在2009-2011年三
19、年中，共获得国家、省、市、区各项奖励100项（其中2009年29项，2010年26项，2011年45项）。五、展望未来，任重道远，查找问题长远发展。1在软件上，需要构建校园网络教育教学平台，需要有更丰富的与课本配套的教学资源库、题库等；2在技术上，对于如何提高资源访问的速度，如何防范网络安全，怎样在开通论坛、博客时抵制不良信息，怎样防范网络资源的危害过滤不良资源信息等，还有待于进一步探究。3在培训上，如何利用现代教育技术手段对教师进行更为系统的信息技术培训，如何对教师进行网页建设及更新技术的培训并结合教育技术培训促进教师的专业化发展，还需要更加深入的思考。现代教育技术是当代教育的一个“制高点”，是教育改革的突破口。我们将抢占这个“制高点”，把创建成都市现代教育技术示范学校作为新的起点，充分发挥现有设备的效率，并在此基础上不断更新、发展，抢抓机遇，进一步加大现代教育技术建设步伐，不断探索现代教育技术与学科教学整合之路，促进教育教学现代化，推动龙泉驿区第八小学校办学水平再上新台阶！2012年12月