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1、爱满天下，乐育英才记兴仁县第十三小学教师 刘丽刘丽，生于1982年2月，本科学历。2001年8月参加工作,担任语文、品社等学科的教学工作和班主任工作。作为一名青年教师，她服从领导分配，严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做更多有效的事情。刘丽老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。具体表现如下： 一、敬业爱生，无私奉献要成为一名优秀的教师，首先必须得具备崇高的、正确的思想道德和师德修养，因此，刘丽老师积极参加学校的每一次的政治学习，认真学习“三个代表”的重要思想和党的“十八大”精神，将“十八大”精神贯穿于自己的教学工
2、作中，勤奋工作，与时俱进，坚定了自己从事教育事业的决心，也深深的体会到作为教师的责任感和使命感的重要性。她热爱学生，从不歧视任何一个孩子，用一颗平常心去教他们，不仅教会他们书本上的知识，还教会他们如何待人接物，如何尊重师长等，同时她还学会如何去理解孩子的需要、如何去理解家长的需求，用自己严谨的工作态度去感染他们。作为语文老师孩子们都喜欢她，信任她、爱她。二、践言力行，争做表率作为一名语文教师，该教师热爱自己所任教的这门学科，服从学校的工作安排。工作至今，她十年如一日的工作着。每天备课到深夜，分类型整理题目，编试卷。精讲精练。每次的考试试卷，她都会及时批改出来，分析总结，补差补缺。在教学上她刻苦
3、钻研，不断探索，力争教给学生最简单易懂的方法。结合课改，她积极认真参加每次活动，作好每一堂课的教学笔记，积极参加课后的评课研讨活动，将学到的先进教学理念和教学动态及时的带回学校，带进课堂。在教学工作中她始终牢记“学无止境”这句话，不懂就及时请教有经验的老师，直到弄懂为止。每一节课，都精心备课，为了充分作好课前准备，花去大量的课余时间和休息日，翻阅资料，制作课件，在反复推敲下落实最佳的教学方案。用新课程标准指导教学、正确评价每一位学生，使每个学生的潜能得到了充分的发挥，在课堂中学生通过说语文语言、摆语文学具、问语文问题，解语文疑问几个环节让学生对语文有了很大的学习兴趣；在教学中，当学生叙述自己发
4、现问题、思考问题、得出结论时，她绝不插嘴打断或表示出不耐烦的情绪。利用课余时间和学生多交流，及时帮差补缺，变“教育权威”为“教师朋友”，使学生处在民主、平等、宽容的教学环境中，确保他们拥有支配的时间和主动探究的心态，品尝成功的喜悦，从而使他们产生创新的欲望，敢于创新。所以，在刘丽老师的课堂里我们看到的是：老师能够轻轻松松地教，学生能够快快乐乐地学！任教期间，所带的学生语文成绩优异，在多次县检测中稳居前列。在备、上、批、辅、考中多次受到领导的表扬。在教研组中、在学校里，和老师们共同钻研，把自己在教学实践中积累起来的经验、方法以及一些较为成功的教学设计毫无保留地介绍给大家，与其他老师一起分享教学心
5、得。并时常与老师们沟通、交流，与老师们一同探讨实践，直至完成优秀的教学方案，使教研组、学校形成了良好的互助共进的学术氛围，营造出轻松和谐的学习、工作环境。多次上公开课、示范课，辅导学生参加各类竞赛，让自己在积累经验的同时，开阔了视野，丰富了自己的思想。同时她也不断在自己专业方面努力， 2013年5月，参加县小学学区优质课评比获语文学科优秀奖；在2013年10月，荣获小学学区优质课评比品社科一等奖；信念不仅是一种意愿和头脑里的东西，它要用实践和成果来体现。刘丽老师在教育工作中播下希望，等待收获，更体会到：一切只有开始，没有结束。刘丽老师在工作之余也酷爱学习，她深知“学习是永无止境的”。 2008
6、年秋，自己主动参加学历提高学习，2011年1月，取得了本科学历。每年她都购买、订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、认真摘录、不断钻研。她还积极撰写论文，其中小学语文教师的教学艺术、如何构建和谐与文教课堂都获得了优秀教育教学论文奖。成绩虽然不显著，但她从没有放弃过，用她的话来说：“现在经验还不足，以后教多了学多了，一定能写得更好。三、热爱学生，关心学生成长。 热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。十二年来，刘丽老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位
7、同学的生活和学习状况。更特别的是她比较关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。她所带班级有一个叫王静的女生，因为父亲病故、母亲出门打工，由年迈的爷爷奶奶照顾。她知道这个情况后，多次找她谈心，鼓励她要好好学习，孝敬爷爷奶奶。年轻的她，经常成为学生的倾诉对象。 她平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，她一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。她经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。她所带班级有一个叫颜福欢的女同学，人很聪明，成绩也很好，但从小体弱多病，所以父母特别的溺爱，以至于孩子的性格特别
8、古怪，特别霸道，在班上与同学不团结。针对这一情况，刘丽老师并没有不管不问，而是经常利用课余时间与该同学亲切交谈，对她进行诱导教育，现在该同学不仅能和大家和睦相处，还能主动去帮助成绩差的同学。“好孩子是夸出来的”，对于行为异常的孩子，刘丽老师观其言，察其行，总能够换位思考，多给他们一点时间，潜移默化、循循善诱。她所带班级有位叫丰武露的同学，性格十分内向。从不和班上的同学与老师交流，经常都是独来独往，成绩也很差，刘丽老师并不对她进行批评教育，而是通过课后主动与她谈心、家访等形式，发现该同学的闪光点，让她树立自信心。通过一段时间的努力，现在，这位同学的成绩已有了很大的进步，性格也变得活泼起来。四、加
9、强与课任教师和协作，搞好班级管理。 参加工作十二年来，她一直担任班主任工作。班级建设要成功，离不开科任老师的努力，作为班主任，她注重加强与课任老师的联系，及时了解学生的成绩变化、上课表现以及思想动态，发现问题，及时解决，协同课任老师做好学生工作。针对我校学生英语较差的实际，她重点协调英语老师抓好班级的英语学习，作业帮着监督，腾出休息时间训练学生的读写，提升学生学习英语的兴趣和能力。 保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任她对全班学生一视同仁，都要做家访或电话家访，与家长相互交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过她不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出，被评为优秀班主任。她相信自己，爱自己的工作，全身心地投入到工作中，以愉快的心情、以豁然开朗的美丽心境去对待身边的每一个人，每一件事，在普通的工作中、在繁琐的生活中，体验到平凡与精彩，收获更多的快乐！这使她再一次坚定了对教育事业执着追求的信念。兴仁县第十三小学2013年12月6日