九年级物理知识点归纳打印.doc

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1、第十章 多彩的物质世界一、宇宙和微观世界 质子原子核宇宙 物质 分子 原子 中子核外电子二、质量1、定义：物体所含物质的多少2、单位：千克（kg） 常用：克(g)、毫克 (mg)、吨(t)3、单位的换算关系： 1kg=103g 1mg=1o-3g=10-6kg 1t=103kg4、测量工具：天平 种类：托盘天平和学生天平5、天平的使用方法 （1）天平的调节： 1)把天平放在水平台上. (一放平,二回零,三调横梁成水平.) 2)把游码放在标尺左端的零刻线上 3)调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度 线处,这时横梁平衡. （2）天平的使用: 1）估计被测物体的质量 2）把被测物体放在

2、左盘里,用镊子向右盘里从大到小试加砝码,调节游码在标 尺上的位置,直到横梁恢复平衡.6）被测物体的质量=盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对的 刻值。(称物体,先估计,左物右码方便自己。增减砝码用镊子,移动游码平高低。) (3)使用天平的注意事项: 1)被称物体不能超过天平的最大称量.(即测量范围) 2)用镊子加减砝码,不能用手接触砝码,不能弄湿、弄脏砝码。 3）潮湿物体和化学药品不能直接 放到天平盘中。三、密度 符号：1、物理意义：密度是表示 同种物质的质量与体积的比值一定；不同物质，比值不同的性质的物理量. 2、定义：单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度 3、公式： 4、单位主单位：千克/

3、米3 常用单位：克/厘米3 5、单位间的换算关系： 1） 1克/厘米3= 103 千克/米3 2） 7103 kg/m3 = 2.7 g/cm36、常见物质的密度值： 水的密度是1.0103 kg/m3, 表示的意思是 每立方米的水的质量是1.0103千克. 7、性质：密度是物质的一种 属性 , 同种物质, 密度值 一定 ,不同的物质密度值 一般不同 .物质的密度值是由 物质本身 决定, 跟 质量、体积、形状、位置 无关.8、 应用： （1）据m = v 可求物体的质量。 （2）可鉴别物质。（可以用比较质量、体积、密度等三种方法） （3）可据v = m /求物体的体积。四、常规法测物体的密度

4、1、测量盐水密度的实验步骤中：器材：天平、砝码、量筒、烧杯、盐水 A往烧杯倒入适量的盐水，用天平测出杯和盐水的总质量m1 B。把烧杯中的一半的盐水倒入量筒中，用天平测出杯和剩下盐水的质量为m2 C读出量筒中盐水的体积V D用公式=m/V求出盐水的密度= 2、测量石块密度的实验步骤中器材：天平、砝码、量筒、水、石块、细线A用天平测出石块的质量为mB、往量筒里倒入适量的水，记住此时读数为V1C、让石块完全浸没在量筒的水中，读出量筒中水的体积V2 D、用公式=m/V求出盐水的密度= 3、测定密度小于水的一大块石蜡的密度。 器材有：小天平、砝码、量筒、水、金属块、细线。（也可以用大头针） A、用量筒测

5、出石蜡的质量为m B、在量筒中加入适量的水，让金属块浸没在水中，记下体积为V1 C、把金属块与石蜡用细线捆绑在一起，完全浸没在水中，用量筒测出 总体积为V2 D、被测石蜡的密度= 4、测量牛奶的密度 器材：天平、空瓶、水、牛奶A用天平测出空瓶的质量为m0B、往空瓶倒满水，用天平测出瓶和水的总质量m1C、把水全部倒掉，再把牛奶装满空瓶，用天平测出瓶和牛奶的质量为m2D用公式=m/V求出 牛奶的密度= 5、判断球体是否空心的方法 ：用物体质量物体体积，将计算出的平均密度和材料的密度相比较，相同是实心，不相同是 空心 ：用材料的密度物体的体积，将计算出的实心球的质量和物体的质量比较，相同是实心，不

6、相同是空心 ：用物体的质量材料的密度，将计算出的实心球的体积和物体的体积比较，相同是实心，不 相同是空心五、利用弹簧测力计测定物质的物度（利用浮力知识） 1、测石块的密度：器材：弹簧测力计、水槽、细线 A、用弹簧测力计石块的重力为G B、让石块完全浸没在水槽的水中，记住弹簧测力计此时读数为F拉 C、根据称量法F浮= G-F拉 D、根据阿基米德原理：F浮=V排水g 得 V物=V排= E、石=2、测某种液体的密度：器材：弹簧测力计、量筒、铁块、水、细线 A、用弹簧测力计铁块的重力为G B、往量筒里倒入适量的该种液体，记住此时读数为V1 C让铁块完全浸没在该种液体中，读出量筒中水的体积V2，弹簧测力

7、计此时读数为F拉 D V排= V2 -V1 根据称量法：F浮= G-F拉 E、根据阿基米德原理：F浮=V排液g得 液=六、天平在使用过程中读数偏差问题读数大于物体实际质量的 1、游码忘记调零，但横梁是平衡的，就直接对物体称量2、调节好天平后，测量时，物体与砝码的位置互相放错了3、调节好天平后，所用的砝码有破损读数小于物体实际质量的 1、调节好天平后，所用的砝码生锈了2、调节好天平后，所用的砝码上沾有灰尘，或者有小水珠第十二章 运动和力复习提纲一、运动的描述 1、机械运动 （1）定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 （2）特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 2、参照物 （1）定义：为研究

8、物体的运动选作标准的物体叫做参照物。 （2）如果物体（研究对象）相对于这个标准的位置发生变化，则物体是运动的；如果物体（研究 对象）相对于这个标准的位置不发生变化，则物体是静止的； 3、物体的运动和静止是相对的 (1)一切物体都是在运动 (2)相对静止二、运动的快慢 1.速度 （1）物理意义：物理学中用速度表示物体运动的快慢。 （2）定义：速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。 （3）公式：v=s/t S路程米（m） t时间秒（s） v速度米每秒（m/s） （4）单位：m/s km/h 换算 1m/s=3.6km/h 2.匀速直线运动 （1）概念：物体沿着直线快慢不变的运动，叫做匀速直线运动

9、。 （2）特点：在整个运动过程中，物体的运动方向和运动快慢都不变。 3.变速运动 （1）定义：运动速度变化的运动叫变速运动 （2）公式：平均速度：= 总路程总时间 即v=s/t三、长度、时间及测量 1、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是 刻度尺，更准确的测量就要选用游标卡尺等其他工具 2 、国际单位制中，长度的主单位是 m ，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)， 微米 (m)，纳米(nm)。 3、主单位与常用单位的换算关系： 1 km=103m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1mm=103m；1

10、m=106m；1m=109nm；1m=103nm。 4、刻度尺的使用： A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。 B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。 C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。 （用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始） D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。 E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 F、“记”：测量结果由数字和单位组成。（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。 5、时间的测量 （1）单位:秒(S) 还有小时（h）和分（min） 1h=60min 1min=60s （2

11、）测量工具：机械钟、石英钟、电子表、停表等。停表：大圈表示一分钟，小圈表示一小时。 6.误差 （1）概念：测量值与真实值之间的差别就是误差 （2）产生原因：测量工具、测量环境 、人为因素。 （3）减小误差的方法：多次测量，求平均值；选用精密的测量工具；改进测量方法 （4) 误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是 能够避免的。四、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）

12、。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运 动方向是否改变 5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 6、力的测量：测力计 7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 8、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表 示,在同一个图中,力越大,线段应越长五、牛顿第一定律 1、牛顿第一定律： 牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定

13、律，其内容是：一切物体在没 有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、惯性： 定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。 说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有 关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。六、二力平衡 1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。 2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。简单的 说：同体，共线，反向，等大。第十三章力和机械知识提纲第一节 弹力知识点一：弹力 1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形

14、状的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关，在弹性限 度内，弹性形变越大，弹力越大。 4、弹力的基本特征： .弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互 接触的物体之间是不会发生弹力作用的。 .弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书 本的支持力和书本对桌面的压力）。知识点二：弹簧测力计 1、用途：测量力的大小。 2、构造：弹簧、指针、刻度盘等。 每个弹簧测力计都有一定的测量范围，拉力过大，弹簧

15、测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原 来的长度，因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量。 3、进行测量时，应做到： 使用前： （1）观察量程、分度值（便于读数）。 （2）观察指针是否指在零刻度（调零）。 （3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。 使用中： （4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要 靠在刻度板上。 （5）读数时，视线要与刻度板面垂直。第二节 重力知识点1：概念 1. 万有引力：宇宙间任何两个物体都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 2. 重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力；重力的符号是G，单位是

16、N； 3. 重力区别于其他力的基本特征是： 地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引。 重力特指地球对物体的吸引。 重力的施力者是地球，受力者是物体。知识点2：重力的三要素 1.重力的大小： 通常把重力的大小叫重量。 重力大小的计算公式 G=mg 其中 g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg 表示：质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。 2.重力的方向：竖直向下（指向地心） 3.重力的作用点重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。 重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心

17、在圆心，空心球的重心在球心。 4.稳度 稳度就是物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易倾倒。 提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。第三节 摩擦力知识点1：摩擦力摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦滚动摩擦 1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力， 就叫摩擦力。 2、分类： 3、产生的条件： 两个物体要相互接触； 两个物体要有相对运动或相对运动趋势； 两个物体之间要有正压力。 4、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，但与物体实际运动方向相同，有 时起阻力作用，有时起动力作用。 5、摩擦力的作用点在接触面上，作图时也可以画在物体的重心

18、上。 6、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 7、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 8、滑动摩擦力： 测量原理：二力平衡条件 测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出 这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑 动摩擦力越大。 该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面 的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 9、应用： 理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变

19、粗糙、变滚动为滑动。 理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接 触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。 10、例题： （1）匀速运动的水平带上的物体或匀速行驶的车厢里的物体在水平方向上不受力的作用。第四节 杠杆OF1l1l2F2 1、定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 2、五要素组成杠杆示意图。 支点：杠杆绕着转动的点。用字母O 表示。 动力：使杠杆转动的力。用字母 F1 表示。 阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母 F2 表示。 说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反（动力阻力在支点同侧时方向相反，在支

20、点两侧时方向相同） 但它们使杠杆的转动的方向相反动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离。用字母l1表示。阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离。用字母l2表示。画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签 找支点O； 画力的作用线（虚线）； 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）； 标力臂（大括号）。 3、研究杠杆的平衡条件： 杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。 实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。目的：可以方便的从杠杆上量出 力臂。 结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是： 动力动力臂阻力阻力臂。写成公式F1l1=F2l2 也可写成：F1 / F2=l2 / l14、应用：名

21、称结 构特 征特 点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、羊角锤、钢丝钳、费力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、起重臂理发剪刀、钓鱼杆等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力不费力天平，定滑轮说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。第五节 滑轮知识点1：滑轮l1l2F2F1 1、定滑轮： 定义：中间的轴固定不动的滑轮。 实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆 特点：使用定滑轮不能省力、不能省距离，但是能改变动力的方向。 对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离SF(或速度vF) = 重物移动的距

22、离SG(或速度vG)F1l1F2l2 使用定滑轮时，无论朝哪个方向用力，所用拉力都等于物体的重力。2、动滑轮： 定义：轴和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动） 实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。 特点：使用动滑轮能省一半的力，费一倍的距离，但不能改变动力的方向。 理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F=1/2G 只忽略轮轴间的摩擦则拉力F= 1/2 (G物+G动)绳子自由端移动距离是重物移动的距离的2倍 使用动滑轮时，只有动力的方向与并排的绳子平行，才能省力一半，否则动力要大于重力的一 半。3、滑轮组 定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 特点：使用滑轮组既能省力又能改变动

23、力的方向，但费距离。 理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=1/nG。 只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F=1/n (G物+G动) 绳子自由端移动距离是重物移动的距离的n倍 组装滑轮组方法：首先根据公式n=G/F或n=(G物+G动) / F求出绳子的股数；确定动滑轮的个数 （n为偶数时动滑轮个数为n/2,n为奇数时动滑轮个数为（n-1）/2）；根据一动配一定，偶数减 一定，变向加一定确定定滑轮的个数；最后根据“奇拴动偶拴定”的原则，结合题目的具体要求 组装滑轮。4. 无论是动滑轮还是定滑轮，作用在滑轮边缘上的力总是作用在滑轮轴上的力的一半。知识点2：轮轴 1）定义:由两个半径不同的轮

24、子固定在同一转轴上的装置叫轮轴。半径较大的叫轮，较小的叫轴。 2）实质：是一个可以连续转动的杠杆。 3）特点：由于轮半径总大于轴半径，因此当动力作用于轮上时，轮轴为省力费距离杠杆；当动力 作用于轴上时，轮轴为费力省距离杠杆。知识点3：斜面 1）斜面是一种可以省力，但却浪费距离的简单机械。 2）斜面原理：FL=Gh 3）特点：使用斜面能省力，但是费距离。（如盘山公路）例题 1.凡是小于物体的重量的力都称为省力，而大于物体的重量的都称为费力。 2、指甲刀由三个杠杆ABC、OBD和OED组成ABC是省力杠杆图8-9，另外两个是费力杠杆。第十四章 压强和浮力 一、固体的压力和压强1压力： 定义：垂直压

25、在物体表面上的力叫压力。 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力 F=物体的重力G。 固体可以大小方向不变地传递压力。 重为G的物体在承面上静止不动。下列情况下所受压力的大小为： G G F+G GFF-G F2研究影响压力作用效果因素的实验： 课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。 乙、丙说明：压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。 概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。3压强： 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 公式 P=F/S 其中各量的单位分别是：P：

26、帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）；S：米2（m2）。 A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注 意两物体的接触部分）。 B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=g h。 压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约05Pa。成人站立时对地面的压强 约为：15104Pa。 它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：15104N。 应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强，如：铁路钢轨铺枕木、坦 克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强，如：缝衣针做得 很细、

27、菜刀刀口很薄二、液体的压强 1液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 2液体压强的规律： 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。 液体的压强随深度的增加而增大。 不同液体的压强与液体的密度有关。3压强公式： 推导过程： 液柱体积V=Sh ；质量m=V=Sh。 液片受到的压力：F=G=mg=Shg。 液片受到的压强：p=F/S=gh。 液体压强公式说明： A、公式中物理量的单位为：P：Pa g：N/kg h：m。 B、从公式中得出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、 重力、容器的底面积、容器形状均

28、无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。 C、液体压强与深度关系图象： 4连通器：定义：上端开口，下部相连通的容器。 原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平。 应用：茶壶、锅炉水位计、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。三、大气压 1概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。说明： “大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压指部分气体压 强。高压锅外称大气压。2大气压的存在实验证明：马德堡半球实验3大气压的实验测定：托里拆利实验 实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放

29、开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约760mm。 原理分析：即大气压=水银柱产生的压强。 结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=101105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化） 说明： A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测 量结果偏小。 B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为103m。 C、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。 D、标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。 1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01105Pa 2标

30、准大气压=2.02105Pa，可支持水柱高约20.6m4大气压的特点 空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高 度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。 大气压变化规律研究：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa5沸点与压强：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。四、浮力1浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。2浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体。3浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的 压力差即浮力。4物体的浮沉

31、条件： 前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。 请根据示意图完成下空。 下沉 悬浮 上浮 漂浮 F浮 GF浮 = G 液物 液 物说明： 密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小 块都悬浮（或漂浮）。 一物体漂浮在密度为的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为2/3。分析：F浮 =G 则：液V排g =物Vg物=（V排V）液=2/3液 悬浮与漂浮的比较 相同：F浮 =G 不同：悬浮液=物 ；V排=V物 漂浮液物；V排V物 判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮 与G或比较液与物。 物体吊在测力计上，在空中重力为G，浸在密度为的液体中，

32、示数为F则物体密度为： 物=G/（G-F）。 冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、 石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。 5阿基米德原理： 内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。 公式表示：F浮 =G排=液V排g，从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排 开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。 适用条件：液体（或气体） 6漂浮问题“五规律”：（一）：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；（二）：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；（三）：同一物体在不同液体

33、里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小； (四) ：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；(五)：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。 7浮力的利用： 轮船： 工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它 能够排开更多的水。 排水量：轮船满载时排开水的质量。单位t，由排水量m可计算出：排开液体的体积V排=m/p； 排开液体的重力G排=m；轮船受到的浮力F浮 =mg，轮船和货物共重G=mg。 潜水艇： 工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。 气球和飞艇： 工作原理：气球是利

34、用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦 气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。 密度计： 原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。 构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。 刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大。第十五章功和机械能复习提纲一、功1力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通 过的距离。2不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离（运动方向）垂直。 巩固：某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。（原 因是足球靠惯性飞出）。3力学里规定：功等于力跟物体在力的方向

35、上通过的距离的乘积。公式：W=FS。4功的单位：焦耳，1J=1Nm。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是05J。5应用功的公式注意：分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；公式中S一定 是在力的方向上通过的距离，强调对应。功的单位“焦”（牛米=焦），不要和力和 力臂的乘积（牛米，不能写成“焦”）单位搞混。二、功的原理1内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械 都不省功。2说明：（请注意理想情况功的原理可以如何表述？） 功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。 功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省 距离的机械是没有的。

36、使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省 距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。 我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时， 人们所做的功（FS）=直接用手对重物所做的功（Gh）。3应用：斜面 理想斜面：斜面光滑； 理想斜面遵从功的原理； 理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面长；G：物重；h：斜面 高度。 如果斜面与物体间的摩擦为f，则：FL=fL+Gh；这样F做功就大于直接对物体做功Gh。三、机械效率1有用功：定义：对人们有用的功。 公式：W有用Gh（提升重物）=W总W额=W总 斜面：

37、W有用=Gh2额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。 公式：W额=W总W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组） 斜面：W额=fL3总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功 公式：W总=W有用W额=FS= W有用 斜面：W总= fL+Gh=FL4机械效率： 定义：有用功跟总功的比值。 公式： 斜 面： 定滑轮： 动滑轮： 滑轮组： 有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为 60%表示有用功占总功的60%。 提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。5机械效率的测量： 原理： 应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的

38、距离S。 器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。 步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。 结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有： A、动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。 B、提升重物越重，做的有用功相对就多。 C、摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。 绕线方法、提升重物速度和重物提升高度不影响滑轮机械效率。四、功率 1定义：单位时间里完成的功。2物理意义：表示做功快慢的物理量。3公式：4单位：主单位W；常用单位kW mW 马力。 换算：1kW=103W 1mW=106 W 1马力=735W。 某小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内

39、做功66000J。5机械效率和功率的区别： 功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械 效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。五、 机械能（一）动能和势能1能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能。 理解： 能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。 一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”。如： 山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。2知识结构：3探究决定动能大小的因素： 猜想：动能大小与物体质量和速度有关。 实验研究： 研究对象：小钢球 方法：控制变量。 如

40、何判断动能大小：看小钢球能推动木块做功的多少。 如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同。 如何改变钢球速度：使钢球从不同高度滚下。 分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大。 保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大； 得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。 练习：上表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据， 可以看出对物体动能大小影响较大的是速度。你判断的依据：人的质量约为牛的1/12， 而速度约为牛的12倍，此时动能为牛的12倍，说明速度对动能影响大。物体质量m/kg速度v/（ms-1）动能E/J牛约600约05约75中学生约50约6约900 4机械能：动能和势能统称为机械能。 理解： 有动能的物体具有机械能； 有势能的物体具有机械能； 同时具有动能和势能的物体具有机械能。（二）动能和势能的转化1知识结构：2动能和重力势能间的转化规律： 质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能。 质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能。3动能与弹性势能间的转化规律： 如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能