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1、国家示范性高等职业院校建设计划项目总结报告项目院校：淄博职业学院（章） 项目举办方：淄博市人民政府（章）二一年三月目录一、项目建设基本情况1（一）总体建设目标1（二）资金到位情况1（三）项目管理情况2（四）项目建设成效4二、建设目标完成情况及成效5（一）总体目标完成情况及成效6（二）重点专业建设目标完成情况及成效8（三）其他项目建设目标完成情况及成效10三、重点专业建设与人才培养模式改革成效13（一）依据“四个融为一体”，创新工学结合人才培养模式14（二）实施“五步推进法”，构建工作过程系统化的课程体系17（三）实施“三大工程”，打造专兼结合的高水平教学团队19（四）强化技能培养，建设多元化校
2、内外实训基地21（五）突出工学结合，拓展校企合作的深度和广度23（六）注重综合培养，增强学生的就业竞争力和发展潜力23四、改革发展对社会的贡献度26（一）培养输送人才，改善区域高技能人才结构26（二）发挥人才优势，积极开展科技开发与技术服务26（三）服务产业和民生，大力开展职业培训与技能鉴定27五、示范与辐射成效27（一）先进的办学理念，引领区域高职教育改革和发展27（二）科学的考核体系，为保证人才培养质量提供了范例28（三）创新的用人机制，引起社会各界的广泛关注29（四）优良的教育资源，提升了学院的合作交流水平30六、特色与创新32基于区域经济社会发展对人才需求变化的快速反应培养机制32（一
3、）构建校企合作平台，形成专业与产业紧密互动的机制32（二）依据“四个融为一体”，创新人才培养理念和方案32（三）实施“五步推进法”，根据职业需求重构课程体系33（四）成立教育教学部，搭建新型人才培养机制的载体33七、专项资金的管理及使用34（一）专项资金的预算执行情况34（二）专项资金的使用效益36（三）专项资金的管理情况36（四）专项资金管理中存在的问题39八、思考与展望39致谢41附件：淄博职业学院国家示范校建设项目省级验收专家组意见42淄博职业学院国家示范性高等职业院校建设计划项目总结报告淄博职业学院成立于2002年7月。2006年学院在教育部高职高专人才培养工作水平评估中获优秀等级，2
4、007年被教育部、财政部确定为国家示范性高等职业院校立项建设单位。示范校建设以来，学院主动服务区域经济社会发展，围绕“培养学生的就业竞争力和发展潜力”的核心目标，大力实施内涵主导型战略，不断创新发展理念、办学机制、人才培养模式和支撑保障体系，全面完成了示范校建设项目的各项目标任务，推动了学院的快速发展和科学发展。 一、项目建设基本情况（一）总体建设目标2008年5月，建设方案和建设任务书获得教育部和财政部批复。建设方案确定的示范校建设总体目标为：积极探索适合区域经济发展特点的工学结合人才培养模式，构建工作过程系统化课程体系，打造“双师”结构教学团队，建设集教学、培训、职业技能鉴定、项目开发、生
5、产等功能于一体的实训基地。建设任务包括11个一级项目，分别是中央财政重点支持的应用化工技术、数控技术和电气自动化技术等3个重点建设专业；非中央财政支持的生物制药技术、计算机应用技术、市场营销等3个重点建设专业；社会服务能力建设、学生素质教育、数字化校园建设、教学质量管理与监控体系、实训楼扩建工程等5个其他建设项目。建设任务分解为47个二级项目，1329个项目点。经过三年建设，各项指标全部完成，学院的办学水平明显提升，综合实力居山东省同类高校前列。（二）资金到位情况项目预算投资12000万元。其中，中央财政专项建设资金2400万元；淄博市政府配套专项资金7200万元；企业投入200万元；学院学费
6、收入、校办产业收入、社会培训收入等自筹资金共计2200万元。实际资金到位总额12816.5万元，资金到账率106.8%。其中，中央财政专项资金到位2400万元，资金到账率100%；淄博市专项资金到位7500万元，资金到账率104.17%；企业行业投入216.5万元，资金到账率108.25%；学院自筹资金到位2700万元，资金到账率122.73%。这些资金的投入使用，为学院示范校建设提供了强有力保障，改善了办学条件，提升了办学水平，资金使用效益显著。（三）项目管理情况1政府大力支持，创造了项目建设的良好环境山东省委、省政府大力支持国家示范性高职院校建设，把建设国家示范性高职院校列入“十一五”教育
7、发展规划。省教育厅在招生计划、专业设置等方面给予政策支持。2009年，批准数控技术专业和市场营销专业试点专科一批录取；落实省外招生计划30%，西部省份招生计划达13.5%。省教育厅领导多次到学院指导示范校建设工作。淄博市政府作为学院的举办方，提出“举全市之力，加快发展高等职业教育，支持淄博职业学院创建国家示范性高等职业院校”，在土地、资金、人力、物力等方面给予了大力支持。在学院办学经费上，市政府坚持“足额预算，优先拨付”，近三年来专项资金拨款5.37亿元（不含示范校建设地方财政配套资金），支持学院发展。2007、2008年度预算内拨款分别达到5518.62万元、6726.53万元；2009年度
8、预算内拨款8763.37万元，生均预算内拨款达到5650元。2007年以来，及时拨付7500万元示范校建设配套专项资金，支持项目建设，资金到账率104.17%。市委书记刘慧晏、市长周清利、分管市领导侯法生、段立武多次率有关市直部门负责人到学院指导示范校建设工作，现场解决建设过程中的实际问题。2项目分级实施，构建了项目建设的工作网络项目建设领导小组。淄博市政府成立了“淄博职业学院国家示范性高等职业院校建设项目领导小组”，市长任组长，分管副市长任副组长，市发改委、财政局、经贸委、教育局、科技局、人事局、劳动保障局、建委、规划局、高教办等部门的主要负责人及学院党政主要负责人任成员。将学院示范校建设项
9、目纳入市政府工作重点调度项目，定期听取建设进展情况汇报，深入学院召开现场办公会，统筹协调，加强调度。项目实施领导小组。学院成立了由书记、院长任组长，院领导及有关职能处室负责人任成员的“国家示范性高等职业院校建设项目实施领导小组”，议定项目建设重大事项，争取各级政府部门的支持，统筹项目建设的组织实施、质量监控、绩效考核等工作。项目管理办公室。学院专门设立了示范校建设项目管理办公室，由院长任主任、分管副院长任常务副主任，下设专职副主任（中层正职）及5名专职工作人员，负责落实建设方案和项目实施领导小组的决定，确立阶段性工作目标，制订具体实施方案，对各项目建设进行过程控制和目标管理，调度各级项目工作进
10、度，及时协调处理建设过程中的具体问题。项目建设组。将总体建设任务分成11个一级项目、47个二级建设项目，每级建设项目分解成若干子建设项目，按项目分级、分层次管理。各项目建设单位均成立了建设团队，在学院的统一部署下负责各个项目的具体实施。 3过程全员参与，营造了项目建设的浓厚氛围组织全员学习示范校建设理念、目标。全院上下认真学习领会教高200614号、200616号、200712号、200747号等文件精神，认真学习建设方案和建设任务书，牢固树立了示范校建设人人有责、改进本职工作提高质量和水平是示范校建设应有之义的观念。创办“示范校建设专题讲坛”。围绕课程开发、校企合作、创新管理等主题，学院举行
11、了11次讲座，宣讲示范校建设改革新思想、交流建设经验和展示建设成果，全体教工进一步更新了高职教育理念，明晰了示范校建设的原则、标准和方法，收到了良好效果。实施“全员素质提升”工程。利用寒、暑假等节假日，聘请专家就大学精神、课程设计等内容举办讲座24场，举办说课比赛、教学设计竞赛4次，93名专业带头人、骨干教师赴境外学习考察，骨干教师参加教育部组织的各类教育培训608人次，专业教师下厂下店实践锻炼达670人次，有效提升了各部门工作水平和教工的执教能力、服务能力。实施“院级重点专业建设”项目。为借鉴、学习重点专业建设的理念和经验，推动其他专业发展，学院按照国家重点专业建设的标准，根据区域经济发展需
12、求，组织专家严格筛选，确定会计、汽车检测与维修技术等8个专业为院级重点专业，拨付专项资金1000万元支持院级重点专业建设，取得了显著成效。实施“岗位创新百万行动”。学院每年投入100万元资金，用于鼓励教师岗位创新应用型研究，增强了全员创新意识，提升了教师的创新能力。建设期间，形成了创新成果68项。4实施项目管理，确保了项目建设的规范有序项目管理原则。确立了“项目管理、责任到人、过程监督、效益考核”的项目建设管理原则，规范了“项目分解、项目实施、项目监控、项目验收、项目评价”的项目建设实施流程，提高了项目建设的运行质量。专项制度建设。建设期内，学院为健全示范校项目建设制度体系，先后出台了项目运行
13、管理、师资队伍建设、实训条件建设、课程建设、学生素质教育等5大类72项规章制度，为项目建设提供了制度保障。调度监控机制。形成学院党政联席会、项目管理办公室例会、项目负责人会议三个层面的项目建设调度机制，加强了周调度、月总结、年考核、校验收全过程监控、评价工作。建设期内，学院党政联席会12次专题研究示范校建设工作，院长主持专题调度会26次，通过办公平台发布监测通报24次。2009年8月开展了院内自评；2010年3月组织了校内验收。信息通报制度。严格执行教育部、财政部有关规定，及时向国家示范性高等职业院校建设计划实施工作办公室、山东省教育厅、财政厅以及淄博市委、市政府汇报项目实施情况，上报各类调研
14、报告、报表，及时向全校以及社会公布学院示范院校建设的进展情况。目标激励机制。建立了以目标管理责任制为核心的激励约束机制，制订并实施了淄博职业学院示范校建设项目工作绩效考核办法，每年组成专项考核组，对各部门示范校建设项目任务完成情况进行考核奖励，提高了工作质量和工作水平。2009年表彰先进部门、团队45个，个人138名，奖励金额达145万元。 （四）项目建设成效示范校项目建设目标任务圆满完成，学院的办学规模、办学实力、人才培养质量等都得到明显提升。 办学规模快速发展。目前，学院下设14个系（院），共计52个高职专业，形成了以工为主，商为特色，工商结合，艺术、外语等人文学科协调发展的综合性办学格局
15、。全日制在校生从2007年的13759人增加到2009年的15510人。办学条件明显改善。校园占地面积1880亩，建筑面积54.2万平方米，其中实训实习场所面积83570平方米；资产总额17.3亿元，其中教学仪器设备总值13078万元；图书馆纸质图书82万册；校园网出口总带宽1002Mbps。 队伍建设成效明显。学院在编在岗教职员工达到908人，其中正高职称46人，副高职称96人；博士10人，硕士222人；兼职教师504人。建设期间，培养国家教学名师1人，山东省十大优秀高校教师1人，山东省教学名师1人；建成国家级教学团队1个，省级教学团队2个；教师获得专利授权39项，其中发明专利4项；教师出版
16、专著7部，主编、副主编教材361部，在专业期刊发表教科研论文1149篇（其中核心期刊论文167篇）。教育教学改革屡获成果。学院建成国家级职业教育实训基地3个，山东省实训基地1个；示范校重点建设专业6个，山东省品牌、特色专业7个；国家级精品课程6门，山东省精品课程18门；国家级教学成果奖1项，山东省教学成果奖9项；省级以上课题立项157项，获得省级以上科研技术成果奖41项。人才培养成绩显著。学生在全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛（高职高专类）、全国高职高专生物技术职业技能大赛、全省计算机技能大赛中均取得了一等奖的好成绩。省级以上技能大赛获奖175项，获国家、省市
17、级荣誉表彰82项。2009年，毕业生就业率99%、专业对口率92%、社会满意度95%。组织创新取得突破。紧紧围绕“培养学生的就业竞争力和发展潜力”的核心目标，凝练了“崇尚实践精神，铸就技术品质；立足区域经济，培养职业人才；面向世界办学，打造教育品牌”的办学理念；创新人才培养的保障机制，形成了“教育教学部管理模式”、“三级财务预算管理体系”、“身份管理向岗位管理转变的干部人事制度”、“基于质量目标的绩效考核体系”等一批影响广泛的改革范例。服务能力明显提升。拥有技能鉴定站点5个，鉴定工种42项，近3年完成各类职业培训和技能鉴定54324人次；与企业联合研发通过市级以上成果鉴定（评审）的科研项目48
18、项；组织专业教师深入行业企业开展讲座、技术咨询和实用技术培训，使驻地及周边地区企业直接受益。二、建设目标完成情况及成效三年来，学院严格按照建设方案和建设任务书的要求，创造性地开展项目建设工作，对外优化建设环境，对内激发拼搏精神，通过全院师生的共同努力，圆满地完成了国家示范校建设项目的各项指标，取得了显著成效。 （一）总体目标完成情况及成效1总体目标完成情况建设任务书共包含建设要点99个，验收要点1329个，经校内组织验收，执行率100%，完成率100%，具体见表1表2。表1 总体任务执行情况一览表建设项目建设内容建设要点数执行数执行率央财支持三个重点专业实验实训条件建设1010100%师资队伍
19、建设99100%课程体系与教学内容改革77100%非央财支持三个重点专业实验实训条件建设1010100%师资队伍建设88100%课程体系与教学内容改革77100%其他项目建设社会服务能力建设88100%学生素质教育1313100%数字化校园建设88100%教学质量管理与监控体系1717100%实训楼扩建工程22100%合 计9999100%表2 总体目标完成情况一览表建设项目验收点总数完成数完成率央财支持三个重点专业应用化工技术专业及专业群198198100%数控技术专业及专业群207207100%电气自动化技术专业及专业群187187100%非央财支持三个重点专业生物制药技术专业及专业群18
20、0180100%计算机应用技术专业及专业群185185100%市场营销专业及专业群210210100%其他项目建设社会服务能力建设4545100%学生素质教育4040100%数字化校园建设3636100%教学质量管理与监控体系3838100%实训楼扩建工程33100%合 计13291329100%2总体目标建设成效学院采取积极措施全面加强综合建设，在实践教学条件改善、产学合作、对口支援、社会服务等方面取得显著成效，具体见表3。表3 综合建设目标完成情况及成效建设项目原有基础建设目标目前水平达成度教学仪器设备总值7512万元12432万元13078.48万元105%经费生均预算内拨款标准0.46
21、万元0.48万元0.565万元118%地方财政专项拨款1280万元2700万元3000万元111%行业、企业专项投入60万元117.7万元120万元102%其他（学费、产业、社会服务等）6400万元7300万元8084.41万元111%实习实训基地校内实训基地/室数17个/ 120 个23个/162个24个/182个104%/112%校内生产性实训（学时）比例45%80%84.84%106%校外实习基地数269个460个551个120%半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例70%100%100%100%毕业生一次就业率84.22%95%98.77%104%产学合作有合作协议的企业数234个322
22、个440个137%合作企业参与教学的专业比例数100%100%100%100%签订校企合作协议的专业比例数100%100%100%100%合作企业接收实习实训学生9049人月21000人月23934人月114%合作企业接收就业学生数1118人1500人1910人127%合作企业对学校投入的设备价值1650万元（累计）总值达到2250万元2555.67万元114%为合作企业科技开发与技术服务经费数425.6万元750万元780.71万元104%对口支援地区数/院校数2个/ 3个6个/7个6个/7个100%/100%培训培养教师总数26人288人573人199%联合培养学生总数762人（累计）11
23、62（累计）1255人（累计）108%招生情况本省录取批次(含单独招生)专科二批部分专业专科一批录取2个专业一批录取跨省招生比例9.8%3030%100%对西部招生比例3.7%1013.5%135%来自行业企业兼职的专业教师数量268人，10720 课时500人，20000课时，专兼教师比达到1：1504人，68660课时，专兼教师比1：1101%343%职业技能鉴定机构/工种数量3个/ 15 个5个/40个5个/42个100%/105%“双证书”获取率96%98%99.88%102%国际合作与交流与国外15所高校建立了交流与合作关系 与国外25所高校开展交流与合作与国外26所院校开展合作；引
24、进物流管理和汽车维修2套课程资料（二）重点专业建设目标完成情况及成效1实验实训条件建设完成情况及成效项目预算投入4271.6万元，实际投入4268.75万元，资金执行率99.93%。新（扩）建校内实训基地7个，累计达到24个；新（扩）建校内实训室62个，累计达到182个，形成了集教学、培训、生产与技术研发四大功能为一体的生产性实训基地。建成校外实训基地282个，累计达551个；共完成实训教学任务35676学时，完成职业资格培训和鉴定8137人次；校内生产性实训（学时）比例为84.8%，半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例达到100%。制订实训基地制度59项，制订顶岗实习制度21项。建成了6个专
25、业的以典型工作任务为载体的生产性实践教学平台，现有3个国家级实训基地和1个省级实训基地。表4实验实训条件建设目标完成情况统计表建设项目原有基础建设目标实际完成达成度校内实训基地数17个23个24个104%校内实训室数120个162个182个112%校内生产性实训（学时）比例45%80%84.84%106%虚拟实验实训24个24个100%校外实习基地数269个460个551个120%半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例70%100%100%100%双证书获取率96%98%99.88%102%2师资队伍建设完成情况及成效项目预算投入1562.8万元，实际投入1492.37万元，资金执行率95.49
26、%。培养了专业带头人28人，骨干教师63人，聘请企业技术骨干155人（其中技术专家25人）担任兼职教师，专兼比例达1：1。培养了1名国家级教学名师、1名省级教学名师；建设了1个国家级教学团队、2个省级教学团队。表5师资队伍建设目标完成情况统计表建设项目原有基础建设目标实际完成达成度培养和引进专业带头人225050100%培养和引进骨干教师268989100%兼职教师数98150155103%专兼职教师比例1:0.61：11：1100%3课程体系及教学内容改革建设完成情况及成效项目预算投入1365万元，实际投入1332.91万元，资金执行率97.65%。各专业均建立了以“真实典型工作任务”为载体
27、，以“工学交替、做中学、学中做”为特征的工学结合的人才培养模式，开发了6个专业的人才培养方案，建设优质核心课程42门，编写工学结合特色教材41部，建立了6个专业的教学资源库（包含多媒体课件、素材、试题库、工业案例等）。建成6门国家级精品课程和18门省级精品课程。表6课程体系及教学内容改革目标完成情况统计表建设项目原有基础建设目标实际完成达成度国家级精品课程146150%省级精品课程81318139%优质核心课程4242100%工学结合特色教材4141100%（三）其他项目建设目标完成情况及成效其他项目包括社会服务能力建设、学生素质教育、数字化校园建设、教学质量管理与监控体系、实训楼扩建工程等5
28、个项目，全部完成任务。 1社会服务能力建设项目完成情况及成效项目预算投入320万元，实际投入322.86万元，资金执行率100.89%。建设期间，新开发培训项目25个，完成各类职业培训54324人次，其中职业技能鉴定6217人次；通过市级以上成果鉴定（评审）的科研项目达48项，申报国家专利并获授权26项（累计达到39项）；教师下厂下店开展技术服务共670人次；对口支援7所院校，46人次干部教师互访，联合培养学生493人（累计达到1255人），培训教师547人（累计达到573人）；与26所国外高校建立了友好合作关系，中外师生交流达到175人，12名外国文教专家受聘到学院任教，3名外国专家应邀到学
29、院举办职业教育专题讲座，93名专业带头人和骨干教师赴德国、新加坡等国参加了两周以上的进修培训，中外联合办学引进教材与课程体系的任务全面完成。具体完成情况见表7表10。表7社会服务能力建设项目目标完成情况统计表（社会培训与技能鉴定）建设项目建设目标实际完成达成度新开发培训项目18个25个139%职业技能培训39000人次39271人次101%驾驶员培训6800人次6821人次100%农村劳动力转移培训1800人次2015人次112%职业技能鉴定5500人次6217人次113%表8社会服务能力建设项目目标完成情况统计表（科技开发与技术服务）建设项目原有基础建设目标实际完成达成度完成科技开发项目36
30、项,通过市级以上成果鉴定1636（新增）48（新增）133%完成申报国家专利10项1310（新增）26（新增）260%教师下厂下店开展技术服务共600人次121600670112%挂牌成立氯碱化工技术服务中心和药物发酵技术服务中心，开展应用技术研究共9项，申报国家发明专利1项，实现成果转化1项1113118%表9社会服务能力建设项目目标完成情况统计表（对口支援与交流）建设项目原有基础建设目标实际完成达成度支援地区数6个6个100%支援院校数7所7所100%与对口支援院校学习、交流7次9次129%对口交流院校8次10次125%接受挂职锻炼教师7人12人171%派出专业建设指导教师14人16人11
31、4%培训培养教师总数26288人573199%联合培养学生人数7621162人1255人108%跨省招生比率9.8%30%30%100%西部招生比率3.7%10%13.5%135%表10社会服务能力建设项目目标完成情况统计表（国际合作与交流）建设项目原有基础建设目标实际完成达成度交流与合作的高校数152526104%中外师生交流人次40150175117%聘请海外专家举办职业教育专题讲座133100%聘请外国文教专家到院任教41212100%选派专业带头人和骨干教师出国进修培训2593372%引进物流管理专业课程体系与教材11100%引进汽车检测与维修技术专业课程体系与教材11100%2学生素
32、质教育项目完成情况及成效项目预算投入364万元，实际投入377.98万元，资金执行率103.84%。建设期内，建立了11个校外德育基地，聘请德育专家、劳动模范、技术能手做专题报告55场。完成了思政课教师、辅导员304人次的培训工作。德育音像图书资料库购置图书2500余册，音像资料134套。举办大型科技文化活动、人文讲座54次。完成了人文素养课程改革方案，开设了11门人文素养必修课。建成了心理健康教育中心、学生就业指导中心和学生素质拓展训练基地，7名教师获得中级拓展培训师资格，完成了4046人次的素质拓展培训任务，对4615名新生进行了心理普查。举办了4场大型供需见面会和8场就业指导讲座。学院2
33、009年山东省高校精神文明评估成绩为优秀，2009年山东省高职院校德育评估成绩为优秀，获得山东省高校思想政治工作先进单位、山东省学生资助工作先进单位、山东省五四红旗团委等荣誉称呼，2009届毕业生就业率达98.77%。表11学生素质教育项目目标完成情况统计表建设项目建设目标实际完成达成度思政教师、辅导员培训200人次304人次152%建立校外德育教育基地10个11个110%建设社会实践活动基地10个11个110%培养学生素质拓展训练指导教师7人7人100%开展学生素质拓展训练4000人次4046人次101%组织大型科技文化活动、人文讲座24次54次225%开设人文素养必修课5门11门220%举
34、办大型供需见面会4场4场100%开展就业指导讲座8场8场100%3数字化校园建设项目完成情况及成效项目预算投入1621.2万元，实际投入1663.03万元，资金执行率102.58%。新增了6056个信息点，建成了多媒体教学系统、数字化教学综合服务平台，建成了精品课程网上建设与申报平台；建成了网络课程制作平台；建成了42 门专业核心网络课程，24个虚拟实验、虚拟工艺项目；完成了办公自动化系统升级，建成了人力资源管理系统、学生工作信息管理系统和教学管理系统；实现了校园一卡通和城市一卡通的对接；建成了校园广播新闻系统。4教学质量管理与监控体系项目完成情况及成效项目预算投入170万元，实际投入172.
35、4万元，资金执行率101.41%。建成了“教学督导委员会、专业系教学质量督导组织、教学信息员队伍”3级监控机构；制定了“评价反馈调控”的工作流程，出台了2个条例，修订了相关教学制度，制订了课程设计、教学设计的标准，实施了“146”顶岗实习模式，健全了“三位一体”的反馈机制。教学质量管理与监控体系项目的建设实施，促进了师资队伍建设，教学质量和教学水平逐步提高，学生对教学质量的满意率由2007年的85.20%提高到2009年的97.22%；就业率逐年增长，人才培养质量稳步提升。2009年学院被山东省教育厅评为山东省高等学校教学管理先进集体，3人被评为山东省高等学校教学管理先进个人；论文新组建高职院
36、校机制创新、提高人才培养质量的实践获山东省教学成果一等奖。5实训楼扩建工程项目完成情况及成效项目预算投入2125.4万元，实际投入2773.33万元，资金执行率130.49%。实训楼B组团扩建工程于2008年4月全面完成。建筑面积16748平方米，包括特种加工实训中心、化工单元操作实训室、自动化控制实训室、药物制剂实训室等11个实训室和部分辅助用房。该工程被评为2008年度国家优质建设工程银质奖。结合该项目建设实际，课题新校区建设过程中的技术管理与控制获得学院“岗位创新百万行动”立项，先后发表建筑工程中植筋技术应用与研究等3篇论文，研究成果已在项目建设过程中应用，对提高工程质量发挥了重要作用。
37、三、重点专业建设与人才培养模式改革成效建设期内，学院大力加强专业建设，6个重点建设专业及专业群创新人才培养模式，积极构建工学结合的课程体系，深化教学改革，人才培养质量不断提升。数控技术、电气自动化技术、市场营销、国际商务、生物技术及应用等5个专业建成山东省特色专业，计算机应用技术专业建成山东省品牌专业。重点专业在团队建设、课程建设、实训条件建设等方面取得了一批成果，建设成效显著。（一）依据“四个融为一体”，创新工学结合人才培养模式建设期间，6个重点建设专业按照学院“就业竞争力与发展潜力培养融为一体，学生工作与教学工作融为一体，职业素质养成与职业技能培养融为一体，课外与课内培养融为一体”的人才培
38、养理念，探索并创新了各具专业特色的工学结合人才培养模式。1应用化工技术专业“2+1”订单式人才培养模式实现了学生学习与就业“零距离对接”依托淄博市化工行业管理办公室和齐鲁石化公司、东岳集团有限公司等知名化工企业，以与齐鲁石化、东岳集团等企业的订单培养实践为基础，在课程体系构建、课程标准开发、校内生产性实训基地建设、校外实习基地建设等方面进行深度融合，创新了“2+1”订单式人才培养模式，即前两学年完成基础课学习和专业技能培养，第3学年校企合作完成订单培养。在第2学年末与订单企业签订“订单”培养协议，确定培养方案。第5学期，主要围绕订单企业产品的工艺操作规程和特殊设备操作方法开设课程，企业技术人员
39、担任兼职教师，系统学习订单企业产品生产技术。培养过程中，采用课堂讲授与生产现场学习相结合、化工仿真实训与现场操作相结合、化工综合实训异常问题的处理与实际操作中的问题处理相结合的学习模式，培养全过程融入职业素质和人文素质的教育。第6学期，学生进入“订单”企业完成带薪顶岗实习，同时完成毕业设计。“21”订单培养模式的实践，在校企联合培养方面取得实质成效，并逐步建立起与合作企业的“订单式”培养长效机制，真正实现了学生学习与就业的零距离对接，受到学生和社会的高度认可，办学规模从2003年的40人增加到2009年的800余人。 2数控技术专业“233能力梯次递进”人才培养模式系统化培养学生的职业素养“2
40、33能力梯次递进”人才培养模式的特色，主要体现在围绕两条主线，坚持三个结合，实现能力三级递进，系统培养学生职业素养。即以人文素质培养为基础，围绕职业能力（专业能力、方法能力、社会能力）和职业素质（专业知识、合作态度、职业行为习惯）两条培养主线；坚持培养目标与企业需求相结合，培养过程与工作相结合，培养方案与双证书相结合；实现基本技能专项技能综合技能的能力三级递进，最大限度拓展学生的动手能力、创新能力和专业发展潜力。该模式的实施，使学生在校期间积累工作经验，获得职业素养的系统化培养，实现培养学生的就业竞争力和发展潜力的核心目标。第1、2学期，学生到校内、外实习实训基地进行专业见习与认知教育，并完成
41、公共课程、简单工作过程的专业课程学习。第3、4学期，学习较复杂工作过程的专业课程，在校内完成机械加工专项技能训练。第5学期，学习复杂工作过程的专业课程，在校内外实训基地以区域性典型产品为载体进行编程、操作加工的综合实训和顶岗实习，使学生达到高级数控操作工、高级数控工艺员水平。第6学期，在校内外实训基地以顶岗实习的形式进行综合技能强化。培养过程实现了学生专业能力的梯次递进。经过教学实践，新的人才培养模式与课程体系得到了教师和学生的认可，学生的学习热情与主动性明显增强，学习潜能得到激发，学生的综合素质与能力显著提高，职业素养得到强化，就业率与就业质量大幅提升。根据此模式制定的数控技术专业人才培养方
42、案和4门课程的课程标准已由高等教育出版社公开出版。3电气自动化技术专业“213”人才培养模式增强学生的岗位技术能力在对职业岗位（群）进行调研分析的基础上，确定了电气自动化技术专业人才培养岗位，以典型工作任务为载体，着重培养学生的综合素质和职业能力，创建了“213”工学结合人才培养模式，即：2个主要工作岗位行业企业的电气控制设备及系统的运行岗位和维护维修岗位；1条主线以PLC技术应用能力培养为主线；3个结合能力培养与素质教育相结合；虚拟实训与生产性实训相结合；顶岗实习与就业岗位相结合。前两个学期完成基础学习领域课程的教学，依托校内实训基地，通过认知实习，为培养学生PLC技术应用能力打好基础；第3
43、5学期通过PLC中小规模控制单元、PLC级联等课程的学习，采取虚拟实训与生产性实训相结合等方式进行岗位职业能力的培养；第6学期通过顶岗实习与就业岗位相结合，在对口岗位强化对PLC应用能力的培养，实现专业教学与企业生产的融合。坚持将诚信教育、职业道德教育融入人才培养过程，职业能力培养以PLC技术应用能力培养为主线梯次递进，实现了学生的综合素质螺旋提升，为学生在两个主要岗位实现高质量就业提供了保障。该专业申报的教改课题高职高专电气自动化技术专业“213”工学结合人才培养模式的研究与实践获得山东省2009年度教改课题重点资助项目立项。4生物制药技术专业“145”人才培养模式锁定就业岗位实施人才培养根
44、据区域经济和医药行业企业对高技能人才的需求，以培养岗位能力为切入点，以培养具有诚信敬业的职业素质，能够面向生产一线直接从事药物发酵生产、药物制剂生产、药物分析检验和药品营销工作，具有较强就业竞争力和发展潜力的高素质技能型人才为目标，生物制药技术专业建立并实施了“145”工学结合人才培养模式。“1”是指一条主线：职业能力和职业素质同步培养，并贯穿人才培养全过程；“4”是指四个岗位：以“药物发酵生产、药物制剂生产、药品分析检验、药品营销”岗位工作过程为导向，确定行动领域和学习领域，通过专业综合实训、顶岗实习和职业资格鉴定，实现职业能力和职业素质综合提高；“5”是指五项措施：课程设计系统化、学习领域情境化、知识讲授应用化、技能训练岗位化、顶岗实习员工化。在校内生产性实训过程中引入企业的真实的工作情境、文化氛围、职业环境、生产和管理的模式，按照生产的工作流程来构建实训课堂，实训教学融入职业资格标准，以“真实产品、真实工艺、真实项目”为载体，实施教学做一体化教学。在校外实习基地，与合作企业共同组织学生完成轮岗、定岗、顶岗的实习，探索构建了“三岗实习”的校外实训机制。案例构建“三真”