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1、第四单元 我们周围的空气本讲稿第一页，共四十九页本讲稿第二页，共四十九页第第5课时课时空气与氧气空气与氧气第第5 5课时课时 空气与氧气空气与氧气第第5 5课时空气与氧气课时空气与氧气本讲稿第三页，共四十九页第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1空气的成分空气的成分1 1干燥空气的成分干燥空气的成分本讲稿第四页，共四十九页第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦2.2.空气的用途空气的用途本讲稿第五页，共四十九页第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦 注意注意 (1)(1)空气中各成分的分离空气中各成分的分离在工业上，通过降温加压使空气液化，控制温度，利用空在工业上，通过降温加压使空
2、气液化，控制温度，利用空气中氧气、氮气以及各稀有气体的沸点不同，逐一从空气中分气中氧气、氮气以及各稀有气体的沸点不同，逐一从空气中分离出来。离出来。沸点较低的沸点较低的_ _(196)196)先蒸发出来，余下先蒸发出来，余下的主要是沸点较高的淡蓝色的的主要是沸点较高的淡蓝色的液态液态_(_(183)183)，贮，贮存使用。存使用。氧气氧气 氮气氮气本讲稿第六页，共四十九页第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦(2)(2)关注空气质量关注空气质量目前，计入空气污染指数的有害气体和烟尘包括：目前，计入空气污染指数的有害气体和烟尘包括：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、二氧化硫、一氧化碳、
3、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物等。总悬浮颗粒物等。本讲稿第七页，共四十九页第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2测定空气中氧气的含量测定空气中氧气的含量过量过量氧气氧气本讲稿第八页，共四十九页第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦黑黑本讲稿第九页，共四十九页第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3氧气的实验室制法氧气的实验室制法本讲稿第十页，共四十九页第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦 注意注意 在在H2O2 制氧气中，制氧气中，MnO2是催化剂。催化剂是在化是催化剂。催化剂是在化学反应中学反应中_其他物质的化学反应速率，而本身的其他物质的化学反应速率，而本身的_和和_在反应
4、前后都没有发生改变的物质。千万不要理解成催在反应前后都没有发生改变的物质。千万不要理解成催化剂只能加快化学反应速率，有些催化剂，会降低化学反应速率。化剂只能加快化学反应速率，有些催化剂，会降低化学反应速率。分解分解排水排水向上排空气向上排空气集气瓶口集气瓶口复燃复燃改变改变质量质量化学性质化学性质本讲稿第十一页，共四十九页第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4氧气的性质氧气的性质1 1物理性质：通常状况下，是无色无味气体，不易溶于水，物理性质：通常状况下，是无色无味气体，不易溶于水，密度比空气大，液态或固态时变为淡蓝色。密度比空气大，液态或固态时变为淡蓝色。2 2化学性质：氧气是一种化
5、学性质比较活泼的气体，有氧化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，有氧化性。化性。白光白光澄清石灰水澄清石灰水本讲稿第十二页，共四十九页第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦火星四射火星四射黑色黑色本讲稿第十三页，共四十九页第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦 辨析辨析 发光与火焰发光与火焰发光：用于固体物质在氧气中燃烧时现象的描述。例发光：用于固体物质在氧气中燃烧时现象的描述。例如木炭在氧气中燃烧发出白光。如木炭在氧气中燃烧发出白光。火焰：用于气体物质燃烧时现象的描述。例如氢气在火焰：用于气体物质燃烧时现象的描述。例如氢气在氧气中燃烧产生蓝色火焰，硫虽然是固体，但在受热熔化氧气中燃烧产生蓝色火焰，
6、硫虽然是固体，但在受热熔化时变成硫蒸气，硫蒸气在氧气中燃烧会产生蓝紫色火焰。时变成硫蒸气，硫蒸气在氧气中燃烧会产生蓝紫色火焰。本讲稿第十四页，共四十九页第第5课时课时 归类示例归类示例类型一空气的成分类型一空气的成分归类示例归类示例例例1 120122012烟台烟台 下列关于空气成分的说法错误的是下列关于空气成分的说法错误的是 ()A A氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的21%21%B B饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C C稀有气体通电发光是化学变化稀有气体通电发光是化学变化D D空气中的氧气主要来自植物的光合作用空气中的氧气主要来自植物的光合作
7、用C本讲稿第十五页，共四十九页第第5课时课时 归类示例归类示例变式题变式题 20122012苏州苏州 苏州博物馆最近启用新购置的苏州博物馆最近启用新购置的“真空充真空充氮杀虫灭菌消毒机氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。即将文物置于该机器内，三来处理和保护文物。即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达天后氮气浓度可达99.99%99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是 ()A A通常状况下氮气易溶于水通常状况下氮气易溶于水B B氮气不能供给呼吸氮气不能供给呼吸C C通常情
8、况下氮气的化学性质不活泼通常情况下氮气的化学性质不活泼D D高浓度氮气可抑制菌类的生长高浓度氮气可抑制菌类的生长A本讲稿第十六页，共四十九页第第5课时课时 归类示例归类示例类型二测定空气中氧气的含量类型二测定空气中氧气的含量 例例2 220112011肇庆肇庆 按如图按如图5 52 2组装仪器，关闭止水夹，通电使红组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题。磷燃烧。请回答下列问题。本讲稿第十七页，共四十九页第第5课时课时 归类示例归类示例 (1)(1)燃烧的现象是燃烧的现象是_。(2)(2)红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是_。(
9、3)(3)冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为_。集气瓶内的氧气已消耗完集气瓶内的氧气已消耗完红磷剧烈燃烧，产生白烟，火焰红磷剧烈燃烧，产生白烟，火焰慢慢熄灭慢慢熄灭烧杯里烧杯里的水倒吸到集气瓶内的水倒吸到集气瓶内(或烧杯的水面下降或烧杯的水面下降)。且进入集气瓶。且进入集气瓶中的水约占集气瓶内原空气体积的中的水约占集气瓶内原空气体积的本讲稿第十八页，共四十九页第第5课时课时 归类示例归类示例变式题变式题 法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的。某同学用图空气总体积的。某同学用图5 53 3装置进
10、行验证，实验后发现气装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于。下列分析的原因不合理的是体减少的体积小于。下列分析的原因不合理的是 ()A A铜丝的量不足铜丝的量不足B B加热铜丝的时间太短加热铜丝的时间太短C C未等到玻璃管冷却就读数未等到玻璃管冷却就读数D D没用酒精灯的外焰加热没用酒精灯的外焰加热D 本讲稿第十九页，共四十九页第第5课时课时 归类示例归类示例 方法点拨方法点拨 空气中氧气含量的测定实验方法各异，空气中氧气含量的测定实验方法各异，但其原理是一致的，即利用可燃物在密闭容器内燃烧，耗但其原理是一致的，即利用可燃物在密闭容器内燃烧，耗尽其中的氧气，然后根据容器内压强的改变，测定空
11、气中尽其中的氧气，然后根据容器内压强的改变，测定空气中氧气的含量。顺利完成此实验需注意，所选药品只与氧气氧气的含量。顺利完成此实验需注意，所选药品只与氧气反应，且生成物中没有气体，药品要足量，容器的气密性反应，且生成物中没有气体，药品要足量，容器的气密性好，温度恢复到室温再读数等；否则，会造成较大的误差。好，温度恢复到室温再读数等；否则，会造成较大的误差。常见的测定装置如下：常见的测定装置如下：本讲稿第二十页，共四十九页第第5课时课时 归类示例归类示例本讲稿第二十一页，共四十九页第第5课时课时 归类示例归类示例本讲稿第二十二页，共四十九页第第5课时课时 归类示例归类示例类型三氧气的实验室制法类
12、型三氧气的实验室制法 例例3 320112011泰安泰安 图图5 55 5是实验室制取、收集有关气体是实验室制取、收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题。的装置图。请按要求回答下列问题。本讲稿第二十三页，共四十九页第第5课时课时 归类示例归类示例 (1)(1)用双氧水制取氧气的化学方程式为用双氧水制取氧气的化学方程式为_。(2)(2)要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的_或或_(_(填写序号填写序号)。(3)(3)用发生装置用发生装置A A或或B B制取氧气时，制取氧气时，A A与与B B相比，相比，A A的优点是的优点是_。可以随时补充反应所需的双
13、氧水可以随时补充反应所需的双氧水 ，控制反应速率，控制反应速率 本讲稿第二十四页，共四十九页第第5课时课时 归类示例归类示例变式题变式题 20122012衢州衢州 丙同学准备用如图丙同学准备用如图5 56 6图一所示的图一所示的装置和药品，制取两瓶氧气，请回答下列问题。装置和药品，制取两瓶氧气，请回答下列问题。(1)(1)在组装反应装置时，发现没有圆底烧瓶，则如图二所示在组装反应装置时，发现没有圆底烧瓶，则如图二所示仪器中可以用来替代圆底烧瓶的有仪器中可以用来替代圆底烧瓶的有_(_(填序号填序号)。本讲稿第二十五页，共四十九页第第5课时课时 归类示例归类示例(2)(2)丙同学在检验气体是否收集
14、满时，用点燃的细木条放在集丙同学在检验气体是否收集满时，用点燃的细木条放在集气瓶口，若观察到木条气瓶口，若观察到木条_的现象，可证明瓶中已收集的现象，可证明瓶中已收集满氧气。满氧气。(3)(3)请你设计一种回收二氧化锰的简单方案，其主要操作步骤是请你设计一种回收二氧化锰的简单方案，其主要操作步骤是_。燃烧更旺燃烧更旺过滤、干燥过滤、干燥本讲稿第二十六页，共四十九页第第5课时课时 归类示例归类示例类型四氧气的性质类型四氧气的性质 例例4 420122012杭州杭州 下列有关氧气的叙述正确的是下列有关氧气的叙述正确的是()A A氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳氧气能和大多数金属
15、、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体定的气体B B铁在氧气中燃烧生成氧化铁铁在氧气中燃烧生成氧化铁C C给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D D测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败 D 本讲稿第二十七页，共四十九页第第6课时课时物质组成的表示物质组成的表示第第6 6课时课时 物质组成的表示物质组成的表示第第6 6课时物质组成的表示课时物质组成的表示本讲稿第二十八页，共四十九页第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 化学式及其意义化学式及其意义本讲稿
16、第二十九页，共四十九页第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦 注意注意 当化学符号前面的化学计量数不为当化学符号前面的化学计量数不为1时，则只表示微观意义，时，则只表示微观意义，如如“3H2O”就只表示就只表示3个水分子；而化学式中右下角的数字，则表示一个个水分子；而化学式中右下角的数字，则表示一个分子中含有几个该原子。分子中含有几个该原子。二氧化碳二氧化碳碳元素和氧元素碳元素和氧元素一个分子一个分子一个碳原子一个碳原子和两个氧原子和两个氧原子本讲稿第三十页，共四十九页第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2化合价化合价1 1化合价规律化合价规律(1)(1)化合价是元素的一种性质，化合价有正负
17、之分，金属元化合价是元素的一种性质，化合价有正负之分，金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价，素跟非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价，在单质中元素的化合价为在单质中元素的化合价为0 0。(2)(2)化合价规则：在化合物里，各元素的正负化合价的代数化合价规则：在化合物里，各元素的正负化合价的代数和为和为0 0。(3)(3)化合价的表示方法：化合物中各元素的化合价通常是在各化化合价的表示方法：化合物中各元素的化合价通常是在各化学式中元素符号或原子团的正上方标出化合价，一般把学式中元素符号或原子团的正上方标出化合价，一般把“”或或“”写在前面，价数写在后面。写在
18、前面，价数写在后面。本讲稿第三十一页，共四十九页第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦 提示提示 化合价与离子符号的比较化合价与离子符号的比较元素元素 本讲稿第三十二页，共四十九页第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦2.2.常见元素和原子团的化合价常见元素和原子团的化合价本讲稿第三十三页，共四十九页第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦3.3.根据化合价写化学式根据化合价写化学式写化学式时，通常显正价的元素写左边，显负价的元素写化学式时，通常显正价的元素写左边，显负价的元素写右边，原子的数目在元素符号的右下角标明，化合物中写右边，原子的数目在元素符号的右下角标明，化合物中各元素的正负化合价的代数和为零。各元素
19、的正负化合价的代数和为零。可用交叉法写出化学式。如水的化学式：可用交叉法写出化学式。如水的化学式：正价元素居右，负价元素居右正价元素居右，负价元素居右标出有关元素的化合价标出有关元素的化合价 将化合物中各元素的化合价的绝对值交叉将化合物中各元素的化合价的绝对值交叉写于元素符号右下角写于元素符号右下角写出化学式写出化学式检验正负化合价的代数和是否为检验正负化合价的代数和是否为0 02(2(1)1)1(1(2)2)0 0，符合。，符合。本讲稿第三十四页，共四十九页第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦 注意注意 在第在第步中，如果元素化合价有最小公倍数，步中，如果元素化合价有最小公倍数，则化成最简比。例
20、如氧化镁中氧元素为则化成最简比。例如氧化镁中氧元素为2 2价，镁元素为价，镁元素为2 2价，则化学式为价，则化学式为 。口诀：口诀：前正价后负价绝对价数来交叉前正价后负价绝对价数来交叉倍数角码要约简写好式子要检查倍数角码要约简写好式子要检查本讲稿第三十五页，共四十九页第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3物质组成的定量表示物质组成的定量表示本讲稿第三十六页，共四十九页第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦本讲稿第三十七页，共四十九页第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦本讲稿第三十八页，共四十九页第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4化学符号周围数字的含义化学符号周围数字的含义 本讲稿第三
21、十九页，共四十九页第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦 提示提示 本讲稿第四十页，共四十九页第第6课时课时 归类示例归类示例类型一化学式及其意义类型一化学式及其意义归类示例归类示例例例1 12011 2011 内江内江 瘦肉精被认为是肉制品业的瘦肉精被认为是肉制品业的“三聚氰胺三聚氰胺”，属食品，属食品行业的违禁药品，瘦肉精的化学式为行业的违禁药品，瘦肉精的化学式为C12H19ON2Cl3。则下列有关瘦肉精的。则下列有关瘦肉精的说法正确的是说法正确的是 ()A A瘦肉精由五种元素组成瘦肉精由五种元素组成B B一个瘦肉精分子中含有一个氮分子一个瘦肉精分子中含有一个氮分子C C瘦肉精由瘦肉精由3737
22、个原子构成个原子构成D D瘦肉精中碳元素与氧元素的质量比为瘦肉精中碳元素与氧元素的质量比为12:112:1A本讲稿第四十一页，共四十九页第第6课时课时 归类示例归类示例变式题变式题 20122012泰安泰安 学习化学知识后，观察物质世界就学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。下列对打火机主要燃料丁烷要从化学视角看。下列对打火机主要燃料丁烷(C4H10)的看法的看法不正确的是不正确的是 ()A A从组成上看：丁烷由碳、氢两种元素组成从组成上看：丁烷由碳、氢两种元素组成 B B从结构上看：一个丁烷分子由从结构上看：一个丁烷分子由4 4个碳原子、个碳原子、1010个氢原子构个氢原子构成成C
23、C从变化上看：丁烷完全燃烧只生成水从变化上看：丁烷完全燃烧只生成水 D D从性质上看：丁烷具有可燃性从性质上看：丁烷具有可燃性C本讲稿第四十二页，共四十九页第第6课时课时 归类示例归类示例类型二化合价类型二化合价例例2 220122012肇庆肇庆 高锰酸钾高锰酸钾(KMnO4)中钾的化合价为中钾的化合价为1 1价，价，则锰元素的化合价是则锰元素的化合价是 ()A A1 1B B4 4C C6 D6 D7 7D 本讲稿第四十三页，共四十九页第第6课时课时 归类示例归类示例变式题变式题 20122012柳州柳州 下列含硫物质中，硫元素化合价最低的下列含硫物质中，硫元素化合价最低的是是 ()A AS
24、O2 B BSC CH2SO4 D DNa2S D 本讲稿第四十四页，共四十九页第第6课时课时 归类示例归类示例类型三物质组成的定量表示类型三物质组成的定量表示例例3 320122012百色百色 黄曲霉素黄曲霉素(C17H12O6)是污染粮食是污染粮食(大米、花生大米、花生等等)的真菌霉素，人类的特殊基因在黄曲霉素作用下会发生突变，危害身的真菌霉素，人类的特殊基因在黄曲霉素作用下会发生突变，危害身体健康。请回答：体健康。请回答：(1)(1)每个黄曲霉素分子中含有每个黄曲霉素分子中含有_个原子。个原子。(2)(2)黄曲霉素分子中氢、氧元素的质量比为黄曲霉素分子中氢、氧元素的质量比为_。(3)(3
25、)黄曲霉素的相对分子质量为黄曲霉素的相对分子质量为_。1:8(或或12:96)35312本讲稿第四十五页，共四十九页第第6课时课时 归类示例归类示例变式题变式题 20112011广东广东 不同年龄阶段的群体每天钙的不同年龄阶段的群体每天钙的适宜摄入量不同，哺乳期妇女每日推荐摄入量为适宜摄入量不同，哺乳期妇女每日推荐摄入量为1200 mg1200 mg。图图6 61 1为某保健品说明书的一部分，请回答：为某保健品说明书的一部分，请回答：本讲稿第四十六页，共四十九页第第6课时课时 归类示例归类示例(1)(1)该药片主要为补充该药片主要为补充_元素和元素和_。(2)(2)维生素维生素D3的化学式为人
26、体的化学式为人体C27H44O，则维生素，则维生素D3分子中分子中C、H、O的原子个数比是的原子个数比是_。(3)(3)每片药片含钙每片药片含钙_mg_mg。(4)(4)假设某哺乳期妇女每天除食物摄入外，还需另外补充假设某哺乳期妇女每天除食物摄入外，还需另外补充600 mg的钙，则她每天需服的钙，则她每天需服“钙尔奇钙尔奇”_片。片。27:44:1钙钙维生素维生素D36001本讲稿第四十七页，共四十九页第第6课时课时 归类示例归类示例类型四化学符号周围数字的含义类型四化学符号周围数字的含义例例4 420122012桂林桂林 对下列化学用语中数字对下列化学用语中数字“2”的含义描述准确的含义描述
27、准确的是的是 ()A A2O“2”表示两个氧分子表示两个氧分子B B2NO“2”表示两个一氧化氮分子表示两个一氧化氮分子C CMg2“2”表示镁元素的化合价为表示镁元素的化合价为2价价D DH2SO4“2”表示一个硫酸分子中有两个氢元素表示一个硫酸分子中有两个氢元素B 本讲稿第四十八页，共四十九页第第6课时课时 归类示例归类示例变式题变式题 20112011新疆新疆 依据下列符号或图示，按要求填空。依据下列符号或图示，按要求填空。aMg2b3Nc3O2d.eNe(1)(1)表示三个氧分子的是表示三个氧分子的是_(_(填字母，下同填字母，下同)。(2)(2)表示镁离子的是表示镁离子的是_。(3)(3)表示表示3个氮原子的是个氮原子的是_。(4)(4)a与与d两种粒子结合构成物质的化学式是两种粒子结合构成物质的化学式是_。(5)(5)电工使用的试电笔触电后会发出红光，这是因为电工使用的试电笔触电后会发出红光，这是因为“发光管发光管”内充有内充有Ne的单质气体，该气体的名称是的单质气体，该气体的名称是_。cabMgCl2氖气氖气本讲稿第四十九页，共四十九页