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1、第三课演示文稿第1页，共66页，编辑于2022年，星期三第二题：第二题：青少年在成长过程中，由于心理发育成熟、逆反青少年在成长过程中，由于心理发育成熟、逆反心理强，自我控制力差，容易冲动，一旦遭受挫折心理强，自我控制力差，容易冲动，一旦遭受挫折或某些合理正当的需求得不到满足，他们就本能的或某些合理正当的需求得不到满足，他们就本能的产生愤恨、仇视、反叛心理，情绪易波动，且又难产生愤恨、仇视、反叛心理，情绪易波动，且又难以控制，甚至一件小事也容易使他们情绪激动，稍以控制，甚至一件小事也容易使他们情绪激动，稍有诱发原因，就会触之即发，产生犯罪。有诱发原因，就会触之即发，产生犯罪。我们中职生应有正确的
2、思想，应遵纪守法，按照我们中职生应有正确的思想，应遵纪守法，按照法则办事，分清是非善恶，做一个自信、自强、自尊法则办事，分清是非善恶，做一个自信、自强、自尊的人！的人！第2页，共66页，编辑于2022年，星期三第3页，共66页，编辑于2022年，星期三中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 第一单元坚持从客观实际出发坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路脚踏实地走好人生路 第三课第三课 自觉能动与自强不息自觉能动与自强不息第4页，共66页，编辑于2022年，星期三第三课第三课 自觉能动与自强不息自觉能动与自强不息一、自觉能动性是人特有的能力一、自觉能动性是人特有的能力二、人生是自觉能动的过程二
3、、人生是自觉能动的过程三、自信自强对人生发展的作用三、自信自强对人生发展的作用四、积极进取四、积极进取,自强不息自强不息第一单元第一单元 第5页，共66页，编辑于2022年，星期三预习学案：预习学案：1、人区别于物的根本特点是（、人区别于物的根本特点是（）。）。2、自觉能动性的定义。、自觉能动性的定义。3、自觉能动性有三大特点：、自觉能动性有三大特点：人类（人类（人类（人类（）世界的能力；）世界的能力；）世界的能力；）世界的能力；人类（人类（人类（人类（）世界的能力；人类在人类在认识世界和）世界的能力；人类在人类在认识世界和）世界的能力；人类在人类在认识世界和）世界的能力；人类在人类在认识世界
4、和改造世界的活动中所具有的（改造世界的活动中所具有的（改造世界的活动中所具有的（改造世界的活动中所具有的（）。）。）。）。4、要很好的发挥要很好的发挥主观能动性，必须正确处理（主观能动性，必须正确处理（）（）的关系。）的关系。5、人生的存在和发展是（人生的存在和发展是（）的过程；人生的发展过）的过程；人生的发展过程是把自己的（程是把自己的（）变成（）变成（）的过程；人生意义）的过程；人生意义是在发挥是在发挥（）的过程中实现的。）的过程中实现的。第6页，共66页，编辑于2022年，星期三 黑猩猩被公认为是聪明、智商最接近人类的动物。科学家做过一次黑猩猩被公认为是聪明、智商最接近人类的动物。科学家
5、做过一次实验：教黑猩猩用水灭火。经过多次训练，黑猩猩学会了从水龙头上实验：教黑猩猩用水灭火。经过多次训练，黑猩猩学会了从水龙头上接水灭火。科学家又到河对岸试验。当科学家点燃一堆篝火，只见黑接水灭火。科学家又到河对岸试验。当科学家点燃一堆篝火，只见黑猩猩飞快地提起水桶，涉水过河，到对面的水龙头上接满一桶水，再猩猩飞快地提起水桶，涉水过河，到对面的水龙头上接满一桶水，再涉水过河来灭火。涉水过河来灭火。无论多么聪明的动物，也只是消极地适应自然。主观能动性无论多么聪明的动物，也只是消极地适应自然。主观能动性是人区别于物的特点，是人特有的能力和活动。是人区别于物的特点，是人特有的能力和活动。第7页，共6
6、6页，编辑于2022年，星期三这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越“世界屋世界屋脊脊”，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方舆论，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方舆论称它称它“堪与长城媲美堪与长城媲美”。这个事例说明了什么。这个事例说明了什么?第8页，共66页，编辑于2022年，星期三一、自觉能动性是人特有的能力一、自觉能动性是人特有的能力第一课第一课 1.自觉能动性的含义自觉能动性的含义2.自觉能动性的特点自觉能动性的特点3.主观能动性的发挥受客观因素和主主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约观因素的制约第9页，共66页，编辑于
7、2022年，星期三 1.自觉能动性的含义自觉能动性的含义 自觉能动性是人区别于动物的根本特点。自觉能动性是人区别于动物的根本特点。自觉能动性又叫主观能动性自觉能动性又叫主观能动性,是其他物质所不是其他物质所不具有的特殊能力具有的特殊能力,即认识世界和改造世界的能即认识世界和改造世界的能力。力。人区别于动物人区别于动物的根本特点的根本特点第10页，共66页，编辑于2022年，星期三(1)人类认识世界的能力以及人们在社会实人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出表现为我践的基础上能动地认识世界的活动，突出表现为我们通常说的们通常说的“想想”。2.自觉能动性的特点自觉能
8、动性的特点第11页，共66页，编辑于2022年，星期三了解事物的现象，了解事物的现象，把握事物的本质和规律。把握事物的本质和规律。李四光与中国石油李四光与中国石油第12页，共66页，编辑于2022年，星期三 本世纪本世纪20年代，地质学家李四光在我国和世界上首年代，地质学家李四光在我国和世界上首创了地质力学。李四光运用地质力学的原理，从运动的创了地质力学。李四光运用地质力学的原理，从运动的观点分析研究地壳构造与地壳运动的现象，探索地壳构观点分析研究地壳构造与地壳运动的现象，探索地壳构造、地壳运动及矿产分布的规律，建立了造、地壳运动及矿产分布的规律，建立了构造体系构造体系这这一地质力学的基本概念
9、。从而开创了地质科学的一地质力学的基本概念。从而开创了地质科学的新局面，使地质科学的发展进入了一个新阶段。新局面，使地质科学的发展进入了一个新阶段。例如，李四光根据地质力学的原理，分析我国东例如，李四光根据地质力学的原理，分析我国东部地区地质构造特点，认为整个新华夏体系就是部地区地质构造特点，认为整个新华夏体系就是多字型构造体系多字型构造体系，它的三个沉降带既生油又储油，它的三个沉降带既生油又储油，具有广阔的找油远景。从理论上具有广阔的找油远景。从理论上否定了否定了中国贫油中国贫油论。论。后来大庆、胜利、大港、华北等大型油田的相继发现，后来大庆、胜利、大港、华北等大型油田的相继发现，完全证实了
10、他的科学预见完全证实了他的科学预见第13页，共66页，编辑于2022年，星期三例证例证价值规律价值规律万有引力万有引力元素周期律元素周期律新陈代谢新陈代谢支配社会发展的规律支配社会发展的规律第14页，共66页，编辑于2022年，星期三(2)人类改造世界的能力人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动地改造世界的活动,即通常所说即通常所说的的“做做”。第15页，共66页，编辑于2022年，星期三第一，人们按照自然规律第一，人们按照自然规律改变自然物原先的形态和内部改变自然物原先的形态和内部结，创造了许多自然界原来不结，创造了许多自然界原来不存在、单靠自
11、然力量也不能产存在、单靠自然力量也不能产生的事物。生的事物。克隆羊、人造心脏、克隆羊、人造心脏、人造蛋白质、人工智能人造蛋白质、人工智能第16页，共66页，编辑于2022年，星期三 克隆技术只需从动物身上提取一个单细胞，用人克隆技术只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体。这种以单细胞培养出体内，就可孕育出新的个体。这种以单细胞培养出来的克隆动物，具有与单细胞供体完全相同的特征，来的克隆动物，具有与单细胞供体完全相同的特征，是单细胞供体的是单细胞供体的“复制品复制品”。英国英格兰科学家和。
12、英国英格兰科学家和美国俄勒冈科学家先后培养出了美国俄勒冈科学家先后培养出了“克隆羊克隆羊”和和“克克隆猴隆猴”。克隆技术的成功，被人们称为。克隆技术的成功，被人们称为“历史性的历史性的事件，科学的创举事件，科学的创举”。有人甚至认为，克隆技术可。有人甚至认为，克隆技术可以同当年原子弹的问世相提并论。以同当年原子弹的问世相提并论。第17页，共66页，编辑于2022年，星期三第二，利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其对人们有利第二，利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其对人们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变害为利。的作用，限制其破坏作用，甚至变害为利。第18页，共66页，编辑于2022年，
13、星期三1.洪水产生的原因洪水产生的原因自然原因自然原因:流域面积大流域面积大.降水量大降水量大.支流多支流多.且大致且大致南北对称南北对称.(.(主要原因主要原因)第19页，共66页，编辑于2022年，星期三2.意义和作用意义和作用防洪效益防洪效益:首要任务首要任务.A A缓解洪水对武汉的威胁缓解洪水对武汉的威胁B B减轻洞庭湖淤积减轻洞庭湖淤积C.C.大幅度减少分蓄洪水大幅度减少分蓄洪水造成的巨大损失造成的巨大损失。第20页，共66页，编辑于2022年，星期三2.意义和作用意义和作用发电效益发电效益:装机容量装机容量18201820万千瓦万千瓦.世界第一世界第一.A.A.经济效益经济效益:缓
14、解华中缓解华中.华东地区能源供应紧张华东地区能源供应紧张状况，减轻铁路压力状况，减轻铁路压力.B B环境效益环境效益:减少二氧化碳等气体排放量减少二氧化碳等气体排放量.第21页，共66页，编辑于2022年，星期三第22页，共66页，编辑于2022年，星期三航运效益航运效益：改善了川江航道改善了川江航道.其他效益其他效益:供水供水.灌溉灌溉.养殖养殖.旅游旅游.第23页，共66页，编辑于2022年，星期三第24页，共66页，编辑于2022年，星期三第25页，共66页，编辑于2022年，星期三第26页，共66页，编辑于2022年，星期三(3)人类在认识世界和改造世界人类在认识世界和改造世界的活动中
15、所具有的的活动中所具有的精神状态精神状态，即通，即通常所说的决心、意志、干劲等。常所说的决心、意志、干劲等。长征精神长征精神铁人的精神铁人的精神雷锋精神雷锋精神两弹一星精神两弹一星精神98抗洪精神抗洪精神抗震救灾精神抗震救灾精神第27页，共66页，编辑于2022年，星期三内涵内涵1、助人为乐、助人为乐2、爱国精神、爱国精神3、热情似火、热情似火4、默默无闻、默默无闻5、勤俭节约、勤俭节约6、无私奉献、无私奉献7、爱岗敬业、爱岗敬业8、热爱劳动、热爱劳动9、忠于革命，忠于党、忠于革命，忠于党10、钉子精神、钉子精神11、干一行爱一行、干一行爱一行第28页，共66页，编辑于2022年，星期三说作业
16、：第说作业：第33页页第一问：说明猴子具有很强模仿能力，但猴子显然不知道什么是第一问：说明猴子具有很强模仿能力，但猴子显然不知道什么是“水水”。第二问：人与动物的区别：第二问：人与动物的区别：A认识世界的能力和活动，突出表现为认识世界的能力和活动，突出表现为“想想”B人类改造世界的能力和活动，突出表现为人类改造世界的能力和活动，突出表现为“做做”C人类在认识世界和改造世界活动中所具有的精神状态人类在认识世界和改造世界活动中所具有的精神状态-决心、决心、意志、干劲。意志、干劲。第29页，共66页，编辑于2022年，星期三揠苗助长为什么禾苗都枯死了？为什么禾苗都枯死了？农夫没有发挥主观能动性吗？农
17、夫没有发挥主观能动性吗？第30页，共66页，编辑于2022年，星期三思维训练思维训练刻舟求剑的人没有发挥主观能动性吗刻舟求剑的人没有发挥主观能动性吗？他为什么找不到剑？他为什么找不到剑？刻刻 舟舟 求求 剑剑人的主观能动性受主客观因素的制约。第31页，共66页，编辑于2022年，星期三三、三、尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统 一的一的1、尊重客观规律是、尊重客观规律是 发挥主观能动性的前提发挥主观能动性的前提 第32页，共66页，编辑于2022年，星期三 家长盼着自己的儿女出人头地，从而施加压力,想迅速培养出神童,但往往导致儿童厌学,甚至不堪重负而弃学.
18、第33页，共66页，编辑于2022年，星期三 幼儿什么时候认字合适呢？我们认为，字母、数字、字词、特幼儿什么时候认字合适呢？我们认为，字母、数字、字词、特别是方块汉字，说到底，只不过是图形。识字，只不过是一种特殊别是方块汉字，说到底，只不过是图形。识字，只不过是一种特殊的图形知觉。当儿童能识别图形时，就能分辨字形。人们发现，四的图形知觉。当儿童能识别图形时，就能分辨字形。人们发现，四岁左右儿童是形象知觉发展的敏感期，也就是说，四岁儿童对图形岁左右儿童是形象知觉发展的敏感期，也就是说，四岁儿童对图形十分敏感，学习起来非常容易，错过这个时期，学习则发生困难。十分敏感，学习起来非常容易，错过这个时期
19、，学习则发生困难。因此，四岁幼儿认字合适，甚至还是认字的最佳年龄呢！因此，四岁幼儿认字合适，甚至还是认字的最佳年龄呢！”第34页，共66页，编辑于2022年，星期三 人民公社化运动违背生产关系适应生产力的规律，挫人民公社化运动违背生产关系适应生产力的规律，挫伤了农民的积极性伤了农民的积极性 家庭联产承包责任制适应生产力的发展，家庭联产承包责任制适应生产力的发展，促进劳动者积极性的发挥促进劳动者积极性的发挥第35页，共66页，编辑于2022年，星期三第36页，共66页，编辑于2022年，星期三2、认识和利用规律又必须发挥人的主观能动性、认识和利用规律又必须发挥人的主观能动性神舟飞船历次实验的情况
20、：第37页，共66页，编辑于2022年，星期三只有发挥主观能动性只有发挥主观能动性,才能揭示事物的本质与规律，才能揭示事物的本质与规律，正确指导行动。正确指导行动。苹果为什么总是往下掉苹果为什么总是往下掉苹果为什么总是往下掉苹果为什么总是往下掉?地球有向心力地球有向心力地球有向心力地球有向心力?万有引力定律万有引力定律万有引力定律万有引力定律！我怎么就我怎么就想不到想不到?我我看看到到苹苹果果落落地地，怎怎么么没没看看到到万万有有引引力力第38页，共66页，编辑于2022年，星期三人人们们是是否否按按规规律律办办事事，决决定定着着人人们们发发挥挥主主观观能能动动性性能能否否收收到到积积极极的的
21、效效果果；人人们们按按规规律律办办事事的的程程度度，决决定定着着人人们们发发挥挥主主观观能能动动性性收收到到积极效果的程度积极效果的程度客客观观条条件件制制约约着着人人们们认认识识世世界界和和改改造造世界的广度和深度世界的广度和深度规律的客规律的客观性观性人的主观能人的主观能动性动性以规律为以规律为指导指导以条件为以条件为基础基础制约和限制制约和限制认识和利用认识和利用第39页，共66页，编辑于2022年，星期三按客观规律办事按客观规律办事 正确发挥主观能动性正确发挥主观能动性制约因素制约因素客观条件客观条件从客观实际条件出发从客观实际条件出发 积累正确的主观因素积累正确的主观因素 主观因素主
22、观因素客观客观因素因素客观规律客观规律如何正确地发挥主观能动性如何正确地发挥主观能动性?第40页，共66页，编辑于2022年，星期三孟加拉国尤努斯孟加拉国尤努斯印度甘地印度甘地第41页，共66页，编辑于2022年，星期三 (甘地名言）心若改变，态度就会改变；甘地名言）心若改变，态度就会改变；态度改变，习态度改变，习惯就改变；惯就改变；习惯改变，人生就会改变。习惯改变，人生就会改变。凤凰涅槃凤凰涅槃 1933年年5月月8日，甘地开始了为期日，甘地开始了为期21天的绝食抗议英国政府对印度天的绝食抗议英国政府对印度的压迫。的压迫。1934年夏天，他又进行了他一生中三次不成功的绝食。年夏天，他又进行了
23、他一生中三次不成功的绝食。1939年年3月月3日他又在孟买绝食抗议印度的独裁统治。他曾先后在日他又在孟买绝食抗议印度的独裁统治。他曾先后在1922年，年，1930年，年，1933年和年和1942年四次入狱，在狱中通过绝食展年四次入狱，在狱中通过绝食展开他的文明不服从运动开他的文明不服从运动 为了为了“打开谅解之心，感化对手的每一根道德神经打开谅解之心，感化对手的每一根道德神经”，甘地决，甘地决定再次运用绝食武器，制止印巴两国领导人在克什米尔的争斗。定再次运用绝食武器，制止印巴两国领导人在克什米尔的争斗。1948年年1月月13日，他开始绝食。日，他开始绝食。但在但在1948年年1月月30日，刚结
24、束绝食的甘地在前往一个祈祷会的日，刚结束绝食的甘地在前往一个祈祷会的途中被一个印度教狂热分子南度蓝姆途中被一个印度教狂热分子南度蓝姆高德西枪杀。在后来的审高德西枪杀。在后来的审判中，南度蓝姆判中，南度蓝姆高德西自称：高德西自称：“在我开枪前，我真心祝福他（甘在我开枪前，我真心祝福他（甘地）并当面恭敬地向他鞠躬。地）并当面恭敬地向他鞠躬。”第42页，共66页，编辑于2022年，星期三二、二、人生是自觉能动的过程人生是自觉能动的过程(自觉能动性对人自觉能动性对人生的意义生的意义)预习学案预习学案(28-29页页)1.人生的存在和发展都是人生的存在和发展都是()的过程的过程2.人生发展过程是把自己的
25、人生发展过程是把自己的()变成变成()的过程的过程3.人生的意义也是在发挥人生的意义也是在发挥()的过程中实现的的过程中实现的第43页，共66页，编辑于2022年，星期三1.人生的存在和发展都是自觉能动的过程人生的存在和发展都是自觉能动的过程 恩格斯说恩格斯说:“动物仅仅利用外部自然界动物仅仅利用外部自然界,单纯地以自己的存在来单纯地以自己的存在来使自然界改变使自然界改变;而人则通过他所做出的改变来使自然界为自己的而人则通过他所做出的改变来使自然界为自己的目的服务目的服务,来支配自然界。这便是人同其他动物的最后的本质区来支配自然界。这便是人同其他动物的最后的本质区别。别。”人与动物的区别是什么
26、人与动物的区别是什么?表现在哪些方面表现在哪些方面?人生过程的特点人生过程的特点是什么是什么?第44页，共66页，编辑于2022年，星期三2.人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程 0出生出生年龄年龄现在现在年龄年龄功成功成名就名就预测预测死亡死亡年龄年龄 思考以后人生中思考以后人生中最迫切想要实现的最迫切想要实现的三件事情并写下来三件事情并写下来.现在的实际年龄与你想功成名就的年龄是你努力学习的时现在的实际年龄与你想功成名就的年龄是你努力学习的时间。间。第45页，共66页，编辑于2022年，星期三3.人生的意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的人生的
27、意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的感动中国刘丽感动中国刘丽第46页，共66页，编辑于2022年，星期三大讨论大讨论:2.2.极个别同学由于学习基础较差，学习习惯不科学，成绩一直极个别同学由于学习基础较差，学习习惯不科学，成绩一直处于中下等，便认为自己再怎么努力也来不及了，学习规律是处于中下等，便认为自己再怎么努力也来不及了，学习规律是无情的，自己必将被淘汰出局，从而放任自流混日子。无情的，自己必将被淘汰出局，从而放任自流混日子。不按客观规律办事，不从客观条件出发，盲目发挥主不按客观规律办事，不从客观条件出发，盲目发挥主观能动性是错误的。观能动性是错误的。主观能动性的发挥需要精神力量的支撑，
28、受主主观能动性的发挥需要精神力量的支撑，受主观因素的制约观因素的制约。辨别下列做法的正误，并说明原因辨别下列做法的正误，并说明原因1.“已经高二了，该懂事了。已经高二了，该懂事了。”陈小明同学学习劲头十足，早陈小明同学学习劲头十足，早晨晨5：30就起床晨读，中午也不午休，晚上三节夜自习后喝点咖就起床晨读，中午也不午休，晚上三节夜自习后喝点咖啡，看看挂在墙上的啡，看看挂在墙上的“悬梁刺股，卧薪尝胆悬梁刺股，卧薪尝胆”，还能熬到，还能熬到11：30睡觉。可是考试成绩并不理想，他十分迷茫。睡觉。可是考试成绩并不理想，他十分迷茫。第47页，共66页，编辑于2022年，星期三作业：作业：1、如何如何正确
29、发挥主观能动性？正确发挥主观能动性？2、自觉能动性对人生的意义？、自觉能动性对人生的意义？3、33页第一题页第一题第48页，共66页，编辑于2022年，星期三相信自己相信自己自卑的老鼠（书后自卑的老鼠（书后33页）页）第49页，共66页，编辑于2022年，星期三小涛与母亲相依为命，生活艰难，自己又患上糖尿病。打针吃小涛与母亲相依为命，生活艰难，自己又患上糖尿病。打针吃药成了他的家常便饭。为了不耽误妈妈上班，他随身携带药水和针药成了他的家常便饭。为了不耽误妈妈上班，他随身携带药水和针具，自己给自己打针。他的双臂因打针过多而渐趋萎缩。但他依旧具，自己给自己打针。他的双臂因打针过多而渐趋萎缩。但他依
30、旧努力学习，成绩始终名列前茅，对班级工作认真负责。因表现突出，努力学习，成绩始终名列前茅，对班级工作认真负责。因表现突出，小涛获得小涛获得“全国学赖宁优秀个人全国学赖宁优秀个人”、“中国好儿童中国好儿童”、“十佳少年十佳少年”等光荣称号。等光荣称号。人生自强少年始第50页，共66页，编辑于2022年，星期三 小涛每天都要忍受疾病的痛苦，却在各方面都取得那么小涛每天都要忍受疾病的痛苦，却在各方面都取得那么大的成绩，靠的是什么？大的成绩，靠的是什么？第51页，共66页，编辑于2022年，星期三三、自信自强对人生发展的作用三、自信自强对人生发展的作用预习学案预习学案(29-32页页)1 自信是人的自
31、信是人的()的表现的表现,它可以产生强大的它可以产生强大的().2自信自信是自己是自己()自己自己,对自己所具有的对自己所具有的()持持 积极肯定积极肯定的心理状态的心理状态.3 一个人有没有一个人有没有()的精神的精神,决定了一个人决定了一个人()发挥的程度发挥的程度.4 自信自信是打开自己是打开自己()的钥匙的钥匙.5 自强自强是战胜困难的是战胜困难的(),6 自强自强让一个人活出让一个人活出(),活出活出(),是我们是我们()的强大的强大动力动力.7 要做要做到自强不息必须不断到自强不息必须不断();必须战胜必须战胜()克服自卑克服自卑.只只有自强不息才能有自强不息才能().第52页，共
32、66页，编辑于2022年，星期三1.自信自强是一种强大的精神力量自信自强是一种强大的精神力量一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。自强是一种精神，永远向上，奋发进取，这就是自强。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。何翠青你能举出这样的实例吗第53页，共66页，编辑于2022年，星期三乞丐的故事（乞丐的故事（37页教参）页教参）2、自信对人生发展的作用、自信对人生发展的作用自信自强是充分发挥自觉能动性的力量源泉自信自强是充分发挥自觉
33、能动性的力量源泉第54页，共66页，编辑于2022年，星期三华罗庚华罗庚3、自信自强决定人生发展的高度、自信自强决定人生发展的高度爱默生：强者容易坚强，正如弱者容易软弱爱默生：强者容易坚强，正如弱者容易软弱第55页，共66页，编辑于2022年，星期三自自强强不不息息使使中中华华民民族族自自立立于于世世界界民民族族之之林林第56页，共66页，编辑于2022年，星期三如何培养自信：如何培养自信：1、学会欣赏自己，欣赏自己的长处。、学会欣赏自己，欣赏自己的长处。2、经常阅读成功自励的书籍。、经常阅读成功自励的书籍。3、建立积极的态度。我能行，我很棒，我能做得很好！、建立积极的态度。我能行，我很棒，我
34、能做得很好！4、养成自信的行为：走路挺胸抬头，面带微笑，练习、养成自信的行为：走路挺胸抬头，面带微笑，练习正视别人，养成主动与人说话的习惯正视别人，养成主动与人说话的习惯第57页，共66页，编辑于2022年，星期三四、积极进取四、积极进取,自强不息自强不息第一第一:面对现实面对现实,相信自己相信自己,不断自我激励，超越自卑不断自我激励，超越自卑一个没有收到激励的人，仅能发挥其能力的（一个没有收到激励的人，仅能发挥其能力的（），而当他收），而当他收到激励的人，其能力可以发挥出（到激励的人，其能力可以发挥出（），相当于前者的（），相当于前者的（）倍。）倍。讨论：讨论：中考成绩比不上普高学生，学历比
35、不上大学生，怎么办？中考成绩比不上普高学生，学历比不上大学生，怎么办？第58页，共66页，编辑于2022年，星期三 第二第二:相信未来，战胜畏惧，走向成功相信未来，战胜畏惧，走向成功 我要扼住我要扼住命运命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。第59页，共66页，编辑于2022年，星期三不要做自弃的人不要做自弃的人自强和自弃是对立的。所谓自弃，是指自己懒自强和自弃是对立的。所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿
36、奋斗，最终一事无成。事无成。眼前多少难甘事，自古男儿当自强。眼前多少难甘事，自古男儿当自强。李咸用李咸用第60页，共66页，编辑于2022年，星期三课堂小结自觉能动性是人特有的能力自觉能动性是人特有的能力人生是自觉能动的过程人生是自觉能动的过程自信自强对人生发展的作用自信自强对人生发展的作用积极进取积极进取,自强不息自强不息第61页，共66页，编辑于2022年，星期三浙江苍南县的炼矾业始于明朝洪武年浙江苍南县的炼矾业始于明朝洪武年间，至今已有间，至今已有600多年的历史。近几年来，当多年的历史。近几年来，当地炼矾的规模不断扩大，然而炼矾始终沿用原地炼矾的规模不断扩大，然而炼矾始终沿用原始的落后
37、工艺。造成严重污染。浓烟滚滚，白始的落后工艺。造成严重污染。浓烟滚滚，白浆横流，废渣成山浆横流，废渣成山,使山青水秀的福鼎市前使山青水秀的福鼎市前歧镇千亩良田废弃，万亩海域无鱼。夏季歧镇千亩良田废弃，万亩海域无鱼。夏季洪水季节还时时受到洪灾的威胁。全镇洪水季节还时时受到洪灾的威胁。全镇1111个行政村一万多人长期饱受矾矿个行政村一万多人长期饱受矾矿“三废三废”污染之苦污染之苦。第62页，共66页，编辑于2022年，星期三思考思考:运用所学有关知识并结合上述材料分析说明运用所学有关知识并结合上述材料分析说明应如何正确处理人与自然的关系？应如何正确处理人与自然的关系？人发挥主观能动性必须在尊重客观
38、规律的前人发挥主观能动性必须在尊重客观规律的前提下进行提下进行,否则就会受到规律的惩罚。否则就会受到规律的惩罚。第63页，共66页，编辑于2022年，星期三揠苗助长的寓言故事的哲学寓意是（）A.发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提B.客观规律始终制约着主观能动性C.不同的能动性带来的结果不同D.违反客观规律，就要受到规律的惩罚ABCD随堂练习第64页，共66页，编辑于2022年，星期三作业：作业：1、自信自强的意义是什么？、自信自强的意义是什么？2、如何做到积极进取、自强不息？、如何做到积极进取、自强不息？3、课本、课本33页第二题作业？页第二题作业？第65页，共66页，编辑于2022年，星期三第66页，共66页，编辑于2022年，星期三