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1、关于浅谈多媒体在音乐教学中的作用第一张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 随着科学技术的发展，多媒体技术越来越多地运用于课堂中，它改变了以往的教学模式。传统教学内容单一、手法单调、信息量少、课堂气氛沉闷，教师传授给学生知识的重要方式只有板书。第二张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 多媒体的出现则大大更新了这一传统教学模式，尽可能地让学生的听觉、视觉、乃至感觉全部调动起来，不再拘泥于听、读的形式，而这种现代化多媒体教学模式则更好地体现在音乐课堂上。下面我来谈一下我自己的观点。第三张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 一、多媒体在唱歌教学中的运用 在唱歌教学中，不但要教会学生唱
2、歌，而且要教会他们演唱好歌曲。这就是培养学生的音乐表现能力的关键所在，而现代教学媒体对培养学生的音乐表现能力则起着重要作用。第四张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 在教会学生唱一首歌后，还要引导学生处理歌曲情感。但是，如何处理歌曲情感呢？如果单靠老师讲解是非常抽象且枯燥无味的，学生也不易感受得了，这时就可以通过现代教学媒体运用录像并集视、听、唱于一体让学生感受歌曲的情感，把主要精力放在音乐表现上，第五张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 让学生边听、边看、边模仿，这样，就能促使学生从简单的练习起步，初步学会处理歌曲情感。因此，现代教学媒体的运用对培养学生的演唱能力和音乐表现能力起
3、着重要作用。第六张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 例如：在教唱小鸟，请到这里来这首歌曲时，教师可以充分地发挥多媒体的“音画同步”的优势，根据歌曲的内容选取几幅表现森林的绿树成荫，小鸟飞过的优美画面，把它们与歌曲的录音编辑在一起，并恰当地插入教学所需的歌谱，使歌谱、声音、画面连成一片。第七张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 学生在演唱歌曲的同时又能欣赏到绚丽的画面，仿佛置身于多姿多彩的大自然优美景色之中，产生一种身临其境的感觉，使学生的演唱更入情、更真切，大大激发了学生的唱歌兴趣。第八张，PPT共二十四页，创作于2022年6月二、多媒体在视唱教学中的运用 在音乐学科中，视唱是极
4、其重要的一门学科，是学习音乐的基础，它可以提高学生的识谱能力，培养学生较好的乐感，是学习音乐的必备前提。第九张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 尤其是对于学生来说，对此学科感到陌生又枯燥无味，不知在学习上从何下手。为此教师必须巧妙地运用行之有效的教学方法，使学生逐渐对此学科产生浓厚的兴趣。第十张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 如：在视唱教学中，要分析曲目中的每个乐句、每个乐段、每个小节的节奏型；要掌握曲目中的重点与难点。如果是靠教师的讲解、教唱，学生是很难清楚明白的，也很难掌握其中的难点、重点，更谈不上把一曲视唱唱准、唱好。第十一张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 教
5、师若借取电教媒体把要视唱的曲子及其结构、节奏型、速度、表情等清楚地展现在学生面前。这样，不仅帮助学生理解曲目、分辨节奏，容易掌握曲目中的难点、重点，还能提高视唱教学的效果。第十二张，PPT共二十四页，创作于2022年6月三、多媒体在欣赏教学中的运用 音乐欣赏教学，是音乐教学中的重要组成部分，它对提高学生的音乐素质有重要的作用。而在教学中，学生往往兴致淡漠、不以为然，坐不住、听不进。第十三张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 过去教师用了很多方法，如编故事、画图片、讲解、提示等等，但往往学生只记住老师说的，而对该听的却听不进去。根据音乐欣赏的综合性特点，利用多媒体辅助教学，则容易同各有关学
6、科知识取得横向联系。第十四张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 加大课堂容量，拓宽知识面，开阔音乐文化视野，激发学生学习兴趣，树立正确的审美观，因此，多媒体教学已成为音乐欣赏教学的重要辅助手段。第十五张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 在教学过程中，把聆听、观察与实践密切联系起来，再加上简洁精辟的语言引导给学生以生动真挚的情境感染，像这样的教学效果就大不相同。第十六张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 如在欣赏渔夫与金鱼的故事一课第一幕出海时，播放故事片断，学生在听与看的同时自然地理解了乐曲所要表达的内容。音乐是一种情感艺术，而情感是不能强迫的，情感体验是不能替代的。第十七
7、张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 缺乏主动参与的音乐欣赏教学必然流于形式，回到教师唱独角戏的老路。针对这种实际情况，采用多媒体教学手段，力求通过图、文、声、像结合，把学生的注意力调整到最佳状态。第十八张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 多媒体辅助教学能创设意境，把学生吸引到作品特定的情境氛围中，帮助他们插上想象的翅膀。多媒体教学手段有利于揭示音乐作品的内涵，使学生从中寻求美、发现美、欣赏美，从而提高审美能力。第十九张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 达到粉笔+黑板+挂图+录音机所达不到的效果，大大激活了学生的创新思维活动能力和想象力，对欣赏的民族音乐留下了深刻的印象。
8、通过初步实践，我体会到针对不同音乐欣赏内容，利用多媒体信息技术，作为音乐欣赏教学的辅助手段，能给学习的主体学生带来新的感受、乐趣。第二十张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 促进他们的参与意识，开拓他们的形象思维和发散性思维能力，从而在美的境界中净化心灵，提高课堂教学质量。第二十一张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 总之，在实践中我们深刻地认识到多媒体技术与音乐课教学的有机整合，能够收到很好的教学效果。它可以创设音乐情境，调动学生积极性；促进思维发散，培养学生想象美；引导艺术创新，发展学生创造美。第二十二张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 多媒体音乐不能完全取代传统的教学手段，不能对传统的教学手段全盘否定和排斥，而应该把现代教育技术与教师的生动启发和学生的实践活动相结合。多媒体教学只是一种技术辅助手段，它只能与课堂教学规律及特点相适应，多种教学手段协调互补，才能体现其强大的生命力，达到教学过程的最优化。第二十三张，PPT共二十四页，创作于2022年6月感感谢谢大大家家观观看看第二十四张，PPT共二十四页，创作于2022年6月