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1、四班级数学平行四边形和梯形学问点 这部分内容是在同学直观熟悉了平行四边形，初步把握了长方形和正方形的特征，熟悉了垂直与平行的基础上进行教学的，学好这一部分内容，有利于提高同学动手力量，增加创新意识。这里给大家共享一些四班级数学平行四边形和梯形学问点，欢迎阅读! 四班级数学平行四边形和梯形学问点 一、垂直与平行 1、熟悉平行和垂直 同一平面内的两条直线的位置关系只有两种：相交和不相交。相交又有成直角的和不成直角的两种状况。 _“同一平面”是确定两条直线平行关系的前提，假如不在同一平面内，即便不相交，也不能称为相互平行。 平行线：在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线相互平行
2、。 平行的表示方法：a/b，读作a平行于b。 生活中平行的例子：窗户相对的框，黑板相对的两条边，大路上的斑马线. 垂直：假如两条直线相交成直角，就说这两条直线相互垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。 垂直的表示方法：ab 生活中垂直的例子：三角尺上的两条直角边相互垂直. 三条直线的特别关系： a/b，b/c,那么a/c：在同一平面内，假如两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线相互平行 ab，bc，那么a/c：在同一平面内，假如两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线相互平行。 2、垂线的画法和性质 过直线上和直线外一点怎样画这条直线的垂线：把三角尺的一条直角
3、边与已知直线重合;沿着直线移动三角尺，使三角尺的顶点和直线上的已知点重合;从直角的顶点起，沿着另一条直角边画出一条直线，这条直线就是已知直线的垂线。 过直线外一点怎样画这条直线的垂线：把三角尺的一条直角边与已知直线重合;沿着直线移动三角尺，使三角尺的另一条直角边与直线外的一点重合;沿着三角尺的另一条直角边画一条直线 垂线的性质：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。 3、平行线的画法及运用 平行线的画法：固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线;用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺;再沿第一步中的直角边画出另一条直线。 检验两条直线是否平行的方
4、法：把三角尺的一条直角边与其中的一条直线重合;用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺;假如第一步的三角尺的直角边与另一条直线完全重合，这两条直线就相互平行，假如不完全重合，这两条直线就不平行。 两条平行线之间的距离到处相等。 怎样画长方形： 画垂线的方法：按画出长3厘米的线段，做长方形的长;从画出的线段两端画两条与这条线段垂直的线段，使这两条线段长2厘米;把两条2厘米长的线段点连接起来。 画平行线的方法：画出长3厘米的线段，做长方形的长;把三角尺的一条直角边与这条线段重合，用直尺紧靠三角尺的另一条边，固定直尺，然后平移三角尺使移动的距离达到宽所指定的长度，沿第一步中的直角边画
5、出长所指定的长度;把两条线段相对应的端点连接起来。 二、平行四边形和梯形 1、熟悉平行四边形和梯形 四边形分类：一类是两组对边分别平行;另一类是只有一组对边平行 平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。长方形和正方形是特别的平行四边形。正方形是特别的长方形。 梯形：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。生活中的梯形：梯子、堤坝的横截面等 平行四边形和梯形的相同点和不同点： 相同点：都是四边形;都有平行的对边 不同点：平行四边形的两组对边平行且相等;梯形有且只有一组对边平行，且平行的这组对边不相等 2、平行四边形的特征：平行四边形简单变形，具有不稳定性。 生活中平行四边形不稳定的应用：校
6、内电动推拉门，商店面铺推拉门等 3、平行四边形和梯形各部分名称及高的画法 为平行四边形和梯形各条边命名 平行四边形的底和高：从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。 梯形中相互平行的一组对边，较短的边叫做梯形的上底，较长的边叫做梯形的下底，不平行的那组对边，分别叫做梯形的腰。 等腰梯形：两腰相等的梯形。 直角梯形：当一条腰与上底、下底垂直时，这个梯形叫直角梯形。 画高时留意：所画的高要用虚线表示;肯定要画垂足符号。 四班级数学平行四边形和梯形练习题 一、填空。 1、我们学过的四边形有()、()、()和()。 2、两条直
7、线相交成()度时，这两条直线相互垂直。 3、平行四边形具有()。 4、长方形相邻的两条边相互()。相对的两条边相互()。 5、以平行四边形的一条边为底，能作出()条高，这些高的长度都()。 6、在同一平面内，()的两条直线叫做平行线。 7、()和()都是特别的平行四边形。 8、等腰梯形()一组对边平行。 9、平行四边形()轴对称图形。 10、任意四边形的内角和都是()度。 二、选择。 1、从平行四边形的一条边上的一点到对边可以引()垂线。 A、一条B、两条C、很多条 2、两个完全一样的三角形肯定可以拼成一个()。 A、平行四边形B、梯形C、长方形 3、下面图形中，不是轴对称图形的是()。 A、
8、长方形B、圆形C、平行四边形D、等腰梯形 4、长方形中有()组对边平行。 A、1B、2C、4 三、推断。 1、两个梯形可以拼成一个平行四边形。() 2、有四个角是直角的图形肯定是长方形。() 3、过一点可以画一条直线。() 4、只有一组对边平行的四边形肯定是梯形。() 5、只要不相交就肯定是平行线。() 6、两条直线相交就肯定是垂直。() 四班级数学平行四边形和梯形教案 教学目标 学问与技能： 1.使同学理解平行四边形和梯形的概念及特征。 2.使同学了解学过的全部四边形之间的关系，并会用集合图表示。 过程与方法： 通过操作活动，使同学经受熟悉平行四边形和梯形的全过程，把握它们的特征。 情感态度
9、和价值观： 通过活动，让同学从中感受到学习的乐趣，体会到胜利的喜悦，从而提高学习的爱好。 重点理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的全部四边形之间的关系，并会用集合图表示。 难点理解平行四边形和梯形的.概念及特征。用集合图表示学过的全部四边形之间的关系。 教具图形，剪子，七巧板 教学过程 老师导学 一、创设情景感知图形 1.出示例1，我们熟悉过平行四边形，你能说出哪些地方见过平行四边形?(64页) 2.在我们漂亮的校内中，你能找到哪些四边形? 梯子的侧面-梯形 3.画出你喜爱的一个四边形。说一说什么样的图形是四边形? 展现同学画出的四边形，请同学标出它们的名称。 长方形 平行四边形 梯形
10、 正方形 4.小组沟通： 从四边形的特点来看，四边形可以分成几类? 同学争论沟通 二、探究新知 1.归纳平行四边形和梯形的概念 有什么特点的图形是平行四边形? 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 强调说明：只要四边形的每组对边分别平行，就能确定它的每组对边相等。因此平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。 提问： 生活中你见过这样的图形吗? 它们的形状像什么? 这些图形有几条边?几个角?是什么图形? 这几个四边形有边有什么特点? 它是平行四边形吗? 你们在量这些图形时，是否发觉它们都有一个共同的特点?假如有，是什么? 只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 5.现在你有什么问题吗? 长方形和正方形是平行四边形吗?为什么? 6.用集合图表示四边形之间的关系。我们学过的长方形、正方形、平行四边形、刚刚熟悉的梯形，你能用这个集合圈来表示他们的关系吗? 四班级数学平行四边形和梯形学问点