高中英语老师的学习方案.docx

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1、高中英语老师的学习方案 加强基础学问的训练，留意词汇力量的培育，关心同学理清语法规章，把握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。下面是我为大家带来的高中英语老师的学习方案5篇，盼望大家能够喜爱! 高中英语老师的学习方案1 一、学情分析 _同学英语底子特别薄弱，许多同学不具备英语单词的拼读力量。在新高考新题型冲击下，概要和续写对同学来说是一大挑战。 二、教学指导思想 抓基础，由浅入深，努力进展同学自主学习和合作学习的力量;形成有效的英语学习策略;培育同学的综合运用语言的力量;特殊注意提高同学用英语进行思维和表达的力量，拓宽同学的学问面，全面培育听、说、读、写四会力量，理解、分析和阅读的力量，让同学

2、有效改善自己的英语学习。 三、教学任务及课时支配 本学期要完成高三复习任务，每一单元进行重点词汇及句子测试，语法1-2课时，迎接明年1月的第一次高考。 四、主要措施 高三班级是高中的重要阶段。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的力量，侧重培育阅读力量;进展智力，培育自学力量。依据同学的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简洁化，使同学更简单把握所学学问。加高校生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础学问，做好听力备考工作，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下： 1、仔细讨论教

3、材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注意同学的活动，同学动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果 2、内容要求同学肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强同学对基础学问的把握。利用教材提高同学的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练同学的听力，每周三次统一听力训练，做好听力高考备考工作。 4、培育同学的阅读力量，并以这些材料为基础，扩充同学词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展同学阅读量，努力补充同学的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新

4、带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。 5、加大基础写作训练的力度，大力鼓舞同学学以致用。并要求同学背.、老师精选的课文段落、写作必背句型，使同学熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章，鼓舞运用背过的句型，提高同学的写作力量。 6、综合检查。预备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让同学在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。 题型专题训练： 每个专题用一课时分析设题特点、评分标准(完成句子)、指导解题技能、解题步骤;一课时训练解题步骤和解

5、题技能。这些题型专题的训练材料以提前进入新课改高考省市的高考题为主。题型训练应结合平常的考试评讲来落实。评讲应结合解题技能、解题步骤来评析，让同学形成良好的做题习惯。 听力专题训练： 每周四次，以高考题型为主，第一次为泛听，在同学听完选出答案后老师给出正确答案，同学自己对比评分，将错题做上记号;其次次细听主要让同学将错题再做一次，与正确答案核对，尽力听懂全部内容并且动口仿照复述。 高中英语老师的学习方案2 高一上学期是高中训练的起始阶段，训练就显得尤为重要，为了使同学圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康进展，把英语教学搞的有声有色，必需有一个切实可行的教学方案。

6、特制定英语教学方案如下： 一.教材分析 教材是“课标”的详细表现，是同学学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。语言学问和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合同学的认知规律，有利于同学构建学问系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以乐观的态度去学习新教材，讨论新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材

7、之上使用新教材，要依据教学目标和同学实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。 二.教学目标 1、使同学明确学习英语的目的性,进展自主学习的力量和合作精神; 2、做好初高中的教学连接工作，让同学了解和适应高中的英语学习; 3、在培育同学的语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的力量，培育同学在猎取信息，处理信息，分析问题解决问题的力量，以及运用英语进行思维和表达的力量。 4、优化同学的英语学习方法，使他们能通过观看、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的力量。 三.同学现状分

8、析 针对我所带的班级高一5，6班同学生员构成复杂，大部分来自农村，远到王坟，庙子，城区同学少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际状况，准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同学的学习英语的的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的力量”。 四.工作措施 1、继军训后结合同学学校英语实际状况，用两个星期复习学校教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理学校学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发同学对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。 2.为了使同学打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有方案的把

9、同学学校学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。 4、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容学校已经学的。仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。 5、为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高一就开头就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力。 6、单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用

10、法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 8、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点。有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课老师的才智和阅历，化解单元教学中的难点，削减教学中

11、的授课弯路，突出重点。 10、坚持教学讨论和相互听课，向同行学习，乐观上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。 五.专业成长方案 作为一名新老师，首先对教材吃透，对班里同学的英语水平具体了解。多去听其他老师讲课，学习讲课阅历。多看训练学心理学方面的书籍。 有助于把握教学技巧，了解高中生的成长心理。乐观参加备课。其次，多参加教研教改活动，了解训练动向。业精于勤荒于嬉。平日里，还要努力提高自己的专业学问水平。 六.教学进度 第一周：军训 其次周：学习初高中连接教材(语音基础学问，句子) 第三周：学习初高中连接教材(句子，构词法) 第四周:学习必修一unit1 第五周:学习必修一uni

12、t2 第六周:学习必修一unit2(十一假期周四开头) 第七周:学习必修一unit2-3 第八周:学习必修一unit3 第九周:学习必修一unit4 第十周:学习必修一unit4-5 第十一周:学习必修一unit5 第十二周:学习必修二unit1 第.周:学习必修二unit1及期中考试 第十四周:学习必修二unit2 第十五周:学习必修二unit2-3 第十六周:学习必修二unit3 第十七周:学习必修二unit4 第十八周:学习必修二unit4-5 第十九周:学习必修二unit5 其次十周:学习必修三unit1 其次十一周:学习必修三unit1及复习 其次十二周:复习迎接期末考试 高中英语老

13、师的学习方案3 一、指导思想 以学校，级组工作方案为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养训练的精神，全备课组成员将乐观主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力量”的原则，长期不懈地抓好同学学习英语的爱好和习惯养成。 二、教学总目标 完成常规教学任务的同时注意激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神、同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师

14、对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读懂简洁读物，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、学情简要分析 今年我校高一级共有十四个班，同学整体英语水平较差，英语科入学级平均分不高)，并且分数层次多，农村地区，普遍英语底子差，基础薄。我担当6班跟8班，这两个班是学校的创新班，基础相对会好一点，但是总体上看，同学的成果都是参差不齐的。这就需要适当的分层教学。 四、教材简要分析 本学期完成英语模块必修(

15、2)和必修(3)两个模块。共10个单元内容。 详细支配： 对于10个单元，每一单元用8课时，课本的学习可以这样进行： 1、warminmar二课时; 4、单元检测一课时 五、详细措施和工作要点 1、做好初高中英语学问点的连接工作 为了高中阶段的英语教学可以比较顺当的绽开，使同学打牢英语学习基础不至于出现学问断层，本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的词汇、短语、句型，语法分插于10个单元的新课教学中。 2、英语学习方法的指导和学习习惯的培育 学习习惯是同学学业成败的关键。英语老师要指导同学把握正确的学习方法，通过严格长久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培育自

16、学英语的力量、 各科通用的学习习惯 A：课前预习和自学的习惯、这是同学学好新课，取得高效率的学习成果的基础。 B：始终保持高度集中的留意力听课，勤记笔记的习惯 C：课后准时复习的习惯、准时复习能加深和巩固对新学学问的理解和记忆， D：良好的完成作业习惯1按时完成作业，书写规范、不潦草。 2准时改正作业中的错误，找出错误缘由，并建立“错题集”的习惯。英语科特色的学习习惯 A：养成大胆说英语的习惯。 B：养成读和背的习惯 C：养成反复练习的习惯、语言不是教会的，而是在使用中学会的 3、阅读训练 阅读理解力量的培育是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一两节课作为阅读课，并且有

17、方案的指导同学把握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为双语报的文章、 4、早晚读的单词记忆与巩固 单词的记忆与巩固始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 5、备课组成员之间相互听 备课组成员之间相互听课，不肯定是整个备课组统一进行，而是自行看着课程表支配，有空堂就可以商议相互听课，建议坐办公桌对面一对相互听课、并且在相互听课之后相互评课、对比发下去的课堂教学评估标准，关心对方检查是否都达到了要求，把评课重点放在同学在这节课是否学有所得，同学是否动起来了

18、。 教学进度表 教学阶段 内容支配 其次学期 期中考试前完成：必修2;期末考试前完成：必修3，并进行复习工作 第1周 复习巩固英语五种基本句型 第23周 必修二unit1 第4周5上半周周 必修二unit2 第56周上半周 必修二unit3 第6周下半周9周 必修二unit4、5 第10周 期中复习、考试 第1113周 必修3unit12 第1317周 必修3unit35 第18周期末 期末复习，期末考试 高中英语老师的学习方案4 一、这学期的指导思想： 以学校工作方案为指导思想，以培育同学自主学习和自我管理力量为主线，全面贯彻新课改精神，针对我校高一新生英语基础差、底子薄的现状，秉承“夯实基

19、础、狠抓双基、改进学习方法、激发爱好、提高力量”的指导思想。在这学期的英语教学中，我们应当坚持应用以下概念： 1、要面对全体同学，关注每个同学的心情，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言应用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神; 2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下，构建学问，提高技能，磨练意志，激活思维，展现个性，进展心智，开阔眼界; 3、让同学在使用英语的同时学习英语，让同学变得优秀 用户，而不仅仅是学习者。让英语成为同学学习生活中最有用的工具，而不是累赘，让他们在使用和学习英语的过程中感受到轻松和胜利的欢乐，而

20、不是无尽的苦恼和恐惊。 二、同学状况分析： 我在一班级教五班级和八班级。由于是高一新生，同学和老师都很惊奇。所以我想营造一个轻松开心的教学氛围，让同学尽快融入新的班级。作为老师，我想在前两周把握同学的姓名、爱好和英语习惯。这样，我不仅会获得同学的信任，而且会在了解同学学习英语特点的基础上很好地进行教学。 三、教学目标： 1、让同学明确学习英语的目的; 2、做好初高中的教学连接，让同学理解并适应高中的英语学习; 3、在培育同学语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的基础上，培育同学综合运用语言的力量; 4、优化同学的英语学习方法，让他们通过观看、体验和探究，充分发挥学习潜力，形成有效的

21、学习策略，提高自主学习力量。 四、班级课表： 高一要学第一、二模块，共12个单元。我会为每个单元支配6-7个课时。每三周完成两个单元的教学，一次测试，支配一次英语爱好班，以补充同学一些与课文相关的学问性、趣味性阅读文章。增加同学学习外语的爱好。 五、详细教学措施 1、了解同学的基本状况，逐步鼓舞同学对英语学习产生爱好。 2、注意课堂教学质量，逐步提高同学的英语交际力量。 3、有意识地培育同学听、说、读、写、写作业的基本力量。 4、高一英语教学在高一英语学习中特别重要。因此，我想深化讨论高考的教材和大纲，依据学科和同学的特点，讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点，情愿被同学接受的教学

22、方法和模式。教与学都是乐趣无穷的，让同学养成良好的外语学习习惯，为同学高中三年的学习打下坚实的基础。 高中英语老师的学习方案5 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解同学的真实水平和结合同学学习成果的的基础上，适当转变教学方法，加强学法指导;其次，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好;第三，以同学为主体，敬重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目标;第五，注意过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习力量进展提高的综合评价体系。 二、同学状况分析 a)本届高一同学在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规章

23、等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。 b)同学在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强同学的阅读理解力量和以

24、前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调同学综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力量;用英语进行思维和表达的力量。难点在于同学在情感态度和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。四、教学目 通过学习让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解力量，提高同学的应试水平。五、教学措施 a)让同学每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 b)实行过程性评价，调动同学乐观性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 c)关注同学的情感，营造宽松、_、和谐的教学氛围。 d)在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 e)常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。 f)加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的_，达到的教学效果。