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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。建筑装饰工程施工技术与质量检测课程标准-建筑装饰施工技术与质量检测课程标准课程名称：建建筑装饰施工技术与质量检测总学时数：78（理论课学时数：54实践课学时数：24）适用专业：建筑装饰工程技术专业1 课程概述1.1 课程的性质1、性质：建筑装饰施工技术是高职高专院校建筑装饰技术专业的一门专业核心课程，它涉及面广、综合性强、技术要求高。通过学习本课程，应使学生掌握装饰工程中各项目的施工工艺、技术要点和质量规范要求，培养学生独立分析和解决装饰工程实际问题的基本能力和现场管理能力。1.2 课程定位课程设计思路
2、课程标准以实际、实用为原则，以学生就业为导向，根据对本专业岗位群进行工作任务和职业能力分析，设定职业能力培养目标。本课程建议学时数为78个学时，另设2周综合实训。2 课程基本目标2.1 知识目标：1. 了解常用的建筑装饰材料的品种、规格、用途和质量要求2. 了解典型项目的构造层次。3. 掌握典型项目的施工流程、技术要点及注意事项。4. 了解工程上常见质量问题原因及防治措施5. 熟悉工程质量验收标准及验收方法6. 了解与其他工程的衔接，协调的方法。2.2职业技能目标：1. 能看懂施工图，并能绘制有关的对节点图。2. 能够进行施工定位放线、图纸放样。3. 能根据施工图选用装饰材料并能对材料的质量进
3、行鉴别。4. 能够根据施工图的要求指导工人施工。5. 具有良好的审美意识，能够以美学眼光把握施工细节。6. 掌握装饰工程中主要项目的施工工艺、技术要点和以及质量规范要求，能对工程质量进行检测。7. 能运用所学知识预防有关质量问题。8. 能运用所学知识解决工程中出现的实际问题。9. 具有安全意识，能够指导安全施工。2.3职业素质养成目标1. 培养学生科学严谨、实事求是、吃苦耐劳的工作作风。2. 培养学生的团队意识，爱岗敬业和良好的职业道德。3. 在工作中自我学习和提高的能力、广泛交流的能力。2.4职业技能证书考核要求：3 课程教学内容及学时安排专业课程（含课内实践）序号项目名称教学内容及要求活动
4、设计课内学时1吊顶装饰施工1.1吊顶的基本知识理解：吊顶的基本知识、吊顶的分类、吊顶的构造层次。掌握：吊顶的施工工艺、常见质量问题与解决方法、工程质量验收标准。181.2吊顶的分类1.3吊顶的构造层次1.4吊顶的施工工艺1.5吊顶的常见质量问题与解决方法1.6吊顶的工程质量验收标准2墙面装饰施工2.1墙面的基本知识理解：墙面的基本知识、墙面的分类、墙面的构造层次。掌握：墙面的施工工艺、常见质量问题与解决方法、工程质量验收标准。162.2墙面的分类2.3墙面的构造层次2.4墙面的施工工艺2.5墙面的常见质量问题与解决方法2.6墙面的工程质量验收标准3地面装饰施工3.1地面的基本知识理解：地面的基
5、本知识、地面的分类、地面的构造层次；楼地装饰施工的作用和类型。掌握：水磨石地面、石材地面、木地板地面的施工工艺、常见质量问题与防治措施、工程质量验收标准。163.2地面的分类3.3地面的构造层次3.4地面的施工工艺3.5地面的常见质量问题与解决方法3.6地面的工程质量验收标准4轻质隔墙装饰施工4.1轻质隔墙的基本知识理解：轻质隔墙的基本知识、轻质隔墙的分类、轻质隔墙的构造层次。掌握：轻质隔墙的施工工艺、常见质量问题与解决方法、工程质量验收标准。164.2轻质隔墙的分类4.3轻质隔墙的构造层次4.4轻质隔墙的施工工艺4.5轻质隔墙的常见质量问题与解决方法4.6轻质隔墙的工程质量验收标准5门窗装饰
6、施工5.1门窗的基本知识理解：门窗的基本知识、门窗的分类、门窗的构造层次。掌握：门窗的施工工艺、常见质量问题与解决方法、工程质量验收标准。125.2门窗的分类5.3门窗的构造层次5.4门窗的施工工艺5.5门窗的常见质量问题与解决方法5.6门窗的工程质量验收标准复习、考试合计学时四、本课程学时分配表序号教学单元课程内容课时分配总学时理论学时实践学时1第一单元吊顶装饰施工181262第二单元墙面装饰施工161063第三单元地面装饰施工161244第四单元轻质墙面装饰施工161245第五单元门窗装饰施工1284课程总学时7854244 实施建议4.1 教学组织建议1.教学方法采取项目教学法，模拟真实
7、工作环境，以工作任务为出发点激发学生的学习兴趣，采取理论实践一体化教学模式。2.在教学过程中，要紧密结合职业岗位技能培养设置实训项目，创造实训条件，加强学生实践操作训练，使学生掌握相关技能，提高学生的岗位适应能力。3加强校企合作和校外实训基地建设，为学生提供更多实践机会。4在教学过程中，要充分利用模型、多媒体、专业软件等教学资源和各类装饰工程、专业市场等。4.2 教学评价建议1.注重学生的职业能力考核，采用项目评价和目标评价相结合评价模式。2.关注评价的多元性。结合课堂提问或答辩、调查报告（笔记）、实训成果、课堂纪律综合评价学生的成绩。3.加强过程评价，应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、
8、解决问题能力的考核。对在学习和应用上有创新的学生给予积极引导和特别鼓励，综合评价学生能力。4.3课程资源的开发和利用（1）加强校企合作和校外实训基地的开发利用，为学生提高更多实践机会，接受企业资深设计人员或专家的指导。（2）注重录像、多媒体等教学资源的开发和利用，有效地创造形象生动的学习情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和应用。（3）积极开发和利用网络课程资源。充分利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，为学生提供丰富的学习资源，促使学生从被动学习向主动学习转变，培养学生自主学习的能力。5 实施建议1.精品课教材编写教材应图文并茂，教材要体现先进性、通
9、用性、实用性。教材应突出重点项目，不必面面俱到，并立本行业的发展现状，将装饰施工的新技术、新工艺、新材料及时编入教材，并采用最新的施工规范和标准，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。2.教学建议（1）教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养。采用项目教学，以工作任务引领教学，提高学生的学习兴趣，激发学生学习的内动力。（2）应突出典型的施工项目，重点讲解。（3）在教学过程中，适当加强学生实践操作训练，对施工过程有直观的感性认识。同时要求学生及时进行归纳和总结，以取得事半功倍的效果。（4）本课程是一门实践性较强的课程，为保证教学质量，实现培养目标，教师在教学过程中应注意多举实例，采用典型案例
10、进行教学，启发和调动学生的学习自觉性，主动性和积极性。3.教学评价注重学生的职业能力考核，关注评价的多元性。结合课堂提问、学生作业、平时测验、实训情况、及考试情况综合评价学生的成绩。注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。4.课程资源的开发和利用（1）注重实验实训指导书和实训教材的开发和应用。（2）注重投影仪、录像等多媒体等教学资源的开发和利用，有效地创设形象生动的学习情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和应用。（3）积极开发和利用网络课程资源。5.其它说明（1）本课程内容多而广、综合性强，技术要求高，要顺利完成教学工作，要求教师必须有实际工程经验，要加强专业教师的工程实践，提升教师的业务能力。（2）学校应创造必要的实习实训条件，建设学内的实训工场，并与装饰施工企业建立合作，建设校外的实习实训基地。编制人：王冀豫王一鸣编制单位：建筑系建筑装饰工程技术专业教研室编制日期：2012.3审核人：马见-