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1、第4节 让声音为人类服务审核人： 班级： 姓名：【学习目标】1. 了解声音的知识在音乐和建筑方面的应用。2. 了解超声和次声在现代生活和科技中的应用。3. 了解噪声的来源和危害。4. 知道防治噪声的途径，增强环保意识。【学习重难点】重点：声音的利用（超声波和次声波）和噪音的危害与控制。难点：学会分辨乐音和噪音，学会分辨是在声源处、传播过程还是人耳处控制噪音的。【导学过程】【创设情景，引入新课】前面几节课我们已经学习了声现象的一些性质，并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且包含了一定的科学道理。在物理课的学习中,不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。物理知识从实际中来，又要应用到实际中去。
2、一句话，学习物理知识就是要应用它来为人类服务，提高人们生活水平，改善生活质量。课前，我已布置同学们收集有关声音在科学和生活中的应用。这节课，我们就一起交流讨论一下如何让声音更好的为人类服务。【自主预习案】1. 人们通过 效应，可以判断声源的方位。2. 人耳对声音频率的感知范围大约在 Hz到 Hz之间。3. 我们把频率在20Hz以下的声音叫做 ；把频率在20000Hz以上的声音叫做 。对于 和 ，人耳是听不见的，但是某些动物却可以听见，在发生地震前，鸡飞狗跳就是因为这些动物可以感觉到地震波，地震波属于 。4. 人所处的理想声音环境是白天不高于,夜间不高于.超过70 dB,人就会。若长期在8010
3、0 dB的噪声环境中工作和学习,此外,噪声还能诱发多种疾病,甚至导致死亡。5. 利用超声波的能量形式,可以进行6. 控制和减弱噪声主要在、三个方面采取措施.7. 给汽车的排气管加消声器,属于;在道路两旁安装隔音板属于 ;植树种草可以;戴隔音耳罩属于。【当堂训练案】1. 当今世界的四大污染分别为 、 、 、和污染。2. 超声我们听不见，但是很多动物可以感觉到：有人做过实验：将蝙蝠的眼睛蒙起来，蝙蝠可以准确的捕捉昆虫，但是当将蝙蝠的耳朵堵起来时，蝙蝠就会乱飞一气，这是因为蝙蝠利用 来判断前方的物体。下大雪时，虽然路上行驶的车辆仍然很多，但嘈杂声小了，这是因为松软的雪花对噪声有作用。3. 为了使学生
4、在教室上课时免受周围环境噪声干扰，下面的措施中无效的是（）A 教室内保持安静，不讲话B 在教室周围植树C 每个学生都戴一个防噪声耳罩D 在教室内安装噪声监测装置4. 通常大礼堂、会议室四周墙壁用特制的带有许多小孔的装饰板来进行装修，这样做是为了( )A消声 B吸声 C隔声 D反射声5. 为了减弱噪声的干扰，下列措施不一定可行的是( )，A.换用大型设备施工 B.通过法律途径，让环保部门取缔邻近居民区的歌厅C.合理地进行城市规划，植树造林 D.进行技术革新，将噪声大的机器换成噪声小的机器6. 下列不属于超声波的是（）A用声呐系统探测潜艇B动物感知地震前的震前声C海豚用来判断方位而发出的声音D蝙蝠
5、捕捉虫蚊时发出的声音7. 当代世界的四大污染是、。8. 回声可以用来测鱼群、潜水艇和沉到海底的船，有些船上装有回声探测器，这种仪器会把声波送到海里，利用回声传到船上所花的时间，可以用来算出船下任何物体的位置，若声音在水中的速度是1500m/s，发射声波经5s后回声传到船上。求船下物体与船的距离。【中考题】一、 单项选择题1、 （2013广东佛山）用大头针在两个塑料杯底部扎个小洞，把细线插进杯中打结制成一个土电话，对其通话过程中合理说法为（ ）A. 声音只在固体中传播B. 声音只在空气中传播C. 声音既在空气中也在固体中传播D. 通话过程主要说明声音可以反射2、 （2015广东）关于声现象的描述
6、，下列说法正确的是（ ）A. 声音的强弱由生源振动的频率决定B. 声音在真空中的传播速度是340m/sC. 人耳听觉频率范围是20Hz-2000HzD. 深夜跳广场舞时将音量调小是在生源处减弱噪声3、 （2012天津）下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是（ ）A. 摩托车安装消声器B. 纺织工人戴防噪声耳罩C. 城市道路旁安装隔声板D. 放鞭炮时捂住耳朵二、 填空题1、 （2013广东广州）下表是某些介质中的声速v介质V(m/s)介质V(m/s)水（5）1450冰3230水（15）1470软橡胶（常温）40-50水（20）1480软木500海水（25）1531铁（棒）5200（1）分析表格的信
7、息，推断声速的大小可能跟什么因素有关？（只需写出两种）依据是什么？，（2） 设海水温度为25。在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波。根据公式计算出海水深度为。（3） 真空中声速是。2、控制变量法探究声音的特性。编号材料长度(cm)横截面积（m）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001,02猜想一：音调的高低可能与琴弦的横截面积有关猜想二：音调的高低可能与琴弦的长短有关猜想三：音调的高低可能与琴弦的材料有关（1） 为了验证猜想一，应选用编号为的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为的琴弦进行实验。表中有的材料规格没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据。（2） 随着实验的的进行，进行实验的同学觉得琴弦音调的高低可能跟琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：。3