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1、学校英语教学叙事随笔 古人强调：“吾日三省吾身”，新课程改革则提出反思是老师自我成长的重要手段之一。为师者把记写训练随笔作为日常训练反思的主要形式，将一天所见、所想、所读载入日记，这些行动本身就是训练的总结，有助于自身的提高，今日我在这给大家整理了一些英语教学随笔，就让我们一起来看看吧! 学校英语教学叙事随笔1 初二班级教学较之初一有很大的不同之处，首先初二班级的教材形式上发生了变化。初一的课本共有12个单元。而初二只有10个单元，并且多了阅读理解部分。其次初二班级的语法学问点增多，难度也有所提高，对同学的口语表达潜力和阅读潜力都有新的要求，这就对老师的要求有了新的提高。 一、老师在教学的过程
2、中首先要把握重难点。我认为这是教学中对老师最重要的要求。假如无法很好的把握重难点。则会对重点学问的讲授蜻蜓点水，导致同学也无法分清重难点。同学在学习的过程中把超多的时间花费在零散学问上，而忽视了重之之重。老师为了更好的把握重难点就要仔细的研读教材，认真讨论教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探究。 二、其次语法讲解必需要清晰，透彻。在讲解重点语法的过程中，老师要多举例子，并且要同学造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。 三、应加强同学的对话强度，鼓舞不开口说英语的同学开口。有些同学是对自己不自信，是由于以前对话的过程中，出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，
3、所以当同学出现错误的时候应微笑着让他坐下，然后再订正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口说英语就要鼓舞。 四、在教学过程中应以同学为主体。整个课堂是同学在开口说而不是老师在干巴巴的讲授。尤其是教材的最终一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也能够确定几个话题，同学用英语进行争论，熬炼他们用英文思索的潜力，运用所学语言的潜力。课文部分教材给出了一篇文章然后同学进行阅读，并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分必需要让同学在默读的前提下独立完成回答问题。熬炼他们的应试潜力。 五、初二班级英语教学单词仍旧是基础。我个人认为就应打好同学的单词基础。在讲授的过程
4、中能够让同学们记它们的同义词及反义词。并且让同学们自己造句。 六、培育同学们的课文背诵潜力。严格要求同学要背诵下来课文。这样能够培育他们的英语语感。 总之，最重要的是教学技巧要敏捷，教学要扎实。 学校英语教学叙事随笔2 接近年末，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，为了使我在今后的训练教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中,我自始至终以仔细、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我乐观响应学校的各项号召，乐观参与政
5、治学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要求自己。思想乐观向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱同学，关心同学对英语学习布满学习热忱和信念，以健康文明的形象言传身教。 二、业务素养方面 为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了全都的好评。我乐观参与学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并乐观与我校的其他英语老师讨论教材、教法，同时，对她们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己
6、的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还仔细学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。 三、训练教学工作方面 这学期我担当的是初三(4)班的英语教学。阅历告知我，对于这个年段的英语教学(教学内容多，语法点多)，假如不仔细讨论教法和学法，结合教材和同学的实际状况来教学，就会使同学失去对英语学习的爱好。爱好没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中乐观探究新的教学方式，潜心讨论英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育同学学习英语的爱好，自制教具，开展英语特长活动等，使同学在轻松、开心的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意形成性评价
7、在英语教学中的运用，并能够准时总结阅历，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学讨论课。在开展教研活动时，我乐观出课，毫不保留，并主动带动其他英语老师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与关心上。这学期，我教的同学英语学习成果仍旧很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。 总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战。 学校英语教学叙事随笔3 孩提时代，我就幻想能成为一名老师。高校毕业后第一次踏上三尺讲台是多么的令人感动。始终不明白，人为什
8、么要活到老，学到老?现在最终醒悟了，人不仅要学习学问，还要学会生活，学习做人，学习许多许多。老师这个职业尤其如此，由于只有不断学习，才不会被淘汰，才能用长流水来训练那群渴求学问的孩子们。 这一学期我有幸参与了这期学校英语老师网络研修，在研修中，我感动着专家们和老师们对待英语教学的态度，也幸福着自己有这么好的机会能学习和提高。经过这几天的研修学习，我感想颇多。 为了更好的成就我们事业的工作环境，促进我们专业的成长，领导为我们供应了这个“双对接远程研修” 的平台，让我们与远在“天际”的专家、同行进行近在“咫尺”的沟通，仔细品读老师的感言，讨论专家指导老师的评论，.留下自己的脚印，送上一朵小花，相互
9、鼓舞加油。只是想，“送人玫瑰手有余香”。我们呼吸着五湖四海的空气，我们在不知不觉中华丽的转身，我们是欢乐的，幸福的! 我将把研修的理念、内容，充实到自己的思想中，提升自己的专业素养，并应用到详细的实践工作中去，为我们的训练事业增砖添瓦。在以后的教学工作中做到以下几点： 一、 对自身的要求应当更加明确。作为学校英语老师，必需具有扎实的基本功，口语自然流利，语音语调正确尤为重要。地道的语音、美丽的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语老师的基本功。任何基本功都源自肯定时间的积累。老师要坚持不懈的学习，常常收看英语新闻，常常收听英语磁带，培育良好的语感;还要乐观参与各种教研活动。所以在以后的
10、工作中，我要更加注意自己在这方面的训练。我意识到课堂评价用语特殊重要，所以我要背熟学校英语课堂用语100句，并准时的用于自己的课堂教学中。 二、让孩子养成良好的学习习惯。我们争论孩子的学习习惯问题，许多老师都埋怨了自己班上的孩子的坏习惯，例如：不做课前预备，不按时完成作业，上课从不举手回答问题。讲到良好的学习习惯，这些活动比较简单让课堂闹起来，有时候同学的声音会很大，课堂纪律会很难掌握，那这个时候我们是不是应当比同学的声音更大呢?老师示意同学们宁静，然后走到最活跃的那几个同学身边，示意他们跟着老师一起做伸展操。这样同学很简单关注到老师，而且也很简单集中留意力。 三、因材施教。其实每个孩子的学习
11、风格都是不一样的，就像我们老师一样，有些老师擅长阅读，有些擅长口头交际，有些擅长写作等等。孩子喜爱的学习方法和风格也都是不一样的，我们把同学的.学习类型分为“视觉型，听说型，动觉型，综合型”，一般喜爱视觉型学习方法的同学喜爱看图片，关注老师的板书;听说型的同学则喜爱英语沟通与对话，听故事，做听力练习;而动觉型的同学则更喜爱做嬉戏和TPR教学法。所以我们要很了解自己的同学，哪些同学更适合哪种学习方式，上课怎样综合自己的教学方法让不同学习类型的同学都能把英语学好。 四、教授不同层次的水平的同学。由于同学的学习力量，学习态度，学习时间，家庭学习氛围的不同，大多数班级的同学的英语水平参差不齐，给我们上
12、课带来了许多问题。我们要对全部孩子都有信念，每个人都有可能学好英语，由于每个人都会说自己的母语，只是个人的后天努力和环境不同，学习英语的效果也就不一样。在课堂上我们应当更多的考虑到不同同学的不同水平，给程度相对较弱的同学相应难度的问题，给程度较好的同学更多的补充和拓展，并让不同水平的同学结伴学习，达到共同进步。 总之，作为一名一线的英语老师，我们应当在平常的教学中要在实践中不断探究和学习，不断激发同学的学习爱好，让课堂永久布满活力和魅力!没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使我们对英语教学与教研工作有了新的熟悉与思索。只要我们仔细对待，研修就会大有收获。 学校英语教学叙事随笔4 目前，英语学习两级分化比较严峻，我们农村的英语教学又成了学校英语教学的新问题。同学底子薄、习惯差、这就更要求农村老师在教法和对同学学习的指导上进行探究和讨论。 以下是我对阅读教学的一些看法： 阅读前： 1.老师可适当介绍与阅读内容有关的.、历史、人文、自然背景，特殊是与我国不同的英美等西方国家的历史地理和风俗习惯资料; 2.