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1、苏教版六年级语文卢沟桥烽火(教案)教学要求：1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用逐步、万籁俱寂造句。2、按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述卢沟桥事变的经过。3、通过了解卢沟桥事变的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。4、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：在教学中要通过指导学生有感情地朗读课文等训练，激发学生对日寇侵略罪行的无比憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情！教学用具：松花江上配乐，教学时间：三课时。第一课时教学目标：初步读懂课文的内容，了解卢沟桥烽火的背景以及
2、整个事件的过程。指导书写生字，并指导学生读通课文！教学过程：一、导人新课1、听歌曲松花江上。请学生说说听后的感受。2、介绍九一八事变的经过：3、揭题：九一八事变后，日本帝国主义侵占了我国东北及华北部分地区，为把侵略魔爪伸向全中国，又蓄意制造了卢沟桥事变。(板9课题)4、解题：指名读烽(feng)，注意读准后鼻音。烽火指什么?比喻什么卢沟桥烽火又是什么意思?5、设疑。卢沟桥事变的经过是怎样的?，它有什么历史意义；对我有哪些启示?二、初读指导1、自学课文。要求：读准字音，读通句子，自学生字词，划分段落。2、检查自学情况。(1)小黑板出示下列词浯：kouxiaodie日寇硝烟哭爹喊娘开火车读。指名读
3、。齐读。去掉拼音读。(2)指名分自然段读课文(3)指导分段：默读课文，想想每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可以合并在一起。指名分段，并说说理由。第一段(第1自然段)：写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。第二段(第2-5自然段)：写卢沟桥事变的经过。第三段(第6-8自然段)：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。第四段(第9自然段)：写卢沟桥事变揭开了中国人民全面抗战的序幕。三、指导写字教学后记：课文层次清晰，第一课时的教学中，在理解自然段的基础上引导分段，也是必要的。第二课时教学目标：深入学习课文内容，通过了解卢沟桥事变的史实，激发对
4、日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。能按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。教学过程：一、复习检查1、出示词语，指名读。魔爪咽喉挑衅日寇控制号召2、说说文章的主要内容二、精读训练1、学习第一段。同仇敌忾猝不及防万籁俱寂如火如荼(1)自由读第一段，读不懂的地方做上记号。(2)学生质疑。蚕食：像蚕吃桑叫middot;一样；比喻逐步侵占。魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。咽喉：形容险要的交通要道：(3)这一段写了什么?九一八事变后的局势，出示地图，帮助学生理解东北三省及华北的位置东北：包括辽宁、吉林、黑龙江三省以及内蒙古自治东部。华北：我国北部河北，山西、北
5、京市、天津市一带。只有读得充分，有所感悟，才能述得顺当，教师按照时间和事情发展的顺序，抓住关键词语，帮助学生把读书感悟和复述事件经过都能练习到位。通过看地图、朗读，体会日寇急于吞并我国的狼子野心。指导朗读。卢沟桥的战略地位：学生指出人体中咽喉的位置。本文中把什么比作咽喉?为什么这样比?看地图帮助学生理解卢沟桥地理位置的重要。(4)齐读第一段，小结：这就是卢沟桥事变的起因。2、学习第二段：指导朗读第2、3自然段，读出日寇的蛮横无理，不可一世。指名读评议，齐读。小结：可见，事变的发生完全是日本侵略者早有预谋、精心策划。第二天凌晨军我军仰马翻同仇敌忾狈举、冒理解震耳欲聋、吼叫、疯狂及联系电视、电影、
6、书报上面来体会日寇的残暴。通过理解同仇敌忾、冒着炮火来体会我国守军不畏强敌抗击侵略者的英雄气概。卢沟桥事变的经过。3、学习第三段：(1)自由读第三段，说说读懂了什么(2)交流。当时的形势十分危急。联系前文谈谈自己的理解middot;指名读，体会形势之危急。中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用指导朗读：天津急!华北危急!中华民族危急!否调换位置?为什么连用三个!?全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援：自由读，齐读。重读迅速、成群结队、夜以继日、纷纷、大批体会我国人民同仇敌忾抗击外国侵略者的爱国热情和民族精神。4、学习第四段。(1)自由读，读不懂的地方做上记号。(2)学生质疑：序幕：本指多幕
7、剧第一幕前的一场戏，用以介绍剧中的主要故事。(3)我们可以说逐步怎样?(逐步提高，逐步开展工作)(4)用逐步说一句完整的话。(1)指名说说万籁俱寂的意思。(2)什么时候什么地方万籁俱寂?(3)用万籁俱寂说一句话。5、小结卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、精心策划的。历史和剧情发生的原因。在强大的敌人面前，我军将士同仇敌忾，奋起还击，侵略者遭到可耻的残败。板书设计：本课的板书设计烦琐了些，如过能在次基础上在简单扼要些，会更好！卢沟桥烽火敌军我军7月7日深全副武装喝问气势汹汹严词拒绝首先还击第二天凌晨人仰马翻同仇敌忾狼狈举、冒当天晚上抱头鼠窜悄悄可耻下场英勇顽强教学后记：这篇课文按时间顺序讲述了卢沟桥事变的经过，所以我在教学中紧紧围绕这一重点组织教学。而这是一件具有深远意义的历史事件，是一篇爱国主义教育的好教材，所以我重视了学生有感情朗读的训练。实践证明，朗读确实是学习此类教材的好途径。9