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1、最新学校礼仪精选教案10篇 我们在教小伴侣要讲究文明礼仪时，我们也应当以身作则，从行动上去转变小伴侣的行为，赐予小伴侣关爱，让小伴侣明白爱，分清什么是对的，什么是错的。下面是我带来各种最新学校礼仪精选教案10篇，欢迎阅读参考 、 最新学校礼仪精选教案篇1 语言文明 教学目标： 1、让同学通过教学的参加过程，更多的了解语言文明学问及讲文明的重要性。 2、通过此次班会使同学具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的熟悉。通过发觉身边一些不文明的现象来规范同学的行为。 教学过程： 导入新课： 语言文明是心灵美和讲文明、有教养的详细表现也是学校生所必需遵守的日常行为规范。但是，我们有很多同学平常不留意自
2、己的语言，说话粗俗、高傲等，严峻的损害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。 活动一：常用的文明礼貌用语和校内礼貌用语 同学对比教材自己学习，深刻领悟这些礼貌用语，活学活用。 活动二：学问问答 要做到语言文明，首先要会用“请、您好、感谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。 你想别人帮的忙，应当说什么? (请帮个忙) 早上起床后见到别人说什么? (早上好) 平常见到别人要说什么? (您好) 晚上睡觉前对人要说什么? (晚安) 分别应当说什么? (再见) 别人送你时，
3、你应说什么? (请留步) 别人帮了你的忙时要说什么? (感谢) 不当心碰了别人或打搅了别人，应说什么?(对不起，请原谅，很愧疚) 对方向你赔礼时你应说什么? (别客气，没关系) 对老年人应当怎样称呼? (老大爷、老奶奶) 活动三：语言文明的留意事项 要待人有礼，就要说话文静，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平常多用恳求商议的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平常，我们对老师，家长以及对他人说话肯定要和气，要做到热忱而且有礼貌。以前，可能有些同学没有留意到说话要文静，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中
4、时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要留意克服和订正。 课堂小结 说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的.公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求溶化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的中同学。 教后记： 最新学校礼仪精选教案篇2 课间礼仪 1.通过争论、沟通有关课间活动的问题，提高同学的课间安全意识和课间礼仪意识。 2.促进同学自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。 教学重点： 提高同学的课间安全意识和课间礼仪意识，促进同学共同创建和谐课间。 教学难点： 促进
5、同学共同创建和谐课间。 课前预备：相关资料 教学过程： 一 、情境导入 1、渲染课间情境。 2、引发思索，组织沟通。 3、情感共鸣，导入新课。 创建和谐.，创建和谐校内，让我们也来为校内增加光荣，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、欢乐的和谐课间。 (板书：共创和谐课间) 二、深化沟通 1、谈身边故事，树立正确形象。 (1)引导同学发觉身边亮点 师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的傲慢和财宝。 现在，在我们身边，在我们的校内，在我们的课间，就有许很多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校内课
6、间的文明之星、礼仪之星。 下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的? (2)组织沟通 在沟通中，引导同学通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。 如：预备下节备品。 有秩序上下楼。 爱惜公物，节省用水，去厕所不打闹。 室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。 室外安全嬉戏，文明礼让，互帮互助。 敬重他人劳动，保持校内卫生。 极目远眺，爱护视力。 2、联系实际，选择适度礼仪 (1)叙述礼仪现象 (2)争论、沟通 3、提高熟悉，商讨共创和谐课间。 (1)师：我们都是校内的仆人，课间的仆人，和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间，你有什么
7、好方法吗?(同学独立思索) (2)共同商讨 归纳共创和谐课间的措施，并促进同学选择自己喜爱的措施，乐观参加。 如：学习课间活动礼仪、童谣。 编写我班课间礼仪常规。 做课间活动宣扬报。 开展课间安全学问竞赛、礼仪学问竞赛。 晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。 做“小小课间监督员”。 评“课间礼仪之星”。 三、总结激励 在这节课中，大家沟通了很多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜! 悦耳的下课铃声立刻就要响起，欢声笑语即将在校内漂浮。信任我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间肯定会布满阳光。 板书设计： 活动有序 留意安全 共创和谐课间 文明礼让 互帮互助 最新学校礼仪
8、精选教案篇3 问候 一、教学目标： 1.知道日常生活中的常用问候语。 2.情愿学习并使用问候语。 3.以正确使用问候语为荣。 4.知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采纳不同的问候语及问候方式。 二、教学过程： 1、导入：小伴侣们，我们每天都要和许多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢?礼仪小使者要动身了，我们赶快跟随他一起去看看吧! 2、出示课件，感知礼貌用语。 今日的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢? 3、板书：妈妈，早上好! 假如是你，你会怎么说?(妈妈，早晨好!妈妈，早
9、安!) 上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的? 板书：奶奶，您好! 假如是你，还可能怎么问候? 三、礼仪活动实践： 1、看课后题：说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。 A问声：“您好!” B点头微笑 C招招手。 D面带微笑悄悄的看着。 引导同学争论：为什么观察熟人正在讲台上讲话，就面带微笑悄悄看着，而不是招招手、听见“您好?” 在图书馆大家都在宁静的看书，为什么一个小伴侣看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑? 2、比比看，那个小伴侣记得快 太阳升，早上好， 见面说您好、您早， 遇到老师忙问候：“老师早上好!” 老师对我点头笑。 晚上星星不满天， 爸爸加班才返还，
10、“爸爸晚上好，您辛苦了!” 爸爸夸我长大了。 最新学校礼仪精选教案篇4 打电话 一、教学目标 1、在情景创设中，同学体验实践，懂得接打电话的基本文明礼仪。 2、在沟通争论中，分析事例，培育同学良好的道德规范。 3、培育同学对生活中遇到的问题做出正确的推断和选择。 二、教学过程 1、 创设情境，激发爱好 师：谁接打过电话呀?你给谁打过?接过谁的电话吗? 咱们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的?看完后，用一句话来评价一下。 生：思索、回答。 2、体验实践，感悟明理 (1)同学自主选择打电话的情境，体验实践 (2)全班沟通展现，评价 (3)你在平常接打电话时是怎样做的? 同学说出自己的做法，进一步形成
11、接打电话的良好习惯和道德规范。 (4)老师小结提升 同学们做的特别好，在接打电话时，我们应当使用文明礼貌用语，在接打电话中遇到不同的状况，应当实行适当的方法去处理。在公共场所打电话还应留意声音不要过大，要到人少的地方，免得影响他人，也可以让对方听到。肯定要留意：119、110、120等，这样特别的电话不能任凭打! 四、制定公约，全班沟通 1、小组合作制定打电话文明公约。 2、全班沟通。 3、师小结并出示(课件)接打电话的基本礼仪： 打电话的基本礼仪： 1、选择适当的时间。往对方家里打时，应留意避开吃饭或睡觉时间。 2、首先通报自己的姓名、身份。必要时，应询问对方是否便利，在对方便利的状况下再开
12、头交谈。 最新学校礼仪精选教案篇5 教学目的： 1.通过本次授课，使大家熟悉到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。 2.通过这次学习促进校内和谐，提高同学素养。 3.培育同学从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。 教学重点： 1.培育同学良好的日常行为规范 2.训练同学做个讲文明，讲礼貌的人 3.了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪 4.向老师问好的礼节并加以训练 5.留意同学之间的礼仪 活动过程： 一、自我介绍 简洁，活跃的自我介绍。 二、导入 以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提
13、出相关文明礼仪的问题。 三、争论 请大家分组争论以上问题的解决方法，形成自己的观点。 四、小组汇报(班内沟通) 以小组为单位，汇报争论结果，并点评他人的结论。 五、老师小结 展现正确做法，并具体讲解。 六、现场演示 编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。 七、抢答 提出系列问题，以小组为单位进行竞赛，展现学习成果。 八、诗歌朗读(课堂总结) 总结今日的教学内容，并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。 道谢，感谢协作。盼望同学们以后都可以成为一个讲文明，懂礼貌的好同学。再见! 主讲人:杨亚芳 王梦菊 一、情景剧 自我介绍后，甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。例，甲乙两人产生摩擦，冲突激烈，二
14、人向同学们寻求解决方法，评判孰是孰非。以此引入今日上课主题。(踩脚)并提出相关文明礼仪的问题，请同学们争论。 二、争论问题 1.甲同学考试没有考好，受到老师的批判，特别难受。在放学回家的路上遇到老师，假如你是这位同学，你会怎么办? 2.放学了，同学们都急着回家，楼梯口特别拥挤，甲乙同学相撞，甲同学被撞到在地。假如你是甲或乙同学，你会怎么办? 3.(假如得到的回答具有全都性，那么两位老师就要提出相反的答案，引导同学们思索，争论。) 三、老师讲解 同学们，你们能辨别出什么是文明行为，什么是不文明行为。这说明你们都是懂礼貌的孩子。同学们，你们知道吗?我们的祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着
15、礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的傲慢和财宝。你们是祖国的花朵，祖国的将来。我们就要从小做一个讲文明懂礼貌的好孩子。接下来介绍详细内容。(敬重老师，敬重同学，留意安全) 尊师礼仪: 1.见老师主动问好，熟悉的老师前面可以加上老师的姓，说：“老师好!”，不熟悉的老师就说：“老师好!”，分别时说再见。 2.进出校及上下楼梯给老师让行。 3.上课迟到或者进办公室要喊报告，听到请进后方可进入;问老师要用请问，老师答后要道谢，说再见后再离开;不任凭翻阅老师办公室的东西。不私自打开老师电脑。 4.问老师要用“请问”，老师答后要说“感谢”。 同学礼仪： 1.同学
16、间要相互问候你早、你好可点头、招手。 2.同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语请问、对不起、打搅你一下、向你请教个问题等，问后要道谢;同学回答不上来，就一起找老师。 3.敬重同学，不给同学取外号，或叫同学的外号，不说使别人感到难过惭愧的话。 4.同学之间互助互爱，主动关心有困难的同学。 5.敬重和照看女同学，不欺侮女同学。 6.向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特殊爱惜，且按时归还。 7.不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。 8.课余主动与同学做嬉戏，但要遵守嬉戏规章，不耍赖。 其他礼仪： 1.上下楼梯靠右行，轻声慢步过走廊;在教室里、楼道里、走廊上不追赶打
17、闹。 2.学会使用“请”、“对不起”、“请原谅”、“感谢”等文明礼貌语言。 四、现场演示 (场景一)向同学借笔。 (场景二)下楼梯时有同学被撞到了。(假如你是旁观者) (场景三)下课后有人不当心把同学的文具盒碰掉在地上了。 (场景四)假如你看到前面有人把垃圾顺手丢弃在地上，你会怎么办? (场景五)假如你回到家发觉忘了老师支配的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢? (场景六)请两个同学分别扮演老师和同学，同学向老师提问。(1+1=?) 师：同学们的表演真棒，我们学校的同学的确不错。我了解到了同学们都是些懂礼貌的同学。 五、抢答 1.在学校里遇见不熟悉的老师 2.上下楼梯时遇到老师怎么办 3.上课迟
18、到了，怎么办? 4.假如你有事到老师办公室找老师，你会怎么做? 5. 六、诗歌朗诵 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。 对待长辈要用您，早晨见面说声早。 平常相互问问好，分别再见别忘了。 若求人请字先，最终别忘说感谢。 影响别人对不起，回答请说没关系。 文明做个好孩子，人人夸我数第一。 学校13班级文明礼仪训练的主要内容: (一)个人礼仪 知道常用的礼貌用语。 把握正确的形体姿势，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿态。 知道保持服装干净，爱清洁、讲卫生。 (二)交往礼仪 能恰当、得体地称呼他人。 懂得敬重父母，对长辈有礼貌。 敬重老师，敬重老师的劳动。 知道同学之间应相互关怀、相
19、互关心，友好相处。 知道待客、做客的基本礼节。 遵守秩序，轻声交谈，不打搅他人。 遵守公共交通规章，不闯红灯。 把握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。 激趣导入 体验感谢 1、(CAI出示温馨和谐画面渲染课前气氛) 师：刚才我们观赏了美的画面，接下来有一位同学将给我们带来一段美的音乐，让我们一起来观赏。(请事先预备的一个同学表演节目，同学鼓掌。) 师：(问表演的同学)你表演完后说了声，你为什么表演完了要说感谢呢? (同学回答) 师：(问鼓掌的同学)你们为什么要鼓掌? 2、师：是呀，当别人对你鼓掌对你表示鼓舞时，你要说感谢，那么在生活中还有哪些时候还要说感谢呢?(出示课题) (老师适时引导总结板书
20、：服务 关心需要感谢) 最新学校礼仪精选教案篇6 教学目标 ： 1、培育同学良好的日常行为规范。 2、回顾历史，展望将来，结合奥运精神训练同学做个讲文明，有礼仪的人。 教学过程： 一：主持人开场白：中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今日让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。 1. 回顾历史 在人类历史上，中华文明之所以能连续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，独立于世界民族之林，其重要缘由之一就是我们中华民族具有一种源远流长的宏大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德 。 2. 展望将来 我们是中国
21、特色.主义事业接班人，我们是祖国将来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中同学，一个对.有用的人。 3. 从我做起 我的文明礼仪从校内做起，校内文明礼仪从我做起。 校内文明礼仪是为维系校内正常秩序而要求广阔师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校内风气。 二：.分组介绍 主持人：在学习弘扬文明礼仪，人人为奥运添光荣的过程中，我们班分成三个小组绽开了争论和讨论 第一小组：同学之间的文明礼仪 其次小组：师生之间的文明礼仪 第三小组： 校内活动中的文明礼
22、仪 三. 分组展现 1.分组展现一 主持人：我们是欢乐的好少年, 我们共欢乐，我们同唱歌; 我们如春天的嫩叶 我们在学习, 我们在成长; 我们做漂亮的仆人翁， 我们讲文明，我们懂礼仪。 第一小组：同学之间的文明礼仪 自编校内短剧：同学之间 自由发言：同学之间的交往还应当注意哪些问题呢? 2.分组展现二 主持人：别的人在生活中捞取金银 但是您只收获桃李的芳香 您的金子是我们 早晨的太阳 您的银子是我们 十五的月亮 您如此骄傲 辗转在这三尺的讲台 您如此欢乐 挥动着手中的粉笔 其次小组：师生之间的文明礼仪 改编诗朗诵：赞美老师 自编小品：师生之间 (同学发言：他究竟错在哪里呢?) 3.分组展现三
23、主持人：我们爱大地，爱蓝天; 我们爱江河，爱山峦。 我们最爱最爱的-是我们可爱的班集体， 我们暖和的家。 你盛满欢乐，盛满憧憬，盛满多少火热的情感。 你那么平凡，那么绚烂，你朴实而又庄重。 第三小组： 校内活动中的文明礼仪 诗朗诵：校内四季情 自编校内短剧：这样会更好，卫生大扫除 自由发言：你认为在集体活动中还应当留意哪些文明? 改编歌曲：吉利三宝之校内礼仪版 三、文明礼仪学问竞赛 1.讲孝义是我中华民族的传统美德，我国古代流传有多少孝的故事? (C、24孝) A、10孝 B、12孝 C、24孝 2.我国古代的道德标准包括哪五方面?(A) A、仁、义、礼、节、信 B、衣、食、住、行、学 C、仁
24、、义、衣、食、住 3. 请问：“不速之客”是什么意思?(没有被邀请而突然到来的客人) 4.请问：“远亲不如近邻”是什么意思?(自己需要关心时，离自己远的亲友比不上离自己近的邻居。) 5.对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等等，是正常的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。(错) 6. 观看影剧，入场后要戴正帽子，对熟识的插曲，可以附和唱或以手击拍，假如对其中的情节熟识，也可以向身旁的同学预作介绍。(错) 7. 跟同学通信，用红墨水写，表示(B ) A、热闹庆祝 B、绝交 C、深深的怀念 8.在旅游观光时，兴致来了，可以怎样做?(A ) A、可以把诗文写在笔记本上。 B、
25、可以题诗于公共建筑物上。 C、可以用小刀将自己的名字刻在竹木、或树上以作永久留念。 9.人的正常走路姿态是(B ) A、身体前俯，后仰或左右晃动。 B、身体直立，两眼平视，两腿有节奏向前迈动。 C、两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走动。 10. 有疑难问题询问别人，别人一时回答不上，应说：(B ) A、你渐渐想，我等着你。 B、不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你。感谢! C、原来你也不会，不要紧，我再请教别人。 11.在什么状况下，我们应当主动向别人赔礼，请讲出三个例子。 12. 在什么状况下，我们应当向别人说多谢的，请说出三个例子。 四.主持人归纳总结： 在信息瞬息万变的今日，我们要做一个
26、具有文明礼貌，素养高，有文化的新时代中同学，让我们关注身边，从校内中的小事做起： 我们的口号：我的文明礼仪从校内做起，校内文明礼仪从我做起 (带领大家宣誓) 五.。班主任总结 同学们， 通过今日的“漫游文明礼仪王国”的主题班会活动让我们学到了许多，更加明确了礼仪的内涵，也让我们能够对自己提出更高的要求。让我们经过历史的洗礼，立足今日，关注身边，展望将来，努力使自己成为一个有着文明修养的真正的人才吧。 主题班会到此结束。 最新学校礼仪精选教案篇7 活动目的： 1、通过班会活动，使同学懂得我们中华民族是世界著名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必需具备的美
27、德。 2、通过主题班会活动，使同学继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立.责任感。 活动过程： 一、活动导入 主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼貌的好同学，让文明之花常快乐中，把文明之美处处传播!现在我宣布：文明礼仪伴我行主题班会现在开头。 二、活动开头 (一)家庭文明礼仪 主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有许多故事至今仍深深的训练着我们，同学们觉得在生活中我们应当怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?同学自由发言 主持人：现在我
28、们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧! (二)校内文明礼仪 中国古代的礼仪规范不断进展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校内这个既庄重又活泼、既紧急又文明的环境中，我们不仅要学好文化学问，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗? 学问抢答：答对的会有小小的嘉奖! 看来我们的同学在学校和老师的训练和关心下，学会了很多的文明用语，你们真棒! 主持人：你知道校内礼仪都有什么吗? 同学自由发言 主持人：规范的校内礼仪是怎样的呢? 同学表演校内礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等 主持
29、人：这是我们常用的校内礼仪，对于我们学校生，学校生日常行为规范也提出了明确的要求。我又要来考考大家了 1、升旗是应当怎样做? 2、上课时应当怎样做? 3、上操时应当怎样做? 4、集合时要怎样做? 三、班主任总结 友爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的.种子，作为一名同学，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的.就会更美妙!盼望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校内、.! 同学们齐读：你我同进步，团
30、结友爱、相互关心记心里。 最新学校礼仪精选教案篇8 一、评比目的： 为了培育幼儿良好的文明习惯，特开展此竞赛活动。 二、评比内容： 1、幼儿在园的日常文明礼仪和生活礼仪习惯。 2、集体表演文明礼仪姿势操。 3、幼儿文明礼仪用语的使用。 每天不定时进行检查评比，每一期结束时到班上进行测查。 三、评比细则 (第一阶段五周至第十四周)幼儿尊师、尊长礼仪、语言礼仪和日常文明礼仪习惯评比细则： 尊师、尊长礼仪(40分)：见到老师(园长)及其他工作人员、客人会主动问好;进老师(园长)办公室时，会先敲门或询问后，得到允许后才进入;老师(园长)或其他人问话时有礼貌应答。 语言礼仪(60分)：坚持使用一般话，语
31、态自然、流畅、清晰、柔和，音量适中，陈述简洁明白，能轻声说话;会使用文明语言。 幼儿要把握以下文明礼仪用语： (1)问候语：您好;(老师、园长、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小伴侣)好。 (2)告辞语：(老师、园长、小伴侣、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小伴侣)再见;请慢走!请走好!欢迎再来。 (3)致谢语：感谢;特别感谢! 回敬语：不用谢!别客气! (4)致谦语：对不起;请原谅;对不起，请等一下! 回敬语：不要紧;没关系。 (5)称呼语：老师;园长;爷爷;奶奶;叔叔;阿姨;哥哥;姐姐;小伴侣 (6)询问(求助)语：我能为您做些什么吗?我能进来吗?请您让一让好吗?请问;请帮忙;请关心我一下;请
32、您排队好吗?请给我玩一下好吗?。 (7)应答语：行，请您等一下;好，立刻就来;你找(叫)我有什么事?请您说吧。 (8)接待语：请进;请坐;请喝茶;欢迎您。 (9)提示语：请您当心;请您留意;请您别急。 (10)慰问语：您辛苦了。 (11)赞美语：您做得很好;太棒了;您真了不起;你真能干;你真美丽;这太美了。 (其次阶段十五周至二十周)幼儿日常生活礼仪、仪容仪表评比细则： 仪容仪表(30分)：得体;干净;大方。 生活礼仪(70分)： 洗手饭前便后有秩序洗手，洗手方法正确，能节省用水。 饮水感到口渴前准时喝水，有秩序饮水，取自已的水杯，不接过热或过多的水，渐渐饮用，能节省用水。 进餐会排队礼让，不
33、拥挤，不大声喧哗，能疼惜粮食，饭后能进行餐后整理。 入厕会排队礼让，不拥挤，便后冲厕，整理好衣裤。 午睡睡前衣物和鞋子摆放整齐，宁静入睡，姿态正确。 (第三阶段二十一周至二十四周)活动礼仪评比细则： 教学活动(40分)活动开头，快速回位置做好活动预备，活动中仔细听讲，留意力集中，乐观参加，回答问题先举手，不任凭离位走动，不吃、不玩东西，坐姿正确。 户外活动(40分)不打闹，不说脏话，不打架，不争抢玩具，活动结束时把玩具放加原处，不做危急嬉戏。 排队(20分)排队整齐，慢步、轻声，不大声喧哗，不追赶打闹，会靠右行礼让，不抢道。 四、评比时间 20_年4月8月开展“文明礼仪我最棒”争星评比活动，文
34、明礼仪星级班竞赛活动。5月、7月、8月各评比一次，7月月末进行文明礼仪姿势操竞赛;5月月末评比文明礼仪小明星。 五、嘉奖 1、集体嘉奖。将三次评比和测评结果和集体文明礼仪姿势操竞赛结果综合起来，评出集体特等奖一名、一等奖二名、其余为二等奖。特等奖嘉奖奖金200元、一等奖嘉奖奖金100元。 2、个人嘉奖。依据幼儿使用文明礼仪用语的状况，评出“文明礼仪小明星” 。 最新学校礼仪精选教案篇9 教学目标： 1.知道日常生活中的常用问候语。 2.情愿学习并使用问候语。 3.以正确使用问候语为荣。 4.知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采纳不同的问候语及问候方式。 教学重点、难点： 让同
35、学情愿学习并正确使用问候语。 教学预备： 1.多媒体课件 2.小红花数朵。 教学过程： 一、导入： 小伴侣们，我们每天都要和许多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢?礼仪小使者要动身了，我们赶快跟随他一起去看看吧! 二、出示课件，感知礼貌用语。 今日的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢? 板书：妈妈，早上好! 假如是你，你会怎么说?(妈妈，早晨好!妈妈，早安!) 上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的? 板书：奶奶，您好! 假如是你，还可能怎么问候? 三、礼仪活动实践： 1、看课
36、后题：说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。 A问声：“您好!” B点头微笑/ C招招手。 D面带微笑悄悄的看着。 引导同学争论：为什么观察熟人正在讲台上讲话，就面带微笑悄悄看着，而不是招招手、听见“您好?” 在图书馆大家都在宁静的看书，为什么一个小伴侣看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑? 2、比比看，那个小伴侣记得快 太阳升，早上好， 见面说您好、您早， 遇到老师忙问候：“老师早上好!” 老师对我点头笑。 晚上星星不满天， 爸爸加班才返还， “爸爸晚上好，您辛苦了!” 爸爸夸我长大了。 四、礼仪链接 贝老师讲故事：在美丽的音乐声中，一个美妙的故事发生了 美的回声 一个孩子对着群山
37、高喊：“喂，你干吗?”群山回应道：“喂，你干吗?”妈妈告知孩子说：“你对他说?我们是伴侣!?，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是伴侣!”大山回应道：“您好，我们是伴侣!”孩子听了特别兴奋。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。” 五、课堂礼仪实践 1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢? 2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班 板书： 问候 早晨好、晚上好、您好、辛苦了 最新学校礼仪精选教案篇10 教学目的： 1.通过争论、沟通有关课间活动的问题，提高同学的课间安全意识和课间礼仪意识。 2.促进同学自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，
38、争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。1、 教学重点： 提高同学的课间安全意识和课间礼仪意识，促进同学共同创建和谐课间。 教学难点： 促进同学共同创建和谐课间。 课前预备：相关资料 教学过程： 一、情境导入 1、渲染课间情境。 2、引发思索，组织沟通。 3、情感共鸣，导入新课。 创建和谐.，创建和谐校内，让我们也来为校内增加光荣，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、欢乐的和谐课间。 (板书：共创和谐课间) 二、深化沟通 1、谈身边故事，树立正确形象。 (1)引导同学发觉身边亮点 师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下
39、来的文明礼仪，这是我们的傲慢和财宝。 现在，在我们身边，在我们的校内，在我们的课间，就有许很多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校内课间的文明之星、礼仪之星。 下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的? (2)组织沟通 在沟通中，引导同学通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。 如：预备下节备品。 有秩序上下楼。 爱惜公物，节省用水，去厕所不打闹。 室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。 室外安全嬉戏，文明礼让，互帮互助。 敬重他人劳动，保持校内卫生。 极目远眺，爱护视力。 2、联系实际，选择适度礼仪 (1)叙述礼仪现象 (2)
40、争论、沟通 3、提高熟悉，商讨共创和谐课间。 (1)师：我们都是校内的仆人，课间的仆人，和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间，你有什么好方法吗?(同学独立思索) (2)共同商讨 归纳共创和谐课间的措施，并促进同学选择自己喜爱的措施，乐观参加。 如：学习课间活动礼仪、童谣。 编写我班课间礼仪常规。 做课间活动宣扬报。 开展课间安全学问竞赛、礼仪学问竞赛。 晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。 做“小小课间监督员”。 评“课间礼仪之星”。 三、总结激励 在这节课中，大家沟通了很多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜! 悦耳的下课铃声立刻就要响起，欢声笑语即将在校内漂浮。信任我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间肯定会布满阳光。 板书设计： 活动有序 留意安全 共创和谐课间 文明礼让 互帮互助