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1、沪教牛津版六班级下册英语教学设计 英语教学设计是改善课堂教学的一种更高层次的探究，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师把握讲课节奏。下面是我为大家整理的沪教牛津版六班级下册英语教学设计5篇，盼望大家能有所收获! 沪教牛津版六班级下册英语教学设计1 unit8 Review and check 第一部分 简要提示 一，班级：6班级 二，Unit 8 三，课题：Review and check 四，课型：单元复习课 五，教学目标： 1 通过复习，要求同学把握四会单词，词组和句子。 2 通过本单元各个板块的复习操练，要求同学能综合运用所学的日常交际用语。 六，重点难
2、点：在本单元各个练习中综合运用前三个单元的四会内容。 其次部分 教学过程 第一步：复习(5、6、7三个单元的重点内容) T: Hello, boys and id-Autumn Festival, Halloween, and Sprinum and Dad. They are _ Jim. Theyre _. The watch is for father. The hairdryer is for mother. Everybody is very excited. Step4、Write a letter We know that I erry Christmas! Sincerely
3、yours, Kitty (设计意图：运用本课所学句型能进行简洁的拓展时我们这节课的一个目标。而在课程设计上前后呼应是有必要的。前面提到我去年圣诞节收到Jack的礼物，那么今年我要会送礼物，那么我能送什么，请帮我完成这封信，这样水到渠成。在同学自己拓展前给了例子，并且要求同学依据需求为Jack一家选择礼物) Step5、Homework 1. Read and act the dialoake a Christmas present for your parents or your friends. 沪教牛津版六班级下册英语教学设计3 Holidays 教学内容： 牛津学校英语6A Unit6
4、 Holidays (PartBC) 教材分析： 本单元围绕“谈论节日里所做的事”这一话题绽开教学活动，其中出现了过去式的一般疑问句形式。同学通过学习，能了解中西方一些节日的时间，习俗和文化背景，并能理解运用新句式。 教学目标： 1. 能把握节日单词 Childrens Day、Christmas、Mid-Autumn Festival、Draay Day、 National Day 。 3. 能把握四会句型 Whens?Its inWhat do people usually do at/on?They 4. 同学能运用本单元的四会句型和日常交际用语谈论节日中人们的活动以及自己曾做过的事。
5、重点难点： 1.能把握所学节日的正确读音。 2.能娴熟把握四会句型，并能敏捷进行替换训练，从而进一步来巩固一般过去时的学问。 教具预备： 多媒体课件 实物 教学过程： Step1: Warminaid-Autumn Festival Draid-Autumn Festival and Draid-Autumn Festival) Can you id-Autumn Festival.(Teach: Mid-Autumn Festival.) Whens Sprinid-Autumn Festival?If you cant say in Enid-Autumn Festival? Ss: Ye
6、s,I do. T: I think you should say:Yes,I did. ( Draay Day on Childrens Day S: We use “on” before “Day”。 T：Well done! Step4.Practice 1.(Show two pictures about Part C) T:Can you use the sentences on the blackboard to make up dialoay Day、 National Day 2. Introduce the foreiacDonald had a farm.) Ss: (Li
7、sten, repeat and clap.) T: This sony favorite animals are Because T: Who want to read your sentences? S1: S2: T: You are very lovely. We love animals, because they are our odule7 Unit1 Pandas love bamboo.的课文教学，课型为新授课。六班级同学对于动物有许多了解，因此，本课主要是为同学梳理学问，用已有学问描述动物，这也是本册教材的重点之一。 同学分析： 六班级同学有肯定的自学力量，因此，可以给同学
8、更多展现的空间，他们通过小组合作等方式先自学，老师加以引导和教导。 教学目标： 1、语言学问：全体同学能够听懂、会说、会读、会写写单词 bamboo/ ake a riddle 老师供应可用语言 Whats your favourite animal? Do you love? Why? What can do? 小组自编对话进行展现。 【设计意图】老师为同学供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现的空间。 六、小结与布置作业 Summary and homework( 5 min) 1. Summary：同学自主总结本课学问点 2. Homework 必做：读课文，抄写目标句子 选做：Free Talk, 小练笔 板书设计： Module 7 Unit 1 Pandas love bamboo. love can/cant Animal eat for 沪教牛津版六班级下册英语教学设计