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1、课题Unit7 Its raining!教学内容分析本节课是新目标英语七年级下册第七单元的第一课时内容。本单元的核心话题是谈论天气和复习人们在干什么，因此如何回答 How is the weather ？或What is the weather like ?以及复习现在进行时是本单元教学的重点。本节课的难点是学习描述天气的形容词，要求学生熟练掌握并正确运用描述天气的词类和句式.另外，谈论天气是英美国家人们见面时的普通话题。本课时的内容不仅让学生学会了如何询问和描述天气更是一种西方文化的渗透，让学生了解中西文化的差异。教学对象分析七年级学生已经具备了一定的学习能力和表达能力，可以通过自主学习与合
2、作学习自己分析问题和解决问题。但是他们的抽象思维能力较低注意力容易分散。教学目标1. 知 识 目 标 : 熟 练 和 运 用 本 课 单 词 rainy ， windy ， cloudy，sunny，snowy，hot，cold，cool，warm，humid。掌握 How is the weather ？What is the weather like ? 的句型，并实现生活化的英语交流。2、能力目标：能够运用所学单词及句型，对天气情况进行询问和描述。3、情感和文化目标：通过本课教学，引导学生关注天气情况，爱护环境，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。重点难点教学重点：掌握
3、询问天气的句式 How is the weather ？或 What is the weather like ?及其回答并复习现在进行时。教学难点：掌握描述天气的形容词，精准地对天气情况进行描述。教学策略运用多媒体演示创设情境，激发学生探求知识的欲望，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养思维能力。学生在问题情境的引导下，自主参与知识的发生、发展、形成过程，在做中学，思中悟教学方法师生互动小组合作课 型新授课教 具多媒体、教 学 过 程步骤 目标与内容教学方法整 合 点 与软件情境导入播放带有天气词语的歌曲串烧音频引入今天新课。Students listento the song .歌
4、曲导入， 引起学生学习兴趣， 并为后面学习进行知识铺垫。Step1 预习交流利用多媒体，呈现不同的天气图片，复习现在进行时，学习询问天气的特殊疑问句和描述天气的单词。学生通过师友合作， 完成对单词读音， 汉意以及拼写的掌握。用多媒体来展示本节课学生需要掌握的单词。（一）找到单词变化规律。wind ywindyrainrainysnowsnowycloudcloudysunnysunfoggyfog（二）ChantTo remember the new words and sentences about the weather ,the teacher gives a chant to the
5、students.通过交流讨通过交流讨论找出名词变形容词的规律， 轻松突出了重点， 突破了难点。利用咏唱更能调动学习兴趣。Step 2论， 最终总结名词变形掌容词的规律。握生词Step3新课(一） Have 1a（二） Have a guessing game师生互动， 通过游戏增加学生学习兴趣。教师在传统课堂中在黑板上展示图片需要占用大量时间和通过多媒体空间， 而利（三） 听力练习Students listen to the recorder，and Finish 1B .录音来完成听力的练习。听说结合，提高学生的用多媒体演示， 可以让学生快速清知识技能。楚图画内容充分发挥了（四） pair
6、 workStudents make conversations in pairs .Then act the conversations out.师友交流，信息技术多媒体对英语小组合作，教学的帮助根据图画内与支持。容练习对话.Step 4巩固提升Step 5 情感目标的落实和新课总结Step 6作业布置（一）巩固表示天气的单词。（二）Have a show.学生表演天气预报员。Who is the best weather reporter?（三）展示flood(洪水)， typhoon(台风) ，drought(旱灾)等恶劣天气的图片呼吁“We need to protect our earth 爱 护 我 们 的 地 球 ;We need good weather 我们需要好的天气”。（四）询问学生如何保护和拯救我们的地球。课内作业：背诵本节课的单词及语言点.课外作业：网上冲浪：上网查阅并收集关于天气的格言，并小组交流。培养学生的语言口头表学生上台表演天气预报达能力。 激发学生的兴趣， 同时巩固了重点词汇。，。呼吁学生保护环境， 爱学生深思，护地球， 爱谈体会和方法。护我们的家园 。利用网络查阅与天气有关资料， 体课内作业回会信息技术归课本， 十给学习带来分钟即可完的便捷。小成。然后小组交流互查。课组合作交流外作业课下增强集体荣小组合作完誉感。成