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1、部编版一年级语文下册语文吃水不忘挖井人教学设计吃水不忘挖井人教学目标：1.认识吃、忘等13个生字，会写吃、叫、江、没、以5个字，积累词语。2.正确通顺地朗读课文。3、认识毛主席，简要了解毛主席生平事迹。教学重点：认读13个认读字，会写吃、叫、江、没、以5个字。教学难点：规范书写5个生字。教学过程一、激发兴趣，谈话导入1.他是谁。2.指名读人物简介。(课件展示毛主席的照片，介绍毛主席的革命历程。)3.总结：毛主席是中国人民的伟大领袖，他为中国的革命奉献了一生。他就像那红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。4.导入：今天，我们一起去回忆毛主席的光辉事迹，好吗(板书课文题目)设计意图：以毛主席的生
2、平资料直接导入，渲染情境，迁移情感。让学生充分感受毛主席的丰功伟绩，不仅有利于学生了解课文的思想内容，也有利于情感目标的达成。二、初读课文，自主学习1.读题质疑：读了课文的题目，你有什么问题吗(设想：部分同学可能不理解吃水的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生自己想办法弄明白。)预设：(1)挖井人是谁吃水人是谁(2)为什么吃水不忘挖井人2.认识生字忘、井。3.你知道课文中的挖井人是谁吗不忘挖井人的人又是谁说说自己的理由。4.出示自读要求。(1)借助拼音，自由、大声地朗读课文，读准字音。(2)边读边画出不认识的字词，想办法认读它们。比一比，看谁读得又正确又响亮，而且能记住它们。(3)标出课文自然段。5.以小组为单位进行自学。设计意图：用自学提示法进行引领，首先让学生自己阅读课文，然后同桌讨论，紧抓课文题目，理清课文脉络，体现学生学习的主体性，使学生体会自主学习的快乐，符合先学后教的核心理念。三、检查自学情况1.小组内抽读生字。3