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1、小学语文六年级教案海伦凯勒教学设计一、教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始，知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心等句子的含义。4、凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。二、教学难点凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。三、教学时间三课时第一课时一、揭题，导入新课。1、中国的张海迪、南京的聋哑儿童周婷婷的事迹你们听说过吗谁来向大家介绍一下。2、今天我们要学习一位外国大姐姐的事迹，她就是海伦middot;凯勒。简介：海伦middot
2、;凯勒，美国女学者，一岁半时因病成了一个盲聋哑人。在家庭教师沙利文热情关怀、精心辅导下，她凭着自己顽强的毅力，学习数学、自然、法语、德语，以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院，1940年毕业。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。3、本文讲了她的什么事呢二、初读课文1、出示生字词卡片，开火车朗读，纠正读音。识记字型。2、指名朗读课文，检查预习情况。提示：吮不要读成yun，霖应读前鼻音，挠声母是n。3、默读全文，思考：课文主要写了哪些内容哪些地方读不懂，做上记号。（课文主要讲了海伦在老师指导下摸盲文，拼写单词，艰苦地训练自己的说话能力。三、理清脉络
3、1、轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么2、分小组讨论。3、全班汇报。第一段：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。第二段：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。第三段：海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。第四段：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。4、分段朗读。四、作业1、用钢笔描红，临写。2、朗读课文。第二课时一、复习课文主要写了海伦哪些事情二、学习课文第一段1、默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么你是从哪儿知道的2、同桌交流。3、出示词句。双目失明双耳失聪隔绝倾诉天哪，谁能想到，当时，她才
4、是个一岁半的娃娃呀！她面对着的是她不能也不能4、从这些词句中你能看出什么朗读，体会她的痛苦和悲哀。5、假如是你，你会怎么想，怎么做海伦又是怎么做的呢三、学习课文第二段1、就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的默读课文，划出有关句子。2、四人小组讨论。3、集体交流：（1）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的后来呢理解句子沙利文老师把海伦的一只手放在拼写了lsquo;水rsquo;字。从这里可以看出她是一位怎样的老师（有耐心、有智慧，善于启发海伦用触觉去学习知识）沙利文老师心疼地布用把他的手指一一包扎起来。（老师倾注了更多的爱）读课文，读出老师对海伦的期待、鼓励、爱护。（2）海伦开始
5、的表现怎样理解她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。猛然醒悟说明了什么读后你知道了什么（老师的爱给了海伦巨大的信心和力量）（3）海伦接着做的是什么找出句子读一读。理解：学会了学会了她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。读了上面的句子，你体会到了什么（海伦坚韧不拔的学习精神）反复朗读，体会海伦在学习中所经受的常人难以想象的磨练和他的顽强的毅力。（4）知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信心。从哪里体会出来朗读，体会出心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。四、有感情朗读第二段，进一步体会老师对海伦的爱和海伦对知识的渴求。五、作业1、抄写词语2、朗读3、造句第三课时一、复习1、
6、用喜悦、如饥是渴说一句话。2、朗读第二段，沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的海伦又是怎样拼命学习的过渡：海伦是怎样学说话的二、学习课文第三段1、指名朗读，思考：萨勒老师怎么教海伦说话的海伦是怎样练习的2、同桌互读并讨论。3、全班汇报。理解：萨勒让海伦摸清怎样发音。这是靠什么来学习说话。我夜以继日的努力，反复高声朗读夜以继日是什么意思从这句话中你体会到什么（海伦学说话的艰辛以及她拼命学习的精神。）你能通过朗读把海伦的精神读出来吗4、海伦努力的结果是什么自读理解。读、说、朗读体会。她说话的能力和一般人没什么两样了。应如何读这句话（读出惊喜、终于成功了的语气）海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。有感情朗读，说体会。三、学习第四段齐读，想想海伦为什么会永远流在人们心中。（不屈不挠的奋斗精神、为他人服务的精神）四、通读全文1、自读全文。海伦的哪些做法最让你感动为什么读读说说。2、你有什么启发吗五、作业1、引号有哪些用法完成课后习题4。2、在第2课中，你能找到类似的用法吗3、把这个故事讲给父母听。板书：3海伦middot;凯勒生病失聪失明奋斗复聪复明不屈不挠奋斗奉献永生留名8