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1、幼儿园小班音乐快来的小厨师教案总汇合集 这篇幼儿园小班音乐活动教案：欢乐的小厨师是我为大家整理的，盼望你们能喜爱， 幼儿园小班音乐活动教案快来的小厨师优秀.一 一、活动目标： 1、愿意参与嬉戏活动，有表演的爱好。 2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。 二、活动预备： 1、小围裙、音乐、录音机; 2、玩过“买菜”嬉戏。 三、活动过程： (一)律动“买菜”： 1、师：系上了小围裙，你们是谁呀?(幼：我们是欢乐的小厨师) 师：小厨师们!(哎!)挎上小篮子!(噢!)一起去买菜!(好!) 2、听“开汽车”音乐“上菜场”。 3、律动“买菜”： 齐念：走一走、看一看，小菜场、真喧闹，荤菜蔬菜样样有，红萝
2、卜、绿青菜，新奇黄瓜摆一排;小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边做拍手跺脚等动作) 师：红萝卜、绿青菜妹：我要买! 师：小螃蟹、大甲鱼弟：来两只!师：新奇的鸡鸭鱼肉众：我们要!齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽! 4、听“开汽车”音乐回家。 (二)观赏音乐“切菜” 1、师：你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢?(很慢、很用力的) 2、师随慢音乐做切大肉动作。 3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作(配上嘿嘿)。 4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗?是在干什么? (切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的
3、，就象在切蔬菜，由于蔬菜比较嫩、简单切。)5、一起听快的音乐切蔬菜。(配上笃笃笃，笃笃笃) 6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。 (三)结束部分：复习歌表演“办家家”。 幼儿园小班音乐活动教案快来的小厨师优秀.二 教学目标 1.对生活中的工具产生爱好，知道工具是我们的好帮手。 2.感知现代工具的便利、快捷。 3.体验劳动带来的欢乐。 教学预备 1.师生共同收集各种工具(榨汁器、小棒、刨子、塑料刀、勺子等)，幼儿在收集工具的过程中已把握各种工具的使用方法。 2.小碗、茶杯、篓子、面粉、水果若干。 3.录像机、电脑、厨师服若干。 教学过程 一、布置任务，直接引出课题 提前布置嬉戏场景，激发幼儿参
4、加活动的爱好。 师：我是厨师长，你们是一群欢乐的小厨师。知道吗?过几天，我们要参与美食大赛。这一次，我想做一个很大很大的比萨饼去参与竞赛。今日可要好好地练一练做比萨的本事呦! 二、介绍需要完成的任务及预备的工具 师：做比萨需要许多的配料，走!跟我一起到这边来看一看都需要预备哪些配料呢?这儿有一号桌、二号桌、三号桌，我们先来看看桌上有什么? 师：一号桌请你们用小棒、榨汁器变出西瓜泥和西瓜汁。将西瓜汁倒在杯子里，西瓜泥倒在小碗里。二号桌请你们用塑料刀和刨子变出黄瓜丝。三号桌请你们用刨子和勺子变出苹果酱。 三.幼儿操作并沟通操作过程和结果 (一)提出第一次操作要求 1.幼儿比较两种工具。 师：你们认
5、真想一想，你想用什么工具做什么事情呢?每张桌上都有两种工具，你试好一种工具以后，还要试试另一种工具，比一比，哪种工具更便利?想好了，我们就把袖子卷一卷，干活去吧!(放音乐加油干一遍) 第一次支配了两次自主操作。让幼儿尝试用两种工具做同样的事情，要求幼儿试好一种工具以后，跟同桌的小厨师交换另一种工具，比一比，哪种工具更便利? 2.幼儿自由操作，老师巡回指导。(请配班老师帮忙摄像) 师：两种工具你都试过了吗?你发觉哪种工具更便利? 3.请幼儿沟通第一次操作过程和结果。 师：大家把小手擦一擦，把手里的活放下来休息一会儿吧!谁能告知大家：你用什么工具做了什么事情? 幼1：我用刨子刨了很多黄瓜丝。 幼2
6、：我用塑料刀切了很多黄瓜丝。 幼3：我用小勺刮出了苹果酱。 师：你们想知道别的小厨师是怎样干活的吗?那跟我一起来看看吧!(回放录像小伴侣观看现场干活的情景) 师：这是谁呀?你来告知大家，你用什么工具做了什么事情? 幼：我用榨汁器榨出了西瓜汁和西瓜泥。 师：你有没有试试另一种工具小俸呢?你觉得哪种工具更便利? 幼：我用小棒试过了，我觉得榨汁器更便利。 (二)提出其次次操作要求 1.幼儿轮换探究材料。 师：这次要做的比萨饼特殊大，你们预备的配料还不够呢!等会儿请你们再去做一点。这次做的时候，你去试一试刚才没做过的事情。假如你刚才在一号桌做事的，现在你可以到二号桌、三号桌去做做，桌上的两种工具都要试
7、一试，比一比，哪种工具更便利?好，现在就去试试吧!(请三四名幼儿叙述) 其次次请小伴侣去试一试刚才没做过的事情。试一试，比一比，哪种工具更便利?通过操作，使幼儿感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。 2.幼儿自由操作，老师巡回指导。 了解幼儿操作水平，并对力量较弱的幼儿赐予关心。 3.幼儿和同伴自由沟通自己的发觉。 师：大家辛苦了!配料已经预备得差不多了，擦擦小手，带上你们的工具到前面来休息休息吧!现在和你旁边的小厨师说一说，你拿的是什么工具?做了什么事情?你觉得它便利吗?(放音乐加油干两遍) 4.请幼儿将自己的发觉与大家共享，重点引导幼儿发觉现代工具的便捷。 师：谁能告知大家，你拿的是什
8、么工具?做了什么事情?你觉得哪种工具用起来更便利? 四、将工具进行分类 请幼儿将便利和不便利的工具进行分类，并引导幼儿检查分类结果。 师：请你们将你觉得便利的工具送到红颜色的篮子里，将不便利的工具送到蓝颜色的篮子里。(幼儿按要求送各种工具) 师：以后小伴侣在生活中用不同的工具去做同一件事情的时候，也要去比一比，试一试，看看哪些工具使用起来更便利。 第三次的操作是让幼儿将工具分类摆放，符合幼儿爱玩弄工具的特性，真正让幼儿在玩中学，在学中玩。 五、制作并品尝比萨 1.请幼儿用擀面杖擀面饼。 师：现在，配料已经预备好了，做比萨我们还需要预备一张面饼呢!面饼在哪儿呢?睁大你们的眼睛，看我怎样把它变出来
9、。变一变一变!大不大?我们还可以把它变得更大呢!瞧!擀面杖我已经给你们预备好了。每人拿一根，我们一起来加油干吧!(放音乐加油干一遍) 从预备配料擀面饼制作比萨，幼儿参加了制作的全过程，体验到胜利的欢乐。让幼儿品尝比萨，既是对他们付出辛勤劳动的一种确定，也符合中班幼儿的年龄特点，满意幼儿的生理需求。 2.制作比萨 师：哈哈!我们的大饼做好了!现在可以在面饼上撒上配料了。留意撤的时候要轻轻地，不要把配料堆在一起，面饼的每个地方都要撒上配料呦! 师：将你的擀面杖送过去，每人拿一把小勺过来，再将你刚才装配料的碗拿过来，将里面的配料撤在面饼上吧! 3.烘烤品尝比萨 师：现在，带上我们的比萨，到幼儿园的大
10、烤箱里去烤一烤，并尝一尝我们亲自制作的比萨吧! 幼儿园小班音乐活动教案快来的小厨师优秀.三 活动目的： 通过观赏乐曲，引导幼儿听辨乐曲各段的节奏，感受节奏和心情的变化。 活动预备： 欢乐的小厨师音乐磁带，录音机。 活动方式： 1、引导幼儿充分观赏音乐，听辨乐曲各段的节奏，感受乐曲心情的变化。 2、以提问的方式，鼓舞幼儿尝试用语言描述自己对各段音乐的感受。 (1)乐曲的节奏一样吗?有什么变化? (2)这时听起来心情怎么样? (3)谁能猜猜音乐快、慢的时候都像小厨师在做什么? 活动反思与推动: 孩子们通过观赏乐曲，能很好地听辨欢乐的小厨师各段的节奏，和乐曲一会儿快一会儿慢的节奏特点;并能很好地说出“最终一段听起来的感觉是很快乐，很兴奋的”等等。但当在我提出：“谁能猜猜音乐快、慢的时候都像小厨师在做些什么?”时，我发觉孩子们由于缺乏这方面的生活阅历(对厨师劳动的了解)对每段乐曲所表达的内容无法理解、辨别，更无法用语言或动作来表达自己的感受与理解。 幼儿园小班音乐快来的小厨师教案.总汇合集