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1、学校语文美术舞台布置教案优秀 下面是我为大家预备好的舞台布置教案，盼望你们嫩喜爱， 学校语文美术舞台布置教案优秀.一 教学目标： 1、观赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。 2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的欢乐。 教学重难点：如何制作舞台布景。 教具学具：布景所需物品 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导阶段 观赏舞台上的布景，说说这些布景给人怎样的视觉效果，在剧情中起到怎样的作用。 牡丹亭沈皋 王聿豹 该剧舞美设计采纳中性布景与传统守旧相结合的手法，以装饰性、概括性的特定舞美形象贯穿全剧，使人产生联想。整个设计超脱了对详细场景地点的描
2、绘，其浪漫风格与戏曲表演虚拟手法相结合，体现出汤显祖原作的精神，也解决了戏曲表演中舞台美术的时空跨越问题。全剧以2块大幕，6块凹凸不同的硬片作为基本造型元素。大幕中的一块作为全剧固定的背景，上面绘有亭子、假山、垂柳以及大片云纹形象;颜色以灰绿色为基调，但在天幕灯光下可以自由变化。 元代戏曲壁画 散乐是宋代以后广泛流传的一种正规雅乐之外的俳优歌舞杂奏，演出形式丰富多样，有戏曲、歌舞、杂技等，一般有乐队伴奏。当时的很多贵族官吏家族都有散乐艺人。本图为幞头、穿戏装的艺人(山西洪洞广胜寺明应王殿壁画)。殿内壁画即为的元代戏曲壁画。这幅壁画共绘出演员和场面人员十一人。演员的服饰，基本是元代时期的圆领或交
3、领、宽袖或窄袖袍服。幞头也有硬脚幞头及软脚幞头。 2、 小组争论预备演出什么内容，议一议我们的舞台背景可以借鉴刚才观赏到的哪些形式。 3、进展阶段 (1)小组为单位，画出舞台布景的草图。(2)依据收集到的材料，商讨哪些可以用于制作舞台布景。(3)小组制作 三、同学制作，老师辅导 四、完成布景之后请同学们演一演，乐一乐。 五、整理整理 六、课后拓展：用绘画的形式记录舞台布景及演出场面。 学校语文美术舞台布置教案优秀.二 总目标： 1、通过艺术实践展现学习成果。 2、检验和评价学习效果。 详细目标： 1、通过新星擂台和新年音乐会的音乐艺术实践活动，调动全体同学共同参加艺术活动的乐观性、主动性和制造
4、性。 2、熬炼和开发同学的组织力量和群体合作意识。 3、引进评价机制，采纳“生生评价”“师生评价”“师生与家长评价”等方式，对同学本学期的音乐课学习状况，进行终结性评价。对老师的教学状况做信息反馈和自我评估。 教学预备： 1、创设“擂台赛”和“艺术表演”舞台及其道具。 2、有关影视、音响、CD唱片、计算机、大屏幕、照相机等。 教学内容： 新星擂台、新年音乐会。 教学目标： 1、检测与评价本学期同学学习音乐的实际效果。 2、反馈与评估老师的教学成果，以及存在的不足，作为调控和改进教学的依据。 3、为同学展现其艺术才能，参加音乐艺术实践，创设空间和舞台，同时也有利于开发同学的组织才能。 课时支配：
5、两课时。 学校语文美术舞台布置教案优秀.三 设计课题：设计布置舞台 学习领域：设计应用 教学课时：2课时 活动设计：依据人教版七班级试验教材下册校内艺术节这一活动内容，结合实际引导同学为学校其次届文化艺术节设计舞台背景，充分运用信息技术优化教学过程，突破教学重、难点，探究美术与信息技术课程整合新型教学模式。 课前预备：微机室、体现舞台艺术的影视资料、教学课件。 教学目标： 1.充分运用信息技术，引导同学通过观赏各种艺术活动的图片、影视资料，体会和了解舞台艺术的特点及意义。 2.指导同学运用信息技术，以组为单位，设计构思如何布置学校艺术节的舞台与会场。 3.通过观赏和设计活动，启发同学熟悉和体会
6、特定环境设计的艺术美感，提高同学的审美力量和综合设计力量。 教学重点：舞台艺术美感的设计和构思。 教学难点：运用信息技术设计舞台背景。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1.放映春节联欢晚会精彩片段，调整同学的心情。(实施手段：运用多媒体电子教室屏幕广播功能) 老师导入：同学们喜爱看春节联欢晚会吗?一台胜利的晚会除了演员精彩的表演外，还有哪些地方比较吸引你? 同学回答：喜爱。灯光、道具、音响、服装 师：同学们观看得很认真，大家说的这些可以用一个词来概括，那就是舞台美术.(师放映幻灯片，熟悉舞台美术的概念及包含的内容)。舞台美术是除了表演人以外的各种造型因素的统称，包括化妆、服装、道具、灯光、
7、音响、布景。这些内容为演出的胜利奠定了基础，演出的设计者可谓是幕后英雄，大家愿不情愿当这个幕后英雄? 生：情愿。(激发了同学的学习爱好) 师：好!今日我们就来学习舞台美术的设计。(出示课题设计布置舞台)一台胜利的晚会离不开舞台设计，可见舞台美术的重要。下面我们来观赏一些优秀的舞台美术作品，大家边观赏，边体会其意义和艺术美感，思索舞台设计与表演内容的关系。(任务一) 2.老师利用屏幕广播，伴着背景音乐，通过课件放映几个不同形式、不同风格的晚会画面。引导同学争论舞台背景的布置与表演内容的关系。 师：同学们观看得都很仔细，下面我们来详细分析一下。 (老师放映表现结婚场面的舞台背景画面，让同学谈一谈此
8、画面所表现的主题内容和感受)。 生：结婚、喧闹、气氛热闹、以暖色为主 师：我们现在把背景转变成为蓝色为主的图像，同学们现在有什么感受? 生：不像结婚，像逼婚，凄凉、惨淡 师：因此可以看出舞台背景的布置必需与节目的气氛和谐统一、呼应。 二、争论舞台设计的方法 师：刚才我们观赏了那么多优秀的舞台美术作品，大家是否情愿参加设计、布置一台晚会的舞台呢?(任务二) 生：情愿。 师：下周我们学校就要进行其次届校内文化艺术节了，假如聘请你当导演，你认为舞台的设计应体现什么特点? 生：乐观向上、生动活泼，体现学校特色，符合我们同学的年龄特征。 师：同学们总结得都特别好，我们先来看一下其他学校同学设计的作品有什
9、么特点。 生：利用电脑设计的，颜色搭配得很好，但构图太满。 师：同学们可以汲取他们的优点，留意构图忌满、忌散。依据学校的实际状况，我们这节课就运用微机来为学校其次届艺术节设计一个舞台背景，舞台背景需要依据节目的不同随时变换不同的背景，结合我们前面学习的内容，同学们认为哪个软件最适合完成这个任务? 生：Powerpoint幻灯片制作软件。 师：是的。前面我们学习了文本框、图文框、剪贴画、艺术字、幻灯片背景的设置、自定义动画等等，这些都可以用来设计舞台背景。现在老师把艺术节的节目单从网上传输给同学们，同学们要充分利用网上资源和自己的素材库，使用Powerpoint进行艺术节舞台背景的构思和设计，你
10、们可以小组争论，分工协作，大胆创新，制作出各种艺术效果。 (实施手段：1.老师利用电子教室文件传输功能，将节目单发送给同学，同学分组争论设计思路，课堂气氛活跃，同学勇于表达自己的看法和建议。 2.同学分小组进行舞台背景的设计，同学之间沟通互动，可以发送短信息，也可以直接语言沟通。 3.老师利用屏幕巡察同学的设计过程，并进行个别辅导，随时进行反馈订正) 三、总结与整理 师：现在，同学们以组为单位，将作品发送到网络中，选出一个代表叙述设计思路。(任务三) (实施手段：老师利用视频转播，使同学作品实现共享，各小组同学代表通过操纵鼠标讲解自己的作品) 师：通过刚才各小组长的介绍，现在我们进行小组间互评。 (同学对各小组的作品进行评价，发表自己的看法。 最终，老师提出修改看法，完善作品，聘优秀的小组成员为学校艺术节的美工和导演) 四、课堂小结 师：同学们，这节课我们利用信息技术设计了舞台背景，大家在活动中既提高了微机的操作水平，巩固了Powerpoint的操作技巧，又把握了舞台背景的设计方法，提高了同学们的综合设计水平，效果很好。大家可以依据课堂上设计思路做进一步的修改和完善，下一节课我们一起到报告厅去现场演示同学的设计作品。 五、课后拓展 让同学结合本节课所学学问对班级进行环境设计、节日海报的设计等。