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1、六班级以写人为话题的作文 写人，这个词的含义比较宽泛，望文生义，指的就是对人物进行描写。在文学创作中，它与叙事、抒情鼎足而三，又经常难解难分。下面我给大家整理了六班级以写人为话题的作文，盼望大家喜爱！ 六班级以写人为话题的作文1 在我的印象里，没有一位老师不是面容严厉、一本正经的。可是在我加入小记者作文班后，淘气又温顺的刘芳老师转变了我对老师原有的看法。 刘老师是当之无愧的“孩子王”，这都源于她一与我们互动起来，就能与我们“打成一片”的魔力，她顽皮十足的样子实在太可爱了! 在今年小记者国庆采风游当晚入住牧民家蒙古包后，我们几个小记者伙伴都在专注地听梁念荷讲鬼故事。当讲到最恐怖时，我猛不丁瞅见刘
2、老师偷笑着静静地走向电灯开关处，原来她想关掉灯吓我们一大跳。我大喊一声，刘老师才笑着回到床铺上坐好。 过了一会儿，当故事再次讲到恐怖之处时，我们个个都听得入了迷，没有发觉刘老师神不知鬼不觉的再次恶作剧。突然，房灯一下熄灭了，大家都莫名地恐慌惊叫起来，一位同学用手机灯光一照，发觉刘老师正捂着嘴偷乐呢!她随即又开了灯，走过来摩挲着我们的头说：“孩子们别可怕，制造个小插曲开快乐!” “孩子王”刘老师不仅顽皮，而且特别贴心，经常就像妈妈一样关爱我们。 在采风游登山活动中，路老师带着男生在前面开路，刘老师便抑制住玩儿心，在后面压阵。她一边提示大家慢点爬别滑倒，一边搀扶着小同学，直到一个接一个地把小同学安
3、全输送到山顶。 登顶后，刘老师又忙不迭地示范我们做飞行的动作，为我们每个人拍照，记录下了我们快乐无比的漂亮瞬间。 当看到后面的山路比较好走后，刘老师这才玩心大起，跟我竞赛起登山来。结果，身姿轻快的刘老师把我远远地落在后面。期间，像猴子一样攀在美丽岩画前的刘老师，还摆起酷酷的POS让我给她拍照玩儿得不亦乐乎! “孩子王”刘老师是我心中最棒、最可爱、最贴心的好老师!盼望您永久是我们乐观、向上、顽皮的“刘妈妈!” 六班级以写人为话题的作文2 我眼中的诸葛亮是一位非常了不起的人物，我也非常佩服他。诸葛亮，字孔明，南阳人氏，人称“卧龙”。刘备“三顾茅庐”请出山后，他辅佐刘备南征北战，立下了赫赫战功。公元
4、234年，诸葛亮病故五丈原，享年54岁。 诸葛亮之所以在我心目中占有这么大的位置，是由于他是位足智多谋的天才军事家。“火烧博望坡”、“草船借箭”、“七擒孟获”和“空城计”等，充分显示出他的大智大勇。他知己知彼，用兵大胆坚决，擅长发觉敌将的弱点，攻其不备。他依据自然现象，巧用大雾天，“草船借箭”是其胜利的范例。他利用司马懿的多疑，巧施“空城计”，吓退了追逐蜀兵的魏军。 诸葛亮不仅是一位天才的军事家，还是一位宏大的创造家。他为了使农夫更便利地浇灌农田，创造了脚踏水车。为了解决军粮运输的困难，创造了“木牛流马”。据说木牛流马的肚子装粮草，把舌头一扭就会走动或停止。诸葛亮也是一位卓越的政治家。他“身在
5、茅庐”以知“三分天下”，使刘备能有安家之处。他的“联吴攻魏”的策略，使蜀兵节节成功。他实行“抚民生息”的方针，让蜀国一步步走向强盛。诸葛亮有是一位杰出的文学家。刘备在“三顾茅庐”时，听到农夫唱的歌词，就是诸葛亮写的。惋惜他的作品流传下来的很少。 诸葛亮，这位有杰出成就的军事家、创造家、政治家和文学家，在中国乃至世界历史上留下了光辉的一页，这莫非不值得我们敬佩吗? 这就是我眼中的诸葛亮! 六班级以写人为话题的作文3 真的，我的爷爷以前是进过部队的，他真的是我心里最崇拜的人了。他哪怕现在已经年过八旬，八十多岁的高寿老人家了，可看上去照旧是挺精神的一副样子，不过上了年纪的人了呢，怎么可能没有一点小病
6、小灾呢?这些确定是有的，可最让我惊异的就是他哪怕有时被病魔缠身，可他却总有一种坚韧的毅力来应付这些邪恶的病魔。 他生病的日子总是不会太久，由于他心中的心念，坚决的心里总能阻挡那些病魔们。我曾经奇怪地问过爷爷：“爷爷爷爷，你为什么总是什么都不怕呀?真惊奇，我最可怕吃药打针了呢。”爷爷慈爱的笑笑，脸上皱纹的痕迹更明显了，可他嘴角的弧度扬起的是那么阳光：“嘿，你爷爷我以前可是进过部队的人哩!我怎么会给我们部队丢脸呢!可怕?那是什么东西，我从来都没有过”听到这里，我往往都会瞪大了双眼，没想到爷爷真的进过部队，当过兵呢。我的爷爷也曾经跟我讲过一些他们部队的故事，总是把我逗得乐呵呵的，太好玩了。但是，听说
7、他们部队当兵是很苦的，我也这样问过爷爷。可他还是笑眯眯地说，不苦不苦，一点都不苦，那个时候的我们才不怕吃苦呢!听着爷爷铁骨铮铮的回答，我只觉得自己的心里一片澎湃，看着他的目光，敬重敬重的感情更甚当时 是呵，这就是我不怕老不服输进过部队的爷爷呢!讲起他的事例，那我的话还真是如同滔滔江海连绵不绝，我对他这种当时现身为革命的精神更是敬重，这样的也值得我们去敬重不是吗? 六班级以写人为话题的作文4 有些黯淡的眼神，显得中规中矩的眉毛，略小的鼻子，嘴巴和耳朵配在女生中略有些高大的身材和清爽的短发，打造出了宇宙中难见的个性生命体。不过，这些反是我常使人怀疑我进错厕所的外表罢了，我要展现的是我的个性风采。
8、假如在推断题中说我是一个多重人格的人的话，是完全正确的。只要跟我“相濡以沫”过一段时间的人都说我善变，这两个字在我的字典里可不是个贬义词。 的的确确，我特善变，有时或许你刚刚看到我在书里和李白吟诗作对，说不定下一秒我已经跟着闺密顶着生活老师的臭脸，到田径场尽情挥洒汗水了;有时，或许你在我的作文本里刚看到一篇对生活的悲观感慨，说不定下一页，你又会看到我写出来的笑容;我生气时，见到不顺的人，硬要骂骂咧咧几句，可几分钟后确定在跟刚才吹胡子瞪眼的那个人嘻哈打闹了。我还是个特有安全感的人，好多伴侣都这么说我，我间或会追问缘由，可他们都只是说感觉，我想应当是身高问题吧! 其实我这个人又自恋又傲慢，而且野心
9、勃勃，很多人都这样说，老妈还说我这个人轻佻，开头我会反对，可是说的人越来越多，连我都这么认为了。说起自恋，从我每天对着镜子摆各种pose就知道了，这还不怎么，我每天在家抽出两小时来照镜子这事儿也算了，就冲我每天将老妈老爸的衣服混搭在我身上，这事妈妈就要抓狂了!论傲慢，我常会在别人完成不了一件事的时候，轻视的讥讽他们，然后转过头来却要用完力气完成，没方法，谁叫我好面子呢?而且我这个人吧是典型的白羊座加双鱼座，做事冲动，多愁善感，有时会为了达到目的而不择手段，所以我是个有点小阴险的人。 话不多说，看班上那个戴木制蓝框眼镜，失神的望向远方的那个假小子就是我了。 六班级以写人为话题的作文5 “哐、哐、
10、哐”，沉重的脚步声离我越来越近，同学们都很紧急地来迎接语文老师的到来。 老师走进来了。看，那穿着粉红色连衣裙，手里拿着一本教科书的女人就是我们的语文老师。 暗红色的短发，浓浓的黑色瞳孔，一张布满口红的嘴唇。看这语文老师的穿着，似乎是位爱美又很不负责任的老师，但其实她并不是这样，爱美这是真的，但不负责任却是假的。她可是要比其他的老师还要负责任哦。 她的课那是无与伦比的细致啊!“白描用质朴洗炼的语言对所描绘的食物简洁的勾画出来，重在传神。除了人物，还常用这种方式描绘环境。白描用质朴描写环境。同学们，记完了吗?”听啊，老师又在让我们记笔记呢，在我们班级里，每个人都有一个现代文阅读小本，是用来记现代文
11、阅读技巧的。 我们也都很敬佩老师的求学精神，老师给我们讲过她小时候求学的困难：在寒冷的冬天(老师还在同学时代;那是没有现在的发达，都是用炉子取火)她坚持着上学，冰冷的天气冻得手脚都发痒。一下课，教室里就都是跺脚的声音;夜晚睡觉前，都要用碎冰来搓手搓脚，当没知觉的时候，就立刻躺下睡觉。即使再发痒，也已经感觉不到了。 在语文课上，我们都很轻松，从不感觉到累，由于老师会在课堂上闹一些笑话，让我们笑得前仰后合。 有时候老师也很孩子气，要是发觉我们有好吃的，也会来跟我们抢着吃：甚至说现在我们有好吃的都要藏起来，就是为了防止老师抢着吃。 “哐、哐、哐”那沉重的脚步又消逝了，老师走了，但是，我们还沉醉在她的那个又好玩又精细的课堂中呢!