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1、郑和远航(第二课时)教学设计教学目标：1、凭借课文的语言材料，感受郑和为促进亚非各国人民的友好往来，不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。2、了解课文主要内容，培养学生的分层、概括能力。3、能有感情地朗读课文。教学重点：通过学习郑和第一次远航的情况，感受郑和为促进亚非各国人民的友好往来，不畏艰险、勇往直前的精神。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入：师：上节课，我们初步学习了郑重和远航这篇课文，知道了郑和共有几次远航（7次）而课文重点写了几次远航（第一次）你们能不能想象一下,郑和第一次远航会是什么样的呢?指名学生说说。师：郑和第一次远航究竟是什么样的呢?二、默读第1;一;5自然
2、段，按要求分层。多媒体出示分层提示：根据扬帆起航友好交往战胜凶险三个标题，把写郑和第一次远航的部分分为三层。学生默读，分层。组织交流。师：下面就让我们与郑和一起扬帆起航。三、学习扬帆起航部分。1、自读1;一;3自然段，画出你认为重要的词句，把自己的读书体会、感受在书中注一注、写一写，有疑问的地方做上记号。2、交流、反馈。当时场面的壮观。引导学生找出有关语句，进一步感悟并练习朗读；为什么叫宝船投影宝船图，体会宝船的雄伟壮观，练习感情朗读。郑和威武雄健，充满自信。师：这是一个多么威武而自信的人，你该怎么通过读来体现指导学生练习感情朗读。师：宝船起航了，郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往四、学习友
3、好交往部分。1、用自己喜欢的方式阅读第四自然段。画出体现各国人民友好态度的词语加以体会；概括郑和率领的船队与各国进行了哪些友好交往。2、多媒体出示郑和第一次远航的路线图，简单介绍一下第一次远航所到的国家，具体感受远航的远。3、交流自学情况。边概括，边找出有关语句，抓住重点词体会船队与各国人民的友好感情；练习感情朗读，要求读出与各国人民的友好感情。4、选最感兴趣的一项内容表演。分小组活动，选最感兴趣的一项内容，分角色，加上动作、对话来表演，表现出当时友好热情的场面。小组表演、评议。师：船队在航行中，与各国人民开展了友好交往，同时也充满了艰险。郑和遇到了哪些危险，又是怎样克服的呢五、学习战胜凶险部分。1、自学第5自然段，思考问题，找出有关语句练习感情朗读。2、交流、反馈。郑和率领的船队遇到了哪些凶险师：这惊心动魄的场面，你能通过朗读表现出来吗指导学生练习朗读有关语句。郑和是怎样战胜这些凶险的师：读着课文，想象着当时惊心动魄的场面，你难道不想赞一赞郑和吗六、作业：收集、阅读有关郑和远航的资料。4