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1、苏教版六班级上册语文课文学问点 语文这一科，看似简洁，但是想要像数学一样取得满分又是不简单的，为了关心减轻学习压力，接下来我在这里给大家共享一些关于苏教版六班级上册语文课文学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 苏教版六班级上册语文课文学问点 第一单元 我们爱你啊，中国 1.我们爱你啊，中国是一首诗歌，以饱含感情的笔墨赞美祖国的漂亮富裕以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对宏大祖国的无比喜爱，全诗按总分总的结构写的。 2.全诗分为三部分，开头歌颂祖国的幅员宽阔，总写对祖国的喜爱。其次部分从五个方面赞美了祖国，即：山河无比壮美、物产著名世界、民族风情迷人、文化古老绚烂、民族精神宏大，抒发了
2、对祖国的无比喜爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。 3.赞美祖国的成语：山清水秀、江山如画、人杰地灵、锦绣河山 4.描绘山水的成语：连绵起伏、青山碧岭、水平如镜、水天一色。 5.描写祖国河山的名句： 长江： 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。唐杜甫登高 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唐李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 黄河： 白日依山尽，黄河入海流。唐王之涣登鹳雀楼 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。唐王之涣凉州词 郑胜利 1.郑胜利是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑胜利收复.、建设.的史实，歌颂了郑胜利的爱国热忱和民族气节。郑胜利是中国明
3、清之际军事家、民族英雄。.是中国的第一大岛。 “民族英雄郑胜利收复.、建设.的宏大功业，是我们永久也不会遗忘的。”这句话在全文中起总结全文、深化中心的作用。 载歌载舞：载，又、且。 负隅顽抗：负，依仗、依靠;隅，角落。 2.与战斗有关的成语： 刀光剑影、枪林弹雨、势如破竹、旗开得胜、荷枪实弹、冲锋陷阵、溃不成军、丢盔弃甲、人仰马翻。 3.ABAC式成语： 载歌载舞、十全十美、百发百中、绘声绘色、任劳任怨、人山人海、自言自语。 4.不同方式的看： 远眺、环视、仰视、俯视、瞻仰、扫瞄。 5.中国历的民族英雄及其主要事迹： 岳飞：精忠报国，抗击金兵;郑和：七下西洋，扬威异域; 戚继光：抗击沿海倭寇
4、;林则徐：虎门销烟。 6.爱国诗句： 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游示儿 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥过零丁洋 一片丹心图报国，两行清泪为忠家。明于谦 一身报国有万死，双鬓向人无再青。宋陆游 把我的心脏带回祖国 1.把我的心脏带回祖国这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡，.之恨，弥留之际恳求把心脏带回祖国，表达了对祖国剧烈的爱。 2.肖邦：波兰最宏大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有革命练习曲哀痛。 3.中外爱国音乐家： 冼星海、聂耳、乔羽、贝多芬、莫扎特、舒伯特。 4.表现爱国情怀的成语： 赤胆忠心、忧国忧民、碧血丹心、精忠报国、以身许国。 5.表现忘我
5、工作、学习的成语： 夜以继日、通宵达旦、废寝忘食、争分夺秒。 6.爱国名言： 天下兴亡，匹夫有责。顾炎武 位卑未敢忘忧国陆游 古诗两首 1.闻官军收河南河北是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句精确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。 杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。 全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”“漫卷诗书喜欲狂”“白日放歌须纵酒”“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。 2.示儿是南
6、宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中以遗嘱的口吻，表达了对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。 3.表现爱国情怀的古诗名句： 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。唐王昌龄出塞 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋范仲淹岳阳楼记 练习1 1.爱我中华这首诗是词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的 会歌，这支歌真实地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对宏大祖国 的喜爱和建设宏大祖国的豪情。 2.我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族。 其次单元 负荆请罪 1.负荆请罪是历史小话剧，课文是依据历史故事将相和第三部分而改编的。剧本共分为两幕，第一幕侧重写的人物是蔺相如，
7、其次部分侧重写的人物是廉颇。 剧本通过人物对话，叙述了战国时期赵国大将军廉颇向患病其污辱，却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改、爽直磊落的珍贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，表示向人认错赔罪。 2.与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。 3.蔺相如：深明大义、宽容大度;廉颇：光明磊落、知错就改。 4.表示知错就改的成语： 迷途知返、改邪归正、痛改前非、翻然悔悟、悬崖勒马、浪子回头、洗心革面。 5.出自史记的成语(故事)： 纸上谈兵：赵括 指鹿为马：赵高 鸡鸣狗盗：孟尝君 四周楚歌：项羽 围魏救赵：孙膑
8、完璧归赵：蔺相如 最终的姿态 1.学了课文，我们熟悉了恪尽职守、大爱无疆的谭千秋老师。 2.“英雄不死，精神千秋”含义：谭老师虽然去世了，但他舍己救人的精神将千秋永存。 3.对“张开双臂，护住同学，成了他生命中最终的姿态。”的理解：这个姿态挽救了4个同学的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置之度外，以同学的安危为重，恪尽职守、大爱无疆的高尚品质，这一姿态永久铭刻在人民心中，表达了人们对他深深的敬意。 4.最终的姿态，也是爱的姿态、责任的姿态、英雄的姿态、师德的姿态、千秋不朽的姿态。 5. 512地震(2022年5月12日14时28分四川汶川8.0级大地震)中的不朽人物：袁文婷、向倩、张米亚、
9、林浩等。 6.课题中的“姿态”是地震灾难来袭千钧一发之时，谭老师张开双臂护住四个同学的姿态。“最终”意味着这个姿态将永久地定格在人们的记忆中。文章以“最终的姿态”为题，饱含着对谭老师这种舍己救人的壮举的赞颂和敬佩之情。 船长 1.船长是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇静自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于船守、舍己救人的崇高精神。 2.课文是维克多雨果，法国文学最宏大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有巴黎圣母院凄惨的世界。 3.描写
10、人物优秀品质的成语：忠于职守、舍己救人、诚恳守信、拾金不昧、见义勇为、宽容大度。 4.表示时间短的词语：霎时、转瞬间、刹那间、一瞬间、顷刻间、刺眼间。 5.表示状况危险的成语：千钧一发、燃眉之急、十万火急、兵临城下、危在旦夕、岌岌可危、一触即发。 6.形容秩序乱的词语：一窝蜂、一锅粥、一团糟、一拥而上、不行开交。 7.描写人物神态的成语：呆若木鸡、神采飞扬、神态自若、全神贯注、欣喜若狂、张口结舌、眉飞色舞、坐立担心。 8.赞美英雄献身精神的名言： 生的宏大，死的光荣。. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁 生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照 爱之链 1.爱之链这篇课文是一首爱的赞歌，是美国
11、作家杰尼巴尼特罗依李。课文叙写了乔依关心老妇人修车不计酬劳，老妇人关心女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展现了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告知人们：当别人需要关心的时候，应当伸出救济的手。 2.课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依关心老妇人，老妇人关心女店主，乔依关心了别人，就是关心了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着连续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。 3.表示热心助人的成语：乐善好施、慷慨解囊、助人为乐、雪中送炭。 4.关于真诚关爱和无私关心的名言： 爱是美德的种子。 人家帮忙，永世.;我帮人家，莫记心上。 “给”，永久比“拿”
12、开心。 5.呼吁“关爱他人”的公益用语： 只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。 送出一份爱心，收获明媚阳光。 送人玫瑰，手留余香。 练习2 1.我不期望回报汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为.，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、漂亮。 2.学了课文爱之链，使我们想起了汪国真写的我不期望回报这首诗中的一句话：人，不肯定能使人宏大，但肯定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。 3.采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。 采访的留意点： (1)要有肯定的目的性，要明确需了
13、解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。(2)确定好采访的对象，列好采访提纲。 (3)提问要有礼貌，语言要得体。 (4)记录重要的内容。 第三单元 小草和大树 1.赞美与困难作斗争的词语：不屈不挠、自强不息、百折不饶、坚忍不拔。 2.表现人勤奋刻苦的成语：孜孜不倦、手不释卷、争分夺秒、韦编三绝。 3.关于如何对待“苦难”与逆境的名言警句： 苦难是人生的老师。巴尔扎克 坚韧的毅力可以制服世界上任何一座高峰。狄更斯 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。刘禹锡 逆境造就人才，而顺境埋没人才。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 轮椅上的霍金 1.轮椅上的霍金课文讲的是被称为“宇宙”的科学家史蒂芬霍金在自己完
14、全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的状况下，面对常人难人想象的困难，仍旧孜孜不倦地探究宇宙的未知世界，英勇坚韧地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和英勇坚韧的人格力气，抒发了由衷的仰慕之情。 2.霍金：英国物理学家，被称为“宇宙”，科学著作时间简史。 3.形容有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、水滴石穿、坚持不懈。 4.形容身体瘦弱的成语：骨瘦如柴、面黄肌瘦、弱不禁风、气息奄奄。 5.像霍金一样身残志坚的人：贝多芬(音乐大师)、爱迪生(聋人创造家)、张海迪(青年作家)、海伦凯勒(学者)。 6.霍金的名言： 活着就有盼望。 一个人假如身体有了残疾，决不能让心灵也有残疾。 生
15、活是不公正的，不管你的境遇如何，你只要全力以赴。 一本男孩子必读的书 1.一本男孩子必读的书叙述了鲁滨逊漂流记是“我”家一本三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个胜利者，成为一个英雄。 故事告知我们鲁滨逊漂流记是一本男孩子必读的书，是一本告知我们学会生存、学会顽强、学会面对困难不畏惧的书。 鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：荒芜与孤独、食物缺乏、住宿困难。 2.课文杨红樱，儿童文学作家，作品有校内系列小说女 生日记男生日记五三班的坏小子美丽老师与坏小子。 3.鲁宾逊漂流记告知我们要学会生存，学会顽强，
16、学会面对困难。 4.赞扬鲁滨逊的成语：自力更生、自食其力、自强不息、知难而进、勇往直前。 5.富含人生哲理的语段： (1)书籍是开启未知大门的钥匙;书籍是攀登学问高峰的阶梯;书籍是通向胜利彼岸的桥梁;书籍是穿越激流险滩的航船;书籍是指引前进方向的灯塔;书籍带我走向阳光大道。 (2)江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海;雄鹰有至死不渝的意志，才能飞翔于宽阔的蓝天;松脂有千年不悔的意志，才能造化成宝贵的琥珀;腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在寒冷的冬季;蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界;种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树;水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。 练习3 1.前人
17、说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。正如老舍先生说：我写作中有一个窍门，一个东西写完了，肯定要再念再念再念，念给别人听(听不听由他)，看念得顺不顺?准不准?别扭不?规律性强不?叶圣陶先生也说过：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看看。 2.我国是一个法制国家。我国学校生的生命财产、合法权益随时都国家法律的爱护。中华人民共和国未成年人爱护 法中华人民共和国义务训练法等就是特地为爱护我们少年儿童而制定的法律。 第四单元 姥姥的剪纸 1.姥姥的剪纸这篇课文采纳第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺超群，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸绽开了
18、“我”和姥姥间动情好玩的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。 2.课文为何以“姥姥的剪纸”为题目：姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期盼，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥情感联系的桥梁。 3.姥姥是个心灵手巧、勤劳和善、技巧超群的人。她剪纸技艺超群、作品很受欢迎的缘由有：剪纸逼真;姥姥心地和善，广结善缘，有求必应。 4.关于手的成语： 形容灵敏：眼疾手快 形容聪颖：心灵手巧 形容兴奋：手舞足蹈 形容专横：一手遮天 形容独到：别具手眼 形容凶狠：心狠手辣 形容顺当：得心应手 形容卑鄙：不择手段 形容冷漠：袖手旁观 形容利索：手到擒来 形容喜爱：爱不释手 形容慌张：手忙脚乱 手足失措 形容反复无常
19、：翻手为云，覆手为雨 5.十二生肖歇后语： 鼠进书箱咬文嚼字 牛角上抹油又尖又滑 虎口拔牙胆子大 兔的尾巴长不了 龙王爷跳海回老家 蛇吃黄鳝比长短 马尾巴搓绳不合股 羊伴虎睡靠不住 猴照镜子得意忘形 鸡蛋碰石头自不量力 狗掀门帘全凭一张嘴 猪鼻上插葱装象 6.表示常常做的谚语： 拳不离手，曲不离口。 三天不念口生，三天不做手生。 牛郎织女 1.牛郎织女是民间故事。牛郎织女的故事表达了勤劳和善的劳动人民对美妙生活的追求，同时也表达了人们对破坏美妙生活的专 制者的憎恨。还可以感受到对和善的人们的深深同情。它与梁山伯与祝英台白蛇传孟姜女被誉为我国四大民间故事。 2.民间故事：指群众集体口头创作，口头
20、流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和抱负，表达了劳动人民的思想感情。 3.牛郎织女中的两位仆人翁深受人们的同情，大家盼望他们有个美妙的将来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长期，千里共婵娟。 4.“如”结构的成语： 一贫如洗、挥金如土、挥汗如雨、力大如牛、胆小如鼠、大笔如椽、宾至如归、骨瘦如柴、料事如神、巧舌如簧。 5.出自神话故事的成语：精卫填海、火眼金睛、夸父逐日、羿射九日、嫦娥奔月。 6.我国主要传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。 安塞腰鼓 1.安塞腰鼓是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描
21、述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力气来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前腰鼓表演鼓声止息”的挨次呈现出“静闹静”的表演过程。 2.“好一个安塞腰鼓!”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面;好在鼓声的巨大力气;好在有茂腾腾的击鼓后生;好在变幻的舞姿。 3.“一声渺远的鸡啼”表现了对明天布满了盼望。 4.经典排比句： 山朗润起来，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛、像花针、像细丝。 青藏的高原的天是那么蓝，像蓝色的水晶;云是那么白，像盛开的棉花;水是那么清，像一眼就能看究竟似的。
22、 5.描写击鼓的古诗名句： 漫漫雨花落，嘈嘈天乐鸣。两廊振法鼓，四角吟风筝。(李白) 练习4 1.课外俗语： (1)长他人志气，灭自己威严。 (2)当家方知盐米贵，出门才晓路难行。 (3)一方水土养一方人，一方人说一方话。 (4)麻雀虽小，五脏俱全。 2.当自己被别人误会时，态度要冷静、恳切，要心平气和地把事情的原委向对方说清晰。解释时要留意以下几点： (1)向谁解释，留意称呼和礼貌用语; (2)解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委; (3)怎样解释，也就是解释要留意方式方法，查找适当时机。 第五单元 青海高原一株柳 1.青海高原一株柳这篇课文以美丽的笔触、大胆的猜想与想象，描写了
23、青海高原上一株奇妙的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却坚韧地生活了下来，成就了青海高原上一个壮丽而独立的风景，赞扬了柳树宏大的生命力，表现了的敬畏和赞颂之情。 2.有关柳树的成语：桃红柳绿、柳暗花明、残花败柳、柳暖花春、云轻柳弱。 3.写柳的诗句： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：游山西村) 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南：绝句) 渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。(王维：送元二使安西) 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫：绝句) 4.有关柳的俗语、谚语： 有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。 柳絮落地，棉花出世。 草原 1.草原是作家老舍先生写的一篇散文，生动地描写了草原上如诗如
24、画的漂亮景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热忱好客。 2.老舍：中国现代作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧龙须沟茶馆，小说猫城记离婚四世同堂。 3.理解“蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳”。 何：哪里;忍：忍心;天际碧草：指大草原;话：倾诉;斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情意很深，怎么舍得就这样分别?夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。 4.含“草”字的成语：草木皆兵、寸草不生、草长莺飞、风吹草动、芳草如茵。 5.形容草原大的成语：一碧千里、无边无际、一望无际、一望无垠、广袤无垠。 6.形容草原绿的成语：翠色 欲流、青翠欲滴、一
25、碧千里、郁郁葱葱、绿意盎然。 7.形容喧闹场面的成语：载歌载舞、团聚一堂、张灯结彩、人声鼎沸、车水马龙。 8.形容伴侣间深情厚谊的成语：情同手足、形影不离、情深似海、手足情深、生死之交、情深意重、荣辱与共、亲热无间、同甘共苦、肝胆相照。 9.描写草原的诗句： 敕勒歌(北朝乐府) 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 赋得古原草送别(唐白居易) 离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孙去，萋萋满别情。 麋鹿 1.麝鹿是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的形状特点、生活习性和传奇经受，体现了国家对爱护野生动物的高度重视。 2.
26、的麝鹿爱护区：江苏省盐城市大丰县。 3.宝贵的国家爱护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。 4.表示生活担心定的成语：颠沛流离、漂泊不定、四海为家、流离失所、浪迹天际。 5.含“鹿”字的成语：指鹿为马、鹿死谁手、中原逐鹿。 6.爱护稀有动物的公益用语： 动物是人类亲热的伴侣，人类是动物信任的伙伴。 爱护稀有动物，人与自然共存。 地球上没有了动物，也就没有了活力。 练习5 练习背诵风速歌及秋。 第六单元 给家乡孩子的信 1.给家乡孩子的信是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美妙情感，给人以人生启迪。 2.书信格式包
27、括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。 3.巴金原名李尧棠，四川成都人，“五四”以来作家，曾作中国作家协会.，作品有激流三部曲家春秋，爱情三部曲风雷电。 4.中国现代文学像巴金这样的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自清、闻一多、冰心、老舍、艾青。 5.关于时间的成语：日月如梭、光阴似箭、白驹过隙、岁月如流、一刻千金。 6.含有反义词的成语：七上八下、化险为夷、转危为安、声东击西、舍近求远。 7.巴金名言： 生命的意义在于付出，在于赐予，而不在于接受，也不在于索取。 伴侣是永恒的，并没有结束的时候。 我不配做一盏明灯，那就让我做一块木料吧! 8.有关珍惜时间的名言警句： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸
28、光阴。 摒弃时间的人，时间也摒弃他。莎士比亚 你喜爱生命吗?那么别铺张时间，由于时间是构成生命的材料。富兰克林 钱学森 1.钱学森这篇课文生动地记叙了我国的科学家钱学森在美国时刻.祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及放射所作的卓越贡献，赞扬了他时刻.祖国的高尚情怀。 2.中国导弹之父钱学森 交响乐之父海顿 炸 药之父诺贝尔 活字印刷术之父毕升 杂交水稻之父袁隆产 世界光纤之父高锟 飞机之父莱克兄弟 中国原 子 弹之父钱三强 两弹元勋邓稼先 几何之父欧几里德 3.反映人物良好品德的成语：精忠报国;碧血丹心;鞠躬尽瘁，死而后已 ;大公无私;克己奉公。 4.表达思念之情的古诗名句： 举头望明月，低
29、头思家乡。唐李白静夜思 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。唐王维九月九日忆山东兄弟 春风又绿江南岸，明月何时照我还?宋王安石泊船瓜洲 詹天佑 1.詹天佑课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 2.京张铁路从北京到张家口，全长200公里， 是联接华北和西北的交通要道。 3.课文写了詹天佑一生中最主要事迹，修筑京张铁路在修筑铁路的过程中，依次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。 4.居庸关：从两端同时向中间凿进
30、。八达岭：中部凿井法。青龙桥路段：设计“人”字形线路。 5.赞美詹天佑的四字词语：严谨仔细、一丝不苟、吃苦耐劳、身先士卒、以身作则、领先垂范、技术精湛。 6.赞美詹天佑的片段： 你的胜利给了帝国主义一个有力的回击，你的努力圆了几代中国人的幻想。你的杰作将永久保存，你的精神将永久流传。我们永久不会忘了你詹天佑。 鞋匠的儿子 1.鞋匠的儿子课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度高傲、自恃上流.的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的才智与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。 2.林肯：美国宏大的民 主主义政治家，被公认为美国历最宏大的总统，1865年4月15日遇刺
31、身亡，由于林肯在美国历所起的进步作用，人们赞扬他为“新时代国家统治者的楷模”。 3.一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他超人的才智、杰出的才华、宽容大度和谦逊的人格魅力。 4.课文第三自然段中有三个“永久”，其中第一个“永久”体现了林肯宽宏大度的胸襟;其次个“永久”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而骄傲;第三个“永久”表达了他对父亲的敬重、爱戴和感谢。 5.表示与人相处之道的成语：宽以待人、先人后己、乐于助人、舍己为人、待人心诚、宽宏大度、坦诚相见、推心置腹。 6.有关宽容的名言警句： 不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。屠格涅夫 爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。孟子 有时宽容引起的道德
32、震惊比惩处更剧烈。苏霍莫林斯基 7.亚伯拉罕林肯名言：一个成大事的人，不能到处计较别人，消耗自己的时间去和别人争辩。 你可以一时哄骗全部人，也可以永久哄骗某些人，但不行能永久哄骗全部人。 3.从岩缝里长出来的小草启示我们：成才不光需要自己的努力，更离不 开亲人伴侣的关怀，因此，我们要有一颗感恩的心。 苏教版六班级语文学习方法 1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行具体的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己临时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，肯定要加倍留意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别遗忘了反复诵读课文，假如有时间，还可以
33、将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时准时与老师沟通或互动，切忌不懂装懂。 2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培育自己的迁移力量。因此，同学们肯定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到! 苏教版六班级语文学习技巧 多读 就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会慢慢地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。 强记 就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，临时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。 古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更坚固当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。 勤写 不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。 写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上抄写时，不看初稿就能写完。缘由是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。 苏教版六班级上册语文课文学问点