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1、青少儿素养的培育与引导主题征文 进入新时代，人民群众对训练有着很多新期盼。回应人民群众期盼，办好人民满足的训练，必需努力进展素养训练，深化推动青少儿素养的培育与引导。下面我整理青少儿素养的培育与引导主题征文大全，欢迎阅读。 青少儿素养的培育与引导征文1 青少年是祖国的将来、民族的盼望。做好青少年工作关系着国家前途、民族将来。目前我街道正处在一个转型期，即从农村到城市的转变，从农夫到市民的转变，在建设“水城、花城、商城和最佳人居休闲城”的新形势下，为街道的青少年工作带来了新的机遇和挑战，街道团工委担负着管理青少年事务和组织开展青少年活动的光荣使命。广阔青少年工不仅是各项工作的组织者、实施者，还是
2、详细的参加者。这就要求青少年工提高熟悉，开拓创新，狠抓各项工作的落实，为爱护和促进青少年的健康成长，开创青少年工作的新局面做出乐观贡献。我只是一个从事青少年工作仅仅两年的新人，在工作中不敢提有什么创新，只是在这里谈一下我从事该项工作以来的一点点 体会 。 一、立足于建设青少年文化，陶冶青少年情操，把团的活动推上.。青少年是一个布满活力和生气的群体，而青少年工作就是要充分发挥他们的特长和活力，针对这一特点，街道团工委组织青少年参与街道文化中心举办的“元宵节灯谜会”及姑苏杯“新黄桥、新风采”五四青年歌手大赛，还将与街道工会一起举办航空杯游泳竞赛。通过一系列的活动，展现了街道青少年多才多艺的一面，丰
3、富了社区文化生活，也增加了团的文化活动对广阔青少年的辐射力和吸引力。 二、加强青少年活动阵地的建设。青少年需要组织参与各种文化活动，这就意味着要有详细的活动场所，街道团工委将生田村的一片青年林作为少先队员和团员青年进行日常活动的场所，特殊是少先队员对他们进行爱树、护树的训练，训练他们爱惜花草树木，训练他们爱护绿色，为“绿相城”的建设献出一份爱心。街道敬老院是青少年活动的另一块传统阵地，他们以自己的实际行动接受敬老爱老的中华民族传统美德训练，又以自己的实际行动传承着这一传统美德。 三、抓住时机进行革命历史训练。去年团.在全团开展了增加共青团员意识主题训练活动，我们街道团员青年在黄桥中学的阶梯教室
4、上了一堂生动的团课，重新学习了团章，了解了在漫长的革命过程中党与团的关系。共青团作为党 领导 的先进青年的群众组织，不仅是党的助手和后备军，也是党托付的少年先锋队的 领导 人。“重走革命路，再上井冈山”，我们街道团工委所属的团支部书记于_年11月在黄洋界上重温了入团誓词和入党誓词，在那神圣的时刻我们回首历史，感知将来。 四、加强团组织的自身建设。团的基层组织是开展各项活动的载体，健全的团的网络是团结团员青年的有效保障，加强团组织自身建设不仅是共青团自身的要求，也是党组织进展的要求。我街道今年是进展非公经济团建的攻关之年，结合五月份的“非公团建月”，今年至共新建非公经济团组织为13个，目前全街道
5、共有23个非公经济团组织，其中街道所属的为10个，各村总支所属的为13个，这些新建的团组织极大的丰富了村级团总支的活动，弥补了企业转制后村级团活动的空白，健全了团在基层的网络。 五、探究青少年工作新领域。在市场经济的前提下，人口流淌加快，特殊是外来务工青年大量涌入经济发达地区，由于生活方式和文化背景的差异，他们的文化生活极度缺乏，造成下班后无所事事，心灵空虚，需要一个释放的空间。街道在组织各项详细活动的时候，充分考虑到这一方面，鼓舞外来务工青年参与团工委组织的歌手大赛和即将进行的游泳竞赛。 青少儿素养的培育与引导征文2 通过对心理学的深化学习，让我深刻的体会到学习心理学的重要性，心理学的进展正
6、影响着我们每一个人的能生活。从某种意义上讲，我们每一个人都是业余心理学家。四岁的宝宝已经能揣度别人的心思了，他知道怎样把玩具藏起来让其他小伴侣找不到，还会供应错误的线索去误导小伴侣;孩子会从妈妈的神情和语气上推断她在生气。所以乖乖地不敢胡闹，等妈妈兴奋时，就会乘机提出要求;父母知道怎样正确地运用嘉奖和惩罚来关心孩子订正不良行为、养成良好的习惯这些都是建立在对他人心理进行观看和推论的基础上的，也就是说每个人都能对他人在日常生活中的所感、所思和所为进行猜测。这也正是心理学家想要努力说明的问题中的一部分。 心理学的开设，不是为了让人类去讨论别人究竟是怎么回事。而是为了让人类更了解自己，了解别人，理解
7、别人，通过不断的心理调整，让人生达到更好的生活境界。.进步，生产进展以及文化的缔造，关键在于人本身。.首先应当关注的是人心的憧憬和需求的进展。.的胜利在很大程度上，要把人的愿望与渴求引导到.总目标的规范之下，这就需要熟悉人、了解人、熟悉人的心理活动。从这个角度来说，心理学讨论的成果既可以直接服务于个人的成长进展，同时也是.整体进展的需要，使人不断的自我完善，从而更好的适应这个.，也是一种生活本能的方式。 只要有人的地方就有心理学。如同人们如影随形的伴侣一样，心理学已不仅仅是生活的调味品，而是生活的必需品，它渗入了每个人的生活和工作中，对我们每一位开放训练同学来说，在职学习都是一段难以忘记的人生
8、体验，在学校里或工作中，当开放训练同学以极大的热忱去追寻自己的抱负之梦时，会发觉生活之舟并不是一帆风顺的。此时，以乐观的心态、细心的预备去迎接新生活的挑战，将会成就新的美妙人生。现代.，职业已不再是简洁的个人维持生计、养家糊口的手段，而是个人寻求自我进展、自我实现的重要途径。尤其是伴随着现代科技的高速进展、分工的日益精细、用工体制的变革，人们不再憧憬那种稳定而无制造性的职业，不再固执于那种从一而终的工作方式。岗位、职业的变动，不仅是人们实现工作抱负的整个过程，更是人们不断调整、不断适应、不断提高、充分发挥自己的潜能、最终找到适合自己进展位置的过程。身在职场，要想获得更多的胜利，尽管会受到态度、
9、细节的左右，但心理健康是一个特别重要的基础。没有对将来的规划，没有良好的团队合作精神与角色认同，怨天尤人，成就不了职业进展。 因此，开放训练同学应当保持健康的心理，以乐观的生活态度去适应.的要求，只有这样，才能在今后的人生道路上阔步前进，做一个健康的、自知的、欢乐的人! 有人说：生活就是一团麻，不理自乱，理还乱。现代.生活节奏越来越快，精神压力、心理疾病和亚健康正成为现代人最大的困扰。如何欢乐健康的生活、如何提升生活的品质也前所未有地成为更多现代人的迫切心理需求。 乐观心理学的代表人物马丁 . 塞利格曼认为，除了削减人们的消极心情，心理学还应当增加人们的乐观心情;除了关心病患过上正常生活，还应
10、当关心正常人过上更好的生活。这一理论生动诠释了心理学和生活的关系，探寻了个人心理的正能量对其乐观人生的重要作用。 对于开放训练同学来说，紧急的学习、劳碌的工作、生活的重担，身心俱疲在所难免，关键是要猎取开启生活的金钥匙，全力提高心理健康水平，增加解决心理问题的力量。 人生就像一次旅行，不在乎动身地，也不在乎目的地，在乎的只是沿途的风景 要在生活中保持心理健康，处理好人际关系，让沟通更加和谐;要管好自己的心情，让内心更清明;要处理好恋爱、婚姻、家庭，让爱变得充实、温馨;要做到健康的休闲，让生活更加精彩;要敏捷应对来自方方面面的压力，将压力变成动力，让人生更加精彩! 人非圣贤孰能无过，通过对心理学
11、的学习，我对自己有了更深刻的了解，也在学习过程中发觉了自身在为人处世方面存在的很多缺点与不足，今后，我将努力改掉自己身上的这些坏毛病，提高自己!我信任，我的人生之路将更加精彩! 青少儿素养的培育与引导征文3 别人的孩子如此优秀，自己的孩子呢?自己的孩子其实也优秀，只是我们不擅长发觉罢了。要知道，每一个孩子都是“别人家的孩子”，他们都有各自的闪光点，也有各自的缺点。作为老师和家长的我们，需要做的是竭力查找他们的闪光点，真心地赞扬、鼓舞和引导他们。 我们往往会认为孩子需要的训练是训导与惩处，对孩子的优点、特长看在眼里、喜在心里，但要不动声色;而对孩子的缺点和错误，动辄批判、指责，甚至惩处。我们忽视
12、了孩子的心理，他们会失落，会难过，而在长期的埋怨和批判中，他们会丢失自尊和自信，甚至可能产生一些不良行为。 一次表扬可能转变一个人的成长轨迹，在孩子的成长中，我们不能吝惜赞美之词，要确定孩子的特长，放大孩子的优点，关心他们树立自信念，让确定与赏识成为开发孩子制造力、加速孩子成长的催化剂，使孩子在确定和赏识中变得越来越优秀。 闻名“知心姐姐”卢勤有一次去.电视台谈“怎样训练调皮的孩子”，一个看上去挺“蔫”、似乎并不调皮的男孩坐在那儿。一开拍这个挺“蔫”的男孩子冲着镜头说了一句特殊精彩的话：“每次我爸说我的时候，都要说：瞧人家孩子怎么怎么好，瞧你怎么怎么差，瞧人家孩子多聪慧，瞧你多笨我心里很不服气
13、，我老想你要觉得人家孩子好，你就给人家孩子当爸爸算了，干嘛给我当爸爸!”听了这话，孩子的爸爸眼睛瞪得跟豆包一样，嘴咧得老大一句话也说不出来。 等节名目制完成之后，孩子的爸爸流着泪来找“知心姐姐”说：“我是一个司机，就这么一个儿子。我对他那么好，挣钱全是为了他，他凭什么这么冤枉我?”卢勤说：“您爱您的孩子，可是您的孩子不知道。您没有表现出对他的爱和赏识，您赏识的只是别人家的孩子。所以，您的孩子认为您不爱他。”其实，这种苦恼的孩子和家长为数并不少。很多家长训练孩子的心理有些错位，不是用赏识的目光去看待孩子的优点，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用别人家孩子的特长去比较自己孩子的短处，越比较
14、越觉得自己的孩子不如别人家的孩子。 家长和老师总是能一眼就能洞察别家孩子或者是别班同学的优点，却对自家孩子或同学的特长视而不见。我们也总是不遗余力地去夸赞别家孩子的优秀，却对自家孩子吝惜一句真心的赞美。把自己的孩子当成“别人家的孩子”来看待，多发掘孩子身上的优点，多赐予赞美之词，你会发觉孩子变得快乐了，对学习的自信念也增加了。 由于家庭背景、成长经受等众多缘由，每个孩子的进展速率、认知力量、生活阅历、学习方式等方面都不尽相同，因此孩子即时的、外显的行为没有优劣之分。聪慧的家长和老师都是不断的表扬孩子，对于幼儿来说，他的自我意识最初是通过成人的评价获得的。而对于青少年来说，家长能够发觉自己孩子的
15、独特之处，会让孩子在成长的过程中对你布满感谢。 别人家的孩子也是孩子，我们看到的只不过是那个孩子优秀的一面，其实有时候我们需要想一想，在其他的父母眼里，我们的孩子也是“别人家”那个优秀的珍宝。我们需要转化我们的思想，让关注的眼光回到自己孩子的身上，去发觉他们的优点，让他们布满自信地成长。 青少儿素养的培育与引导征文4 心理健康训练在现代.的训练中越来越重要。如何开展心理健康训练，开展胜利与否，是学校训练的重要一环，下面就我在心理训练方面的几点心得: 一、抓熟悉提高，明确心理健康训练的重要性。 .日新月异的急速进展和变革，各种不良思潮和冲突使在校青少年同学受到了极大的影响。由于青少年同学正值成长
16、进展过程中，缺乏科学的辨别力量和.实践阅历，加上学校生的独立意识较差，所以学校生很少易发生心理行为偏差。近年来，学校生常出现嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处理危机的力量。 作为训练工我们对此不能置之不理，不能只注意分数而不管同学是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培育的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识:要下足功夫，正视心理健康训练，促使同学的健康进展，健全他们的人格，为21世纪培育合格的人才。 二、抓学科渗透，扎实推动心理健康训练。 课堂是学校进行训练活动的
17、主要场所，课堂教学不仅是科学学问传授的过程，也是同学心理进展的过程。我们严格根据上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求老师在各科备课时留意挖掘心理健康训练的训练因素。思品课，抓好心理疏导的训练;语文课，以教材中大量的优秀文形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素养;数学课中讨论重点是观看、留意、思维、记忆等心理活动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增加同学学习信念，使之敢于表现自我，增加同学群体交往意识，进展力量和个性;音乐、美术等以培育同学良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康训练。在各学科教学过程中渗透有关的学问，可以使同学到处都感受到真、善、美的训练，提高自身的心理素养，
18、且作为训练的主体，老师不仅在学问上影响着同学，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康训练的一个重要内容。 三、抓课题讨论，从细处着手抓好心理健康训练。 探究了一系列针对学校生的关爱训练的内容及途径，探究并形成了优化同学情感体验、人格进展的一系列的方式方法。主要是在老师以身示范下，对学校生开展“关爱自己、关爱他人、关爱.”三个方面的训练。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等绽开训练，我们明显感觉到同学的心理素养、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间相互关爱、团结关心蔚然成风，在各种学习活动中，同学合群，乐观参加，团结协作，
19、自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，.上，同学都能从小事做起主动关怀、爱惜、关心他人，富有同情心。多次主题队活动的开展，使同学受到训练的同时，自身的力量不断得到提高，心理素养明显加强。 四、抓家庭训练，引导同学家长关怀子女的心理健康。 由于同学家长与同学固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭训练直接影响着学校训练的效果，也是学校训练所不能代替的一种力气。父母在关怀子女的生理健康的同时，还应关怀他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的熟悉。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、嫉妒、自卑、不合群等行为。然而，熟悉的片面性，不少家长对于
20、孩子的心理健康不够重视，甚至实行违反心理保健的训练方法，这是不利于他们的心理健康进展的，在发觉他们心理有缺陷时我们就准时与家长联系做到准时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康训练的讲座，引导家长科学地训练孩子，从而培育孩子关怀.、关怀他人，培育他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。 总之，要使同学的心理得以健康进展，学校及训练工必需把握好心理学问，遵循同学心理进展的规律，在实践中敏捷运专心理训练规律，探究同学的心理进展，总结心理训练的阅历，与家庭、.紧密联系，才能取得良好的成效。 青少儿素养的培育与引导征文5 一个好老师不仅要让同学学到学问，更要让同学领悟的做人的道理，
21、学会做人。老师是同学的一面镜子，老师的一言一行都会对同学的思想品德的形成产生深刻影响，因此老师应加强自身的道德修养和职业素养，为同学树立榜样，这就要求每一位老师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上乐观进取的精神风貌，时刻留意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特殊是在日常生活中更要当好同学的表率。例如，老师要求同学不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求同学不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，老师首先应要求自己做到这一点，也就是说老师要求同学做到的，老师首先要做到，要求同学不做的，老师肯定不做。 “言传不如身教”在进行思想道德训练的过程中，老师说一百遍不如做一遍给同学看有效。
22、在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德训练的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不留意教室的清洁，常常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特殊爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上课，我走进教室看到教室里扔了许多纸屑，就悄悄的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊异，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么干净，我们也觉得很舒适，没有老师的批判，心情也好，假如我们每一个都自觉保持教室的干净，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗?”从今以后，教室总是保持得很干净。因此我们老师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品行去影响同学，时时、事事、到处为同学以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。 青少儿素养的培育与引导主题征文