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1、校内里的号令思想品德教案模板 写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，同学的成长是一个漫长而富有个性特色的过程，在这个过程中，集体是他们成长的摇篮，班级是他们最初的集体。下面就是我给大家带来的校内里的号令思想品德教案，盼望能关心到大家! 篇一：校内里的号令 教材分析： 校内里的号令是学校道德与法制一班级上册其次单元校内生活真欢乐的其次课，在本课程中，老师要由单纯的学问传授者转变为儿童活动的指导者，支持者和合;其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样的选用教学活动和组织形式，结合实际培育儿童的品德与习惯，爱
2、护儿童的奇怪心，引发儿童探究的欲望，让他们能够生动、活泼、主动的学习，身心健康的成长。 学情分析：同学的成长是一个漫长而富有个性特色的过程，在这个过程中，集体是他们成长的摇篮，班级是他们最初的集体。刚入一班级的学校生初步意识到集体的含义，有了初步的集体意识和集体荣誉感，能够遵守集体的规范，在老师的关心下能够共同开展各种活动，情愿为集体做好事。 教学目标： 情感与态度： 1、在班集体中，情愿和同学沟通共享感受、想法和劳动成果，有集体荣誉感。 2、感受和体会自己的进步，并且情愿朝着新的目标努力。 行为与习惯： 1、初步养成遵守规章制度，喜爱集体，关注集体的意识。 2、乐于为集体做好事。 学问与技能
3、： 1、知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。 2、能够体会到遵守纪律，就是为集体做了好事。 过程与方法： 1、通过展现沟通，小组活动知道是自己是集体中的一员，自己的进步与集体有着密不行分的联系。 2、了解校内生活的一般规章。 3、熟识与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。 教学重难点： 制度化的校内与轻松愉悦的教学环境之间的有效融合，如何让同学在零压力的基础上接受硬邦邦的制度。 德育渗透：安全有序的在校内中行走，有效的爱护自己。 课前预备：1、眼保健操、运动员进行曲、广播操铃声、防空警报。 2、预备口哨 3、印刷好的板书校内里的号令 4、请用你的目光追随老师(微视频
4、) 篇二：校内里的号令 一、导入新课 1、播放上课铃声 上课-起立-同学们好!-老师好!(请同学们回想刚才的上课铃声，自言自语：噢这是上课铃声!我记住了! 2、上课之前老师想请小伴侣们观看视频2022北京奥运会击缶长歌表演(兴奋的观看) 3、观看了击缶长歌的表演，同学们想说点什么吗? (他们表演的好整齐噢!他们的动作太整齐了!他们有统一的号令指挥，所以做的很整齐) 这就是集体、2022个人的集体，我们的班级也是一个集体，我们每一个人都是这个班集体中的一份子，要想做到整齐划一离不开我们班级的每一个人的努力，这就需要我们听从指挥，听从号令。 4、我们的校内里也有一个神奇的“指挥家”，它的威力特别大
5、，只要它说话，我们都听它，连老师也要听它的话，大家找一找，藏在哪里呀?(课件展现：喇叭、音响) 5、他们都发出过哪些声音呢(播放小苹果)有这个声音吗? 二、新课讲授 1、在我们的校内里有一些专属于我们的特有的声音，今日这节课我们就来熟悉一下校内里的号令(板书：校内里的号令) 2、老师今日是第一次来到二小，我对咱们学校里的号令不是很 明白，小伴侣们情愿为我介绍一下吗?(请小伴侣们想一想我们要不要听它的话) 升国旗仪式：在升国旗时，我们应当怎么做呢?(老师再请大家看一段视频) 视频中的老师和同学们都是怎么做的呢? 需要学习的：升旗时要站直，不能动，眼睛看着国旗。听到升国旗的音乐响起就要立即原地站好
6、，不能动了。 需要改进的：不能走来走去(引导同学发觉在升国旗时视频上方有来回走动的人，表扬观看认真的同学。) 老师总结： a、升旗时全部在场人员都要肃立、端正、起立，要面对国旗神态要庄重、肃立、致敬，少先队员行队礼，其他人员要行注目礼，一律应当脱帽。身体直立，仰头挺胸，双手下垂靠拢身体两侧，保持立正姿式，眼睛始终随国旗移动并跟唱国歌。 b、这个时候，还在场内走来走去，或者还在旁若无人地连续做自己的事都是不当的行为。待升国旗完毕后，方可自由活动。 在学校的学习过程中我们长时间用眼，使眼睛常常处于紧急状态，久而久之就成了近视眼。眼保健操是针对造成近视眼的原理，运用医学中的推拿、穴位按摩等方法， 综
7、合而成的预防近视眼的措施。(小伴侣都知道一旦戴了眼镜那对我们造成的困扰就太多了，所以我们肯定要爱护好我们的眼睛，仔细学做眼保健操。(播放眼保健操音乐)指挥动作：闭眼眼保健操：) 说说做眼保健操的时候都要留意什么? 广播体操：(播放运动员进行曲)听到这个声音我们要怎么做，(首先要做的就是快速的到操场上集合，(上下楼梯靠右行，留意安全，爱护好自己，不追赶打闹，依次慢上慢下。预备：(预备的做广播操之前要排好队，吹口哨有声的号令，举起手示意无声的号令)适当训练，引导同学看手势，听哨音 放广播(第九套广播体操音频) 三、小嬉戏：听音辨位(国歌，眼保健操、广播体操、运动员进行曲、口哨、手势) 1、活动要求
8、：同学依据不同的音乐做出相对应的动作来。 (让同学依据学习选择正确的姿态和反应，训练同学的条件反射) 2、紧跟老师的节奏，不拖拉不掉队。 四、一不当心点了一个没听过的声音防空警报(在这个声音下老师直接讲解)：在学校疏散演练时我们还会听到防空警报，它的作用是我们在即将受到攻击、或者危急时的一种鸣响，提示我们要远离简单受到攻击的建筑物，快速有序的到空旷的场地集中以爱护自己。 五、全课总结： 通过本课的学习，我已经熟识了和我息息相关的校内中的各种声音，平常在进入校内我们就要用我们的小耳朵仔细辨别名令，用小眼睛认真观看，做出正确的推断以及正确的反应。我知道有了号令的约束，我们才能有规律的学习，作息。要
9、时刻以班集体为中心，跟大家在一起，不拖拉，不掉队。在任何时候都要记得我们班是全校表现最棒的班!我们是最棒的! 篇三：校内里的号令 教学目标: 学问与技能：能辨别铃声的不同含义，学习依据铃声的指示进行学校生活。 过程与方法：在活动体验中使同学初步把握几个课间非常钟嬉戏活动的方法。 情感态度与价值观：关心同学适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。初步懂得遵守学校生活的规章与纪律的重要性，形成规章意识。 教学重点:能辨别校内铃声的不同含义，初步形成规章意识。 教学难点:关心同学养成良好的课堂学习习惯。 教学预备:上下课铃声的录音，预备上课和课间活动的有关资料。 教学课时：一课时 教学过程： 活动一
10、我会听 1.谈话：同学们，你们留意过校内里的铃声吗?这节课我们就一起来了解了解。(板书：校内铃声) 2.提问：校内的铃声表示什么意思? 播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响 3.同学争论，老师随机追问： (1)你听到了什么?看到了什么? (2)铃声告知我们什么?(板书：上课了) (3)听到这样的铃声，你们是怎么做的?我们来演一演吧。 同学演练(让同学来到室外，演练上课铃响后怎么做)：快 步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，用心听老师上课。 (4)说说为什么要这样做? (依据同学回答出示而感染：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，用心把课上。) 小结：上课铃响后，我们
11、要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，用心上课。 活动二 我会做 1.老师讲课时，我们应当怎么做。 (1)过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做? (2)同学争论发言，老师：眼睛认真看，耳朵留意听。 (3)小结：老师讲课时，我们要眼睛认真看书或看黑板，耳朵留意听老师讲或同学发言。 2.老师提问时，应当怎么做。 (1)提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢? 同学沟通争论。(引导同学了解老师提问时要开动脑筋仔细思索，乐观举手发言，发言时声音要洪亮)老师进行板书：脑子仔细想，发言声洪亮。 (2)提问：有几个小伴侣，他们是怎样做的呢?我们一起看看。 播放PPT：上课发
12、言 (3)提问：你情愿向哪位小伴侣学习呢，说说为什么? (4)同学模拟演练。老师请举手规范不喊叫的同学回答问题， 并提示声音较小的同学大声回答。 3.同学发言时，应当怎么做。 (1)过渡：刚才这些同学都能乐观举手回答问题，而且声音很洪亮，可真棒! (2)提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢?(仔细听同学发言，思索别人说得对不对。) (3)谈话：老师发觉在同学回答问题时有这样一些现象： 出示图片：上课 (4)提问：他们在干什么?你要提示照片中同学留意什么? 同学自由发言。 (5)小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到仔细倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊! 活动三 我会想 老师：每当结束一节课的学习，校内里又会响起铃声，这时的铃声告知我们什么?(下课铃声) (1)下课铃响后，我们应当先做什么，后做什么?为什么? (2)课间的时候，你们常做些什么? (3)你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好?为什么? (4)课间我们开展这些活动的时候要留意什么呢? 活动四 我会玩 师：同学们，你们课间最喜爱干什么呀?你们会玩哪些嬉戏呢?生：跳绳 看书 大家都有自己喜爱的嬉戏，一起玩的时候怎样才会玩得很快乐呢? 活动五 升国旗了 师： 每当我们在升国旗的时候，我们应当做什么呢? 同学们，你们会唱国歌吗? 生齐唱国歌。