精选学校一班级体育教案.docx

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1、精选学校一班级体育教案 体育教学与其它课教学形式不同，体育课要求上课必需整队，在练习中还要按肯定的组织形式进行，在练习时还要对同学进行爱护与关心，这些严格的纪律和严密的组织，都隐藏着德育的因素，并有利于提高同学对自己行为的责任感，培育同学正确处理个人与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵守纪律、关怀别人的良好思想品德。下面就是我给大家带来的精选学校一班级体育教案，盼望能关心到大家！ 精选体育教案一 教材：体育课堂常识训练，编排队列。 任务： 1、通过叙述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必需遵守常规要求的简洁道理。2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使同学能够更

2、好地熟识队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。3、引导同学熟悉、遵守交通规章，知道路上安全的重要性。 教学过程： 一、组织教学 二、叙述体育的目的、任务及意义。(老师提问，同学回答)目的：增加体质，促进同学身心全面进展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为.主义现代化建设和保卫祖国服务。 任务：(1)全面熬炼同学的身体，增加体质;(2)把握体育的基本学问、技术和技能，培育独立锻俯身体的习惯和力量：(3)向同学进行共产主义思想品德训练，审美训练，进展智力，培育文明行为促进同学个性全面进展。(4)提高运动技术水平，培育体育人才。意义：体育能够代表一个国家的兴盛，人民的素养，政治

3、面貌以及经济地位，是不行缺少的一项运动;体育也是学校训练的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面进展的一个重要方面。 三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求) 1、上课站队要到指定位臵站队，动作要快，队伍要宁静整齐。2.体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。3、课上不允许携带危急性小物品(如小刀、钉子等)4、坚持有病或有事请假制度。(体育课出勤和纪律表现是成果考核的内容之一)。5、上课一切行悦耳从指挥。 四、叙述本学期学习的内容和考核项目： 本学期开头首先学习广播操，然后学习简洁的走、跑、跳动、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的

4、动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面进展打好基础。 本学期考核项目是：(1)立定跳远(2)跳短绳。 五、叙述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成果; 六、结合实例叙述上、放学的四项要求：“人行道上右边行”、“过公路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。 七、编排小组，指定组长，按号造册。 精选体育教案二 一、设计理念 1、对于一班级学校生来说，在体育课中体验运动参加的乐趣，增进健康，并把握肯定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参与熬炼。 2、体育健康课关注的核心是满意同学进展的需求和情感的体验，

5、所以应给同学自我设计、自我展现、自我体验的机会，以完成动作参加，身体健康，.适应等各领域的训练目标。 3、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我爱护的常识，并能在生活中运用。 二、教材分析 单、双脚跳是低班级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题： 1、培育同学正确的跳蹬姿态，为同学以后的进展与提高打下基础。 2、学会单跳，双脚轻松落地的方法，增加安全地参与体育活动的意识，提高自我爱护力量。 三、同学分析 1、经过上学期的学习，同学已把握了各种方式的跳动，如仿照动物的跳动动作，对跳动有了肯定基础的熟悉，这些为同学探究、合作学习供应了可能，

6、教学重点应放在协调用力与轻松落地上。 2、经过一学期的学习生活，同学已经熟识了学习环境，能通过肯定合作共同参加可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与制造性，是能相互沟通。 四、教学目标 1、运动参加目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培育同学对体育活动的爱好，培育同学主动参加活动的态度与行为。 2、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，进展跳动力量，提高灵敏、速度、力气及协调力量。 3、身体适应目标：进展跳动力量，养成良好的健康习惯。 4、.适应目标：培育同学团结、协作、创新精神与敬重他人及合作学习的习惯。 五、教学流程 (一)引起动机 1、“1、2、3、4、5，上山

7、看老虎”同学在第2个1、2、3、4、5口令完成以后，依据自己的想像，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作(反复4次)。 (设计意图);以嬉戏的形式开头体育课，完成热身活动，使同学体验自创动作的愉悦，进展同学的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。 2、拍拍小皮球：老师扮演篮球运动员，同学仿照小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。 师：我有一群小皮球，拍一拍。 生：跳一跳，跳一跳。(边喊边做) (设计意图)在师生共同参加的角色嬉戏中，让同学体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，增加师生之间的情感沟通。 (二)进展活动 1、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有许多大灰

8、狼，同学们该怎样旅行?引起同学思索，跳蹬时轻松落地。师示范，同学仿照练习，师生共同参加。 (设计意图)落地轻是本课重点，老师利用同学已有的情感阅历，在嬉戏中让同学去体验落地动作，并把握落地的方法，将教学重点内化在情景之中。 2、争论尝试： (1)怎样跳，才能与小兔子一样落地轻? (2)各小组利用场地的交换及器材的调换连续练习，目标是落地轻、练得远。 3、发表共享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带领练习，相互沟通，为完成目标而努力。 4、活动深化：最终两次让同学自编自创动作。 (设计意图)：教学过程中应重视同学的心理需要及情感体验，在好玩的情景之中，通过分组争论，发表共享，展现归纳等活动来

9、激发同学的主动性，培育同学的创新思维，提高合作，探究的学习力量，并兼顾同学个体差异：适应给他们制造自我设计，展现沟通及探讨的机会。 六、综合活动 1、编花篮：老师语言诱导同学分组编花篮。 师：春天到了，漫山遍野都开满了鲜花，同学们能编出美丽的花篮吗? 生：自由组合进行编花篮的嬉戏。 2、搭帐蓬：设计设计情景，玩了一天了，晚上我们怎么办呢?(引起同学思索，自由分组创编动作)师生共同参加嬉戏 3、情景结束，进行放松。 精选体育教案三 教学内容：兔子舞 二、教学目标 1、运动参加：通过本课教、学、练的过程激发全体同学乐观参加、仔细学练本课内容。基本把握兔子舞的节奏。 2、身体健康：同学通过本课仔细的

10、学练和在课中承受相宜的运动负荷，达到促进同学身体健康的目标。 3、心理健康：通过本课的教、学、练，培育同学活泼向上、健康愉悦的心理品质，使同学乐于学习，促进同学的心理健康，达到心理的非常满意、满意、基本满意。 4、.适应：通过本课多种教学方法的运用，能培育同学自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的力量，进展同学的潜能和个性，提高.适应力量。 二、教学重、难点： 重点：同学跳兔子舞中的节奏协调。 难点：培育同学的自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的力量。 三、教、学、练的流程： (一)、课的开头：(12分钟) 1、体育委员集合、整队、报告人数，检查同学服装。 2、师生问好，宣布课堂内容。

11、教学队形：XXXXXXXXXXXX OOOOOOOOOOOO 教学要求：同学精神饱满。 (二)、学习兔子舞节奏“XXXXXXXXXXXXX”(34分钟) rightrightleftleftgoshiftgogogo 教学队形：XXXXXXXXXXX OOOOOOOOOOOO 1、老师出示节奏卡，同学跟随老师一起学习节奏。 2、老师与同学边念节奏边用自己喜爱的动作打节奏。 3、老师边说节奏边用脚打兔子舞的节奏，同学跟随老师一起练习。 教学要求：同学乐观参加。 (三)、学跳兔子舞(78分钟) 1、老师出示音乐，让同学猜一猜这是什么音乐。(兔子舞音乐) 2、老师与同学一起戴上一个兔子头饰。 3、老

12、师示范兔子舞的动作，同学原地跟着老师一起进行学、练。 4、同学在单独基本把握动作的基础上，进行二人一组的练习。两个人前后站立，后面的一个小伴侣将两手搭在前面一个小伴侣的肩膀上，当音乐响起时，跟着音乐一起跳起来。 队形：xxxxxxx ooooooo xxxxxxx ooooooo 5、老师请4个小伴侣前后站立，根据前面的方法尝试练习。 6、全体同学跟随这4个小伴侣一起练习。 队形：xxxxxxx ooooooo xxxxxxx ooooooo 7、师提议让同学分四组，跟着音乐一起跳兔子舞。 队形：XXXXXX XXXXXX OOOOOO OOOOOO 教学要求：同学要有欢快、活泼的精神面貌，老

13、师要乐观调动同学练习的乐观 性、奇怪心和求知欲，提高同学练习的乐观性。 (四)、小组合作练习兔子舞(45分钟) A：同学跟随音乐1人正面其他人反面进行练习。(12人小组) B：同学跟随音乐6人正面6人反面进行练习。(12人小组) 队形：A：XOOOO XOOOO XOOOO XOOOO B：XXXOOO XXXOOO XXXOOO XXXOOO 注：X代表正面跳的同学，O代表反面跳的同学。 教学要求：同学要有欢快、活泼的精神面貌，老师要充分调动同学练习的乐观性。 (五)、小组合作跳队形(78分钟) A：同学依据老师在地上所画的圆形(见图示一)、三角形(见图示二)、正方形(见图示三)图形在规定的

14、音乐声中依次进行练习，老师依据同学的表现，对完成动作完整、节奏合理的小组予以OK章的嘉奖。 队形： 图示一图示二图示三 B：老师出示音乐，让同学在规定的音乐声中完成队形的创编，对表现突出的 小组予以OK章的嘉奖。 队形：同学争论、自主、合作完成抱负队形，如梯形、菱形、椭圆形等。 教学要求：同学要乐观动脑、能与小伙伴合作开心完成练习任务。 (六)、探究性学习 1、同学创编节奏(56分钟) 同学依据平常在英语课中所学的单词，选择自己最喜爱的英语单词，编成节奏，再结合在练习中完成最精彩的队形，以小队的形式将自己的创编进行展现，老师进行评比。 队形：同学争论、自主、合作完成抱负队形。 教学要求：同学要乐观合作，擅长动脑，完成创编节奏的任务。 2、依据音乐创编动作(56分钟) 老师出示一组节奏欢快的音乐，让同学依据音乐创编动作，老师进行评判。(七)、评价小结阶段(12分钟) 老师总结本节课状况，对同学提出要求，师生道别。 四、需要场地器材： 2个篮球场大的场地，录音机1台，磁带2盘，兔子头饰28个，OK章若干个。