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1、如何乐观上好体育课教学设计 现在的学校训练中，虽然提倡劳逸结合，但是很大一部分学校，对体育训练根本不重视，体育老师时间一长，也没有了.。当然这个问题全面的解决，有制约因素，但也必需重视，下面是我为大家整理的如何乐观上好体育课教学设计5篇，盼望大家能有所收获! 如何乐观上好体育课教学设计1 教材内容：仔细上好体育课。 教学目标： 1、引导同学知道体育是一门主要在室外上的熬炼身体的活动课，通过参与丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动力量和增进健康的目的。 2、提高同学的乐观参加意识，能够和同伴乐观合作，友好相处。 3、了解课堂常规，培育同学形成良好的课堂练习秩序。 教学过程： 一、谈话：小伴侣
2、们从上学校起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢?(同学争论，依次发言)上过幼儿园的小伴侣肯定知道，或者大家到操场看看，就会知道体育课是由老师指导大家做嬉戏、玩球，或进行走、跑、跳动、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。 那么，为什么要上好体育课呢? 小伴侣们都喜爱嬉戏、玩球，进行各种跑、跳、投等竞赛活动，体育课是为了满意大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够仔细、乐观地参与各种各样的练习活动，有刻苦熬炼、不怕困难的精神表现，他的身体肯定会更敏捷，动作更加协调;他的跑、跳、投等各种活动力量肯定会提高的很快;适应气候变化的力量也强，而且不简单得病。一句话：上体育课
3、是为了熬炼成健康的身体。 二、那么，怎样上好体育课呢? 出示幻灯，边放幻灯边讲解： 1、画面 (1)不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假。 (2)听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。 2、画面2 同学看幻灯，老师提问，并小结 (1)上课应穿什么服装和鞋子? 小结：应穿便于运动的服装和鞋子。 (2)画面上哪些东西划了“x”?为什么划了“x”? 小结：不佩带小刀等坚硬危急物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋 3、画面16 (1)小明练习前滚翻; (2)怎么突然摔倒了? (3)原来被自己口袋里的小刀刺伤了。 小结：体育熬炼时千万不能带(同学回
4、答) 三、在教室内练习排队。(按座位组数) 四、小结：以上老师给小伴侣讲的就是上好体育与保健课的课堂常规，盼望大家今后都要做到。 如何乐观上好体育课教学设计2 一、教学内容:跳短绳 课的教学目标:巩固跳短绳技术，提高跳短绳技能，进展协调性和耐久力。培育时间空间感觉，进展跳动力量，激发同学主动参加体育的爱好，增加竞争意识、创新意识。发挥潜能，养成终身熬炼的习惯。 二、课的重、难点: 1.促进生理机能改善。通过跳短绳，能够增加上下肢肌肉、关节、韧带的力气，促进儿童骨骼的生长，增加内脏器官的机能，提高身体的灵敏、协调性和快速反应力量。 2.促进心理健康进展。分组活动，有利于提高同学的爱好，自我表现力
5、和群体合作的意识。加深对同伴的情感，增加交往与合作，提高对猎取成功的重要意义的熟悉。 3.跳绳是一项比较猛烈的活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力，需要很高的灵活、协调性。 三、课的基本部分 1、课的导入 本节课一开头，老师对同学说明今日的体育课把预备好的短绳拿出来，我们这堂课要练习什么，今日这节课就看大家的了，肯定要有信念跳好。 2、课的预备 (一)活动性嬉戏“抓尾巴”。老师讲清嬉戏规章后，同学自由结伴，自选场地，活动4分钟。嬉戏结束后，老师讲评。 (二)绳操。跟着音乐，老师和同学一起做运动。 (三)补充性预备活动。(活动自己认为有必要的部位) 3、课的主要部分:跳短绳 首先
6、，老师让同学争论一下跳短绳的意义。同学争论得很仔细、乐观，说出跳绳的很多优点:减肥、熬炼腿部肌肉、手腕敏捷、练意志等等。接下来是同学、老师分别示范跳，然后，老师简洁地介绍跳短绳的两种常用方法，加垫跳和连续跳。“哪种方法呢?同学们要自己来找答案，老师一会儿要找同学来回答”。接下来同学们带着这个问题分四组自由练习，小组长负责，留意安全。经过争论协作，创出的方法多种多样，如单、双_换跳;向前、后摇绳、臂交叉跳;双人跳;跑跳;两腿交叉跳;两摇跳(起跳一次，摇绳两回环)等等。老师巡回指导，发觉问题准时点拨。然后，每个小组集体表演，老师点评。通过练习，同学自己总结出两种跳法的优缺点:加垫跳慢，但是不简单失
7、败;连续跳速度快，但是很简单绊绳、断绳。最终，听口令集体练习跳绳302次，对跳得多的同学表扬，对跳得少的同学鼓舞。 4、自创活动项目 在教学中，老师要不失时机地让同学发挥想象力、制造力，要利用手中的短绳自创活动内容，并给自己的“作品”起个好听的名字。经过一段时间的创编，老师组织各组进行“作品”展现，同学自创“小马拉车跑”“二人三足跑”“快快跳起来”“踩蛇尾”“穿过小树林”等作品，不仅有良好创意，而且也有肯定的熬炼效果。老师又因势利导:“刚才各组创编的项目都特别好，不过老师发觉同学们创编的全是下肢动作，同学们再想一想，看哪个组能利用短绳做出上肢的动作来?”经过这一提示，同学又想出“投准、投远、上
8、抛、用三根短绳在两手中交换”等。在同学独立创编基础上，老师赐予指导、关心，使课堂气氛非常自然、融洽。 5、嬉戏小小通讯员 老师创设情境，以故事导入，引导思索，诱发动机。如抗日战斗时期，我地下组织要从敌人掌握区到解放区运输情报。途中要越“雷区”，接受敌人的“城门盘查”。同学们都知道，运输情报肯定要准时，送晚了，就会贻误战机，情报也就失去了意义。下面我们分成4个小分队，依据老师刚才的描述，用手中短绳分头布置场地。老师对同学的统一要求是:4个小组竞赛距离相等，雷区要支配5个，素养练习要做5次。但是对怎么过雷区，雷区摆成什么外形，做什么素养练习不做任何规定，只明确获胜的目的是在最短时间内把情报送到。学
9、校生的想象力与制造力丰富多彩，有的把雷区摆成圆形，有的摆成方形;有的单脚跳过雷区，有的双脚跳过，还有的跨过。接受敌人盘查时的素养练习更是五花八门，蹲跳、立卧撑、跳短绳、俯卧撑等等，活动场面特别热闹。 四、结束部分 (一)幽默趣味逗笑汽球大了，汽球小了。 (二)师生共同评议。 (三)下课后不要立即_服，以防感冒。 如何乐观上好体育课教学设计3 教学内容重点部分1、韵律操(跳绳、兔子舞)2、嬉戏丢手绢 其次节 教学目标难点1、通过练习使同学初步把握跳绳、兔子舞韵律操的动作变化和节奏。2、通过本节课培育同学的跳动和协调力量。把握韵律操的节奏 连贯做出跳绳、兔子舞韵律操动作教学内容教学要求1、使身体得
10、到充分的热身预备。同学学习与活动形式1、集合整队。 老师指导1、老师组织同学集合整队。_ 练习场地_ 一 热身预备 2、跟老师一起绕操场慢跑三圈。3、热身操3、带领同学一起做1、引导同学自主复习，并准时发觉问题 1、复习上节课内容2、新动作学习3、整体练习嬉戏丢手绢 1、基本把握上节课所学内容 1、仔细练习 二 2、把握每个新动作的分解动作3、完整作出连贯动作1、听从老师支配预备嬉戏。2、留意安全。1、身心放松。 2、集体跟老师一起练习 _X2、组织同学进行练习，X并给与乐观评价，增加自信念3、组织同学进行分组，发觉问题并准时订正1、讲解嬉戏规章，组织同学进行嬉戏。 _ _ _ _ _ _ 3
11、、将分解动作连贯起来练习1、仔细听从老师指挥，预备嬉戏。2、参加嬉戏。1、散点集合，老师一起做放松练习。 三 2、分组进行嬉戏。1、带领同学一起散点做放松练习。 四 小结 2、做好本课小结。 2、师生一起对本2、对本节体育课做小节体育课小结。结。解散 如何乐观上好体育课教学设计4 一、课的指导思想： 1、本课以“健康第一”为指导思想，注意心理健康与身体健康的协调进展。 2、在课的活动中，遵循“以同学为主体，老师为主导”的教学原则，充分调动同学自主思维的乐观性，培育同学的创新意识。 3、在教学中力求使课堂形成“健身消遣、创新训练”的教学特色，让同学在玩中学，学中玩，充分体验参加活动的乐趣。 4、
12、以生活化为动身点，充分挖掘同学已有生活阅历进行思想品德的训练。 二、课的设计： 1、教材设计： 本节教材是依据体育与健康标准水平一的教学目标?，结合同学、场地、器材的实际状况而制定的。教学内容是在同学生活阅历的基础上，发扬创新精神，通过同学的想象和仿照，利用简洁的教具(凳子)来实现本课的教学目标 2、教学方法的设计： 本课以同学自主学习为主要教学手段，将“健身消遣”和“创新教学”贯穿课的全过程，主要现为以下两种方法： 创新教学法：创新训练是课改的核心思想，丰富的想象力是创新力量的基础，本课力图通过同学将一条凳子想象成各种各样的事物，并对其加以仿照来达到创新力量的培育。如：把凳子变成“马”、变成
13、“花轿”等。 嬉戏练习法：嬉戏是儿童最喜爱的活动方式，本课通过多种多样的凳子嬉戏，达到激发参加的目的。通过嬉戏实现“健身消遣”的教学思想。 3、课的密度与强度的设计： 本节课是以“凳子”为手段，同学始终在想象和仿照中进行活动，课堂气氛活跃，因此心理活动密度较高。同时从“健康第一”的指导思想动身，以开心教学为主，淡化动作强度促进同学身心健康协调进展。 4、?场地器材的设计 本节课的场地器材设计是以农村学校状况为背景，从城乡兼宜着眼，以自主学习为原则的设计思路。无论是城区还是农村，只要是学校就会有凳子，充分利用凳子解决器材不足的状况。无论场地大小，只要发挥同学的想象力，同学就有最“宽阔”嬉戏空间。
14、因此本节课不对场地做更多要求，只是在相应的环节上便于老师引导，同学观看则可。 如何乐观上好体育课教学设计5 呼拉圈自编操说课教案 一、课的设计： 体育是学校训练工作的重要组成部分，学校体育教学大纲中特意提出要培育同学正常的身体姿态，依据学校生低班级儿童的心理特点和生理特点，有效地熬炼身体，增加体质，学校生对体育活动具有广泛的爱好，爱玩、爱活动是学校生的天性，依据学校生想象思维较弱，直观仿照力量较强，情愿在老师的带领下参与集体活动的特点，本课用嬉戏来主导，以嬉戏来串通本课内容，使教材嬉戏化，寓嬉戏于教学，既能保证同学智力的进展，又能关心同学培育手脑并用的力量，满意了同学好玩、好动的心理和生理要求
15、，增加同学的下肢力气、协调性等素养的练习。另外，在以嬉戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了同学学习体育的爱好。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“欢乐体育”的教学模式。 二、教学内容： 呼拉圈自编操珍宝跳跳纱绢操 (取名为“珍宝跳跳”，主要是由于现在的孩子都是父母的珍宝，当孩子听到珍宝时，可能就会想到父母在叫自己一样，因此在名字上先与一班级的学校生拉近了距离。另外“珍宝跳跳”也有肯定的韵律节奏，当说起“珍宝跳跳”时，同学也会提起精神，来个跳跳珍宝。) (关于这个名字，本次课时也主要是学习各种方式的跳动，从而熬炼同学的下肢力气和协调性。) 三、教学目的： 本课的练习很相宜低班级儿
16、童的心理和生理特点，自编操、仿照操可熬炼同学的上下肢协调性，同时对提高儿童的仿照力量，进展思维扩大学问范围和促进智力的进展都有乐观的作用。 各种方式的跳，对低班级儿童的下肢力气熬炼和协调性练习有良好的关心作用。 四、教学要求： 学会简洁的仿照操，并能进展想象力和自主仿照动作。加强同学的上肢熬炼，培育身体的正确姿态和节奏感。 五、教学重点：各种仿照性动作精确性和敏捷性好。教学难点：跳的动作美丽大方，节奏感强。六、教学任务： 1、使同学把握儿童仿照操的动作，培育同学的协调性和节奏感。2、培育同学正确的身体姿态，促进身体各器官的正常发育。3、进展弹跳力和团结合作、集体协作的良好作风。七、教学方法：
17、讲授法，直观教学法，集体练习法八、教学原则： 符合学校生生理的原则，适应心理的原则，统一性与敏捷性相结合的原则 九、教学过程： 由于儿童活泼好动，奇怪心强，爱好和爱好特别广泛，留意力不集中，简单分散，又对单调长久的动作简单感到疲惫和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，让同学在嬉戏中学习，通过音乐进课堂，提高同学学习的爱好。下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。 1、预备部分：同学成四列横队站立，师生问好，课堂常规练习(主要以呼拉圈自编操进行上肢的常规练习，再通过仿照操，仿照兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，老师在前面领操)(7分钟)，然后进行集中留意力嬉戏的练习“珍宝跳跳”。目的是从课的
18、开头就使同学对这节课感到好玩，提高了留意力，有利于全课教学的任务能够更好地完成。(3分钟)双手叉腰双腿站立跳(形体操练习) 2、基本部分：在教学过程中我实行了直接的教学嬉戏和集体嬉戏的方法来进行学习。 在教学中，我先组织同学“单跳双落”，在操场上摆放一些呼拉圈，成1、2、1、2放置，给同学讲一个青蛙过河的故事，让同学像青蛙一样从圈中跳过去，1为单脚，2为双脚，练习几次。问同学还有什么方法可能跳过去，指导“双跳双落”。并当场表扬做得好的同学，鼓舞那些还不是很娴熟的同学。(14分钟) 依据同学练习跳的状况，问同学还有什么方法能更快更好地跳过一条很宽的河。并指导同学把呼拉圈摆成一条线，用单腿交换跳的
19、形式跳过这条宽宽的河，这个嬉戏就相当于“踏石过河”。多练习几次，就组织竞赛。看哪一组做得，并赐予表扬。(10分钟) 3、结束部分：同学跳起轻松开心、美丽欢快的集体舞蹈(纱绢操)进行放松活动，同学在轻松开心的心情中结束本课。(以放松手臂和下肢为主)并发放评价表(6分钟) 本课的授课挨次主要以自编操引入，使同学热身，再通过各种动物可爱的跳动动作初步了解跳动，建立对跳动的爱好，再逐步深化跳动嬉戏的难度，激发同学的乐观性，不断地提高教学效果，这里也就达到了本课的教学重点和难点。本课的嬉戏编排目的是进展同学上下肢的力气和身体的协调性，培育同学仔细练习和坚持究竟的优良作风。 十、场地器材：录音机一台呼拉圈约50个纱绢约50条 粉笔4支小奖品若干评价表约50份十一、本课的平均心率：135150次/分左右运动密度：3540%左右强度：1.21.5 如何乐观上好体育课教学设计