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1、大班消防安全熟悉反思 幼儿园要切实做好园内的消防宣扬训练安全工作，彻底清除各类消防安全隐患，提高消防安全意识，构建安全和谐校内，努力营造良好的校内安全环境，今日我整理了大班消防安全熟悉反思5篇供大家参考，一起来看看吧! 大班安全熟悉消防反思1 【活动目标】 1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急。 2、不碰触易燃、易爆的用具，训练幼儿不玩火。 3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。 【活动预备】 1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。 2、湿毛巾人手一条、灭火器 【活动过程】 一、谜语导入活动，激发幼儿爱好身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)请幼儿争论火的用处：
2、可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火对我们有好处，有没有害处呢? 请幼儿争论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。 二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源 1、观看小试验纸的燃烧，关心幼儿了解有些物品很简单被引燃，熟悉火源和易燃物品。 老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观看纸的燃烧过程。 2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我
3、们的生活带来许多便利，但是假如不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小伴侣不能玩火。 3、幼儿观看视频，争论假如发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场? 小结：假如出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭假如出现大火，我们要拨打求救电话119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。 三、消防逃命演练模拟火灾，拉响火灾警报。幼儿听到后，快速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路线逃离现场。 大班安全熟悉消防反思2 活动目标： 1.感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。 2.简洁了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本学问。 3.初步把握几种逃命
4、自救的方法及技能，提高自我爱护力量。 重点难点： 重点：知道火的危害，简洁了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。 难点：遇到火灾不惧怕、不惊慌，初步把握几种逃命自救的方法及技能，提高自我爱护力量。 活动预备：多媒体课件 活动过程： 一、了解火的用途及危害 二、遇到火灾怎么办? 1.火灾扑救的主要方法 (1)学会拨打火警电话 (2)知道常见的灭火方法 2.逃命自救的技能及留意事项 (1)正确逃命的方法 (2)看清安全出口标志 (3)假如身上着火怎么办? (4)假如大火封住了出口 三、如何预防火灾 1.预防火灾，从我做起 2.谁对谁错 教学反思： 一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中
5、之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全训练也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全训练，让幼儿在真实情感中感受，更加简单接受。 二、活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。 三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，.的全体支持。以后我我更加乐观的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和健康成长起到的作用。 大班安全熟悉消防反思3 活动目标： 1、让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。 2、让
6、幼儿懂得逃命自救的基本技能。 3、让幼儿熟悉消防设施设备，提高防火意识。 活动预备： 1、火灾案例录像。 2、人手一块湿毛巾。 3、安全出口指示牌，灭火器。 活动设想：价值分析： 一、谈话导入活动主题老师:小伴侣，你们见过火吗?火有什么作用? 老师小结：火可以给我们的生活带来许多便利，但假如我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们肯定要当心用火。 二、老师播放火灾现场视频片段，引导幼儿进行观看。 通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害?幼儿回答后，老师总结 三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办? (1)假如发生火灾了，该怎么办? 老师小结：发生火灾时要快速
7、拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名及电话号码(告知幼儿切记不能任凭拨打火警电话)。 (2)假如家里起火了该怎么办?老师小结：家中一旦起火，不要慌张失措，假如火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施掌握和扑救。 (3)假如火势很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到安全的地方?老师小结：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。 (4)发生火灾了，可以乘坐电梯吗?;为什么?老师小结
8、：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。 (5)假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办?师小结：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。 (让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。 四、学习消防安全儿歌 你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，
9、消防训练要准时。 大班安全熟悉消防反思4 活动目标 1、训练幼儿遇事不要紧急。 2、培育幼儿基本的防火意识与力量。 3、让幼儿初步把握最基本的安全防火、灭火学问，学会简洁的自我爱护方法。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备 1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。 2、相关VCD一盘。 3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。 活动过程 (一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危急性。 (二)出示图片，幼儿观看。老师提问，启发幼儿争论。 1、你刚才看到了什么? 2、火灾会带来什么后果? 3
10、、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的?(云梯、高压水龙头、空气呼吸器。) (三)着火了，怎么办? 1、火烧得很大，自己没方法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119) 2、假如小伴侣家里着火了，屋里许多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑) 3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的很多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，简单窒息死亡) 4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气) (四)模拟打火警电话。 老师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清晰着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。
11、 引导幼儿模拟打火警电话。 (五)预防火灾。 出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。 观看录像，训练幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。 活动反思 幼儿园的训练内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟识的。但幼儿对“火”的熟悉只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是许多。作为老师有必要引导幼儿更深化地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和乐观性，又丰富了幼儿的认知阅历，激发了
12、他们对四周事物乐观探究的热忱。 大班安全熟悉消防反思5 活动目标： 1、通过嬉戏活动，熟悉厨房中的各种器具及功能。 2、了解厨房中各种器具的危害性，培育初步自我爱护意识。 3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的欢乐。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、PPT课件(厨房里的物品声音及物品图片) 2、录像短片欢乐厨房 3、音乐小厨师，厨师帽，厨师围兜。 4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺子;湿纸巾等 活动过程： 一、声音导入： 1、“老师今日带你们去参观一个地方好吗?”“这是哪里呀?”“老师请小伴侣听一听厨房里面奇异的声音
13、，小伴侣要认真的听并告知老师这是厨房里什么物品发出的声音?”(切菜煎蛋倒水微波) 二、引导幼儿熟悉厨房中的各种器具及功能 1、播放PPT课件厨房里的物品A“让我们看看小伴侣刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的?” 2、演示厨房里的物品图片(菜刀菜板煤气灶开水瓶微波炉)”它们分别是做什么用的?”引导幼儿了解厨房器具名称及功能。 3、完整图片观赏厨房里的物品“你还知道厨房里有什么?” 老师小结：厨房里有很多的东西，它们是厨房里不行缺少的物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有肯定的危急性哦。 三、了解各种器具的危害性，知道如何爱护自己。 1、观看安全录像短片课件，(分段观看：切菜、
14、开煤气灶、倒开水、微波炉) A“你看到了什么?猜一猜她们在做什么说什么?” “厨房里有哪些东西有危急?为什么?” 2、“你知道怎样正确使用这些物品，避开危急吗?”引导幼儿了解正确的操作方法，初步培育自我爱护意识。 3、老师小结：“厨房里的物品虽然很危急，但同时我们也离不开它，只要把握正确的使用方法它可以给小伴侣们烹饪出可口养分丰富的餐点;让大家健康欢乐的成长!” 四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的欢乐!结束活动 1、“今日让我们也来当回小厨师好吗?”组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐小厨师带领幼儿一起律动。 2、老师介绍制作步骤，交代卫生要求等“让我们一起到珍宝厨房去来做做养分丰富、美味可口的水果沙拉吧”播放音乐小厨师，让幼儿自制水果沙拉，品尝共享! 活动反思： 1、在介绍厨房危急物品时更多的强调了是不要碰、不要动的厨房物品，让孩子认为厨房是个危急的地方，应重点放在了解厨房及相关工具或用途，了解正确操作方法及实际演示幼儿操作。 2、在自制水果沙拉时，供应的是塑料刀、盘，幼儿操作起来没有真实感更像在扮家家，真实体验感欠缺。 大班安全熟悉消防反思