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1、滁州学院继续教育学院XX年工作自评报告 人事处2015年工作自评报告 根据关于做好2015年度目标考核工作的通知要求，对照部门工作目标考核指标体系以及人事处聘期及年度目标任务书明确的工作任务，现将我处2015年度工作目标完成情况总结如下： 一、业务目标 （一）年度业务目标 1.启动实施目标管理工作，签订二级单位任期及年度工作目标责任书，组织开展目标考核，实施目标绩效分配机制。 为推进学校管理重心下移，增强院（部）管理自主权，启动实施目标管理。签订15个教学院（部）、19个部门任期和年度目标责任书，明确各二级单位工作目标任务；制定滁州学院目标管理实施暂行办法（试行）（校政人201543号），建立
2、与质量、效率、责任、分配相一致的院（部）、部门工作目标考核指标体系及评分标准；制定目标管理绩效津贴分配实施暂行方案（试行）（校政人201544号），将目标考核结果与目标管理绩效津贴分配挂钩，与单位主要负责人和教职工年度考核挂钩，构建“多劳多德、优绩优酬”的收入分配机制；制定院（部）和部门目标考核工作方案，做好34个二级单位首次年度工作目标考核的组织实施以及目标考核绩效津贴分配等工作，充分调动各单位和师生员工的工作积极性、主动性和创造性。 2.实施在职人员绩效工资制度，做好离退休人员生活补贴调整、发放以及合同制聘用人员增资方案的落实等工作。 实施在职人员绩效工资制度。制定并实施滁州学院绩效工资实
3、施方案（试行）（校政201523号），完成所有在职人员绩效工资的核算及补发准备工作；5月份起纳入工资表按月发放，预发部分奖励性绩效工资（教职工年度考核工作完成后再行统一结算）；依据学校财力补发部分绩效工资。 实施离退休人员生活补贴方案。在充分调研省内同类院校离退休 -1启动实施青年教师博士化工程。制订并实施滁州学院青年教师队伍博士化工程实施办法（试行）（校政人201536号），17名青年教师考取并攻读博士学位，促进了一批青年人才的快速成长，为学校取得高水平成果提供支撑。 4.启动实施“双百”、“双证”和“青蓝”计划，努力提升教师的实践应用能力。全校现有“双证”教师239人，占专任教师的31%；
4、“双能型”教师346人，占专任教师的45%；建成校级教师社会实践基地3个。 落实2015年度教职工教育培训计划。调研编制了2015年度教职工教育培训计划，全年落实284人次，其中攻读博士17人，国内访学6人，短期培训60人，挂职锻炼108人，海外研修28人。调整教师教育培训计划编制年度，下达了2016年教职工教育培训计划。 启动实施“双百”、“双证”和“青蓝”计划。支持取得中级以上国家职业资格教师65人，全校“双证”教师累计达239人，比例达到31%；35岁以下有企业1年以上实践经历教师190多人，比例达到25%。 做好“双能型”教师的认定、培养和考核工作。修订完善滁州学院“双能型”教师认定与
5、管理办法（校政人201535号），组织开展第三批、第四批双能型教师认定工作，以及第一批双能型教师期满考核等工作。全校累计认定双能型教师346人，比例达到45%。 做好教师挂职锻炼的选派和考核工作。积极做好教师挂职锻炼的选派和期满考核等工作，全年共选派108名教师赴企事业单位挂职锻炼，分别对2014年、2015年挂职锻炼期满的 名教师进行了统一考核，其中考核优秀 人。 建成首批校级教师社会实践基地3个。制定滁州学院教师社会实践基地建设与管理暂行办法（校政人201534号），依托企业等社会单位建设首批教师社会实践基地17个（校级3个、院级14个），进一步深化校企合作，推进教师挂职锻炼、产学研合作等
6、实践应用能力提升活动的常态化和规范化。 5.规范柔性引进高层次人才工作，推动高层次人才积极发挥引领作用。滁州学院柔性引进高层次人才和行业企业高端人才暂行办法 -3工作站（皖人社秘2015363号），并举行了揭牌仪式。按照有关规定，结合实际，正在准备出台滁州学院博士后管理工作实施细则，规范工作程序，认真做好博士后科研工作站的建设管理服务等工作，为青年教师的提升和发展搭建了更高层次的平台。 （4）认真细致，扎实做好师资队伍状态数据采集工作。根据教育部本科教学状态数据库采集和高等教育基础数据统计等工作要求，按照学校的统一部署，及时做好我校师资队伍状态数据的采集、分析、整理、上报等工作，确保师资队伍各
7、项数据指标既反映学校发展现状与历史规律，也符合本科教学评建工作的基本要求，同时也为学校摸清家底、掌握基础数据，科学谋划未来发展提供决策依据。 （5）积极配合，及时完成省厅布置的师资调研任务。根据省发改委、省教育厅、省人社厅等主管部门要求，先后完成省教育体制改革、教师专业技术资格条件和评审办法、高层次人才工作、事业单位聘用管理专项课题等多项调研任务，及时形成调研报告供省厅决策参考。配合中国教育报、上海教科院“研究生学位授予审核机制改革研究”课题组、XX市人才办等外单位来校采访或调研，提供我校应用型师资队伍、高水平人才队伍建设等多项专题报告，扩大了我校师资队伍建设工作的宣传与影响。此外，按时完成省
8、“振兴计划”人才项目2015年度实施总结、应用型高水平大学建设子项目2015年度实施进展，以及我校编制、岗位设置及聘用状况核查报告等工作。 （6）广泛调研，科学谋划“十三五”师资队伍建设规划。认真回顾“十二五”师资队伍建设与发展历程，对照规划目标，对比落实情况，总结过去五年师资队伍建设的成功经验，分析当前队伍建设与发展中存在的问题及原因，先后调研、了解校内各二级学院和省内外十多所应用型大学师资队伍发展状况，认清形势，理清思路，树立标杆，明确目标，初步形成了我校“十三五”师资队伍建设规划。 .人事人才工作 （7）积极申请编制备案制。在认真了解省厅有关政策，充分调研校内外实际情况的基础上，形成滁州
9、学院关于申请列为编制备案制 -5（12）加强干部人事档案管理工作。完成当年教工年度考核表、工资表、处级干部个人事项报告表、领导干部审计材料、党建材料等个人档案材料的标准化入档工作，以及2014年新进职工人事档案的标准化处理。办理14名离校人员档案移交工作，配合组织部做好全校处干部人事档案材料的规范化清查等工作。 （13）加强信息化建设及统计等工作。根据学校信息化建设总体规划，做好人力资源信息管理系统和人事处网站的建设维护使用工作，促进人事人才信息资源的整合利用；完成人事人才、师资队伍、工资福利等年报统计和上报，以及事业单位法人年审等工作。 3.工资福利工作 （14）做好基本工资管理。按月核发全
10、校近1200名在职及离退休职工工资；按月缴纳210多名人事代理人员及100多名合同制人员养老等五项社会保险；办理在职教职工正常晋升薪级工资、新进职工、岗位变动人员、退休及离校人员工资报批与兑现工作；办理岗位指标申报及备案工作；及时调整在职及退休人员各社社会保险缴费基数；办理近几年新进人事代理人员养老保险手册；办理各类工资表并及存入个人档案；各类工资报表统计等。 （15）兑现新工资标准和预扣养老保险。根据皖政办201536文件，7月份及时兑现在职人员和离退休人员新工资标准，完成在编人员养老保险预扣，并做好在职和离退休人员工资补发工作；与XX市人社局社会保险征缴中心对我校自1995年至2010年共
11、15年期间养老保险的缴费情况进行核对。 （16）做好各种津贴的核发工作。按照文件规定，做好2014年度教职工双拥奖和精神文明奖，二级单位综合考核奖和优秀奖，教职工考核优秀奖，以及2014/2015学年第一学期校内津贴的核发等工作。 （17）规范聘用制员工的分类管理。对聘用期满的18名人事代理人员进行聘期考核并签订续聘协议。规范合同制员工岗位分类管理，完成校本部合同制聘用人员的签约聘用、工资福利核发、社保缴纳、考勤、离校办理等相关管理，近600人次。 -7明确工作流程，为实现我校人事人才工作的科学化和规范化管理提供了制度保障。 （四）规范管理 一是健全内部工作机制。坚持处务会议制度、周会制度、学
12、习制度、考勤值班制度等，明确岗位职责，确保工作思路清晰，轻重缓急把握恰当；坚持团结合作、民主公开的内部沟通机制，部署工作，研讨工作重点和难点，做到有记录、有材料、有结论。 二是建立健全工作制度。结合学校建设发展实际，加强工作制度建设，建立工作长效机制，为学校人事人才工作的规范管理提供制度保障，目前建立有关人事人才工作制度50余项。 三是严格执行各项工作制度。组织开展全校人事人才各项工作过程中，坚持工作原则，严守工作纪律，严格按照相关规章制度和工作规范组织开展日常管理与服务工作。如：人才引进、考核、外聘兼职教师聘用管理、人事代理人员和校本部合同制人员的聘用考核等等。 （五）部门协作 一是加强部门
13、内部分工合作。人事处始终以服务学校和教职工为根本，加强学习研究、提高业务能力、注重求真务实、保持团结合作，每位工作人员既有职责分工，又能相互支持配合。如：在做好常规工作的情况下，接到省厅安排临时紧急任务时，不分职能不分科室，全体工作人员本着高度的责任心和协作精神，加班加点，相互配合，完成工作。 二是密切联系配合校内其他单位做好相关工作。对于人事职能范围需要其他单位配合的工作，主动联系、牵头协调、积极推动，如：协调财务处发放职工工资和相关福利，结算社会保险；协调后勤管理处妥善处理教授、博士的住房安排及货币化购房政策；牵头教务处、科技处开展职称材料审核；牵头相关部门做好二级单位目标考核、教职工各种
14、考核等等。对于非人事职能范围的其他单位任务，也能积极参与、如期完成。如配合校办公室完成历年高校基层统计报表和各种工作总结，配合组织部做好全校干部和教授、博士等人才信息的统计 -9用等提供档案材料。 （七）工作效能 推行目标任务管理，加强信息化建设，优化工作流程，简化办事程序，增强部门凝聚力，努力提升人事人才工作效能。一是转变工作理念，强化服务意识。结合学校人事人才工作的性质和特点，把管理和服务融为一体，调整心态，内强素质，外塑形象，增强为教职工生服务的意识。二是健全工作制度，优化工作程序。在目标管理、人才招聘、师资培训、工资福利核算、职称评聘、考核奖惩等等方面，做到有法可依，有章可循。三是加强
15、信息化建设，实现资源共享。做好人力资源信息管理系统、机构编制及人员实名制信息系统、工资系统以及人事处网站等的建设维护使用工作，实现人事人才信息资源的整合共享。四是创新工作方法，提高工作效能。公开办理流程，主动接受监督，多渠道服务教职工，杜绝推诿扯皮和庸散懒的现象，努力提高人事人才工作效能。如：在电子政务平台发文的同时，在人事处网站同时发布相关通知，在重要信息发布之时，用电话、短信、qq等方式同步告知各单位领导或者工作人员；严格执行首问负责制和办事限时制，对于教职工所提问题，做到有问必答，有解释有依据，即便不属于人事职能范围，也能给出建议和提示。 （八）改革创新 在全面推进应用型高水平大学建设进
16、程中，省编办按照我校2006年办学规模核定的编制已远远不能满足学校建设发展的需要，编制的严重紧缺已经影响到师资队伍建设工作，岗位编制已成为制约学校人事人才工作的最大瓶颈。为此，不断拓展工作思路，探索尝试新的工作路径和举措，提升工作品质和内容，总结凝练部门工作特色和亮点，努力使学校人事人才工作上台阶上水平。如：积极向省厅申请编制备案制，争取将我校列为试点单位；不断深化职称评聘制度改革，实现了教授岗位超职数推荐和委托资格评审，开展省厅评审校内聘任方式，缓解了教授岗位不足对职称评聘的压力；继续完善校聘职称制度，委托省内具有高级职称评审权限的高校专家组来校评聘校内副高职称； -1112- 内容总结（1）制定滁州学院目标管理实施暂行办法（试行）（校政人201543号），建立与质量、效率、责任、分配相一致的院（部）、部门工作目标考核指标体系及评分标准（2）完成人事人才、师资队伍、工资福利等年报统计和上报，以及事业单位法人年审等工作（3）办理在职教职工正常晋升薪级工资、新进职工、岗位变动人员、退休及离校人员工资报批与兑现工作