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1、苏教版八班级物理上册学问点 学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。接下来我在这里给大家共享一些关于苏教版八班级物理上册学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 苏教版八班级物理上册学问点 第一章机械运动 常考点 1.机械运动：一个物体相对另一个物体位置转变(关键抓住五个字“位置的变化”) 2.运动的描述 参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体 运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同 3.运动的分类 匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变;变速直线运动：沿直线运动，速度大小转变。 4.比较快慢方法
2、：时间相同看路程，路程长的快;路程相同看时间，时间短的快 5.速度(常考点) 物理意义：表示物体运动的快慢;定义：物体在单位时间内通过的路程;公式：v=s/t 单位：m/s、km/h;关系:1m/s=3.6km/h;1km/h=1/3.6m/s 6.匀速直线运动 特点：任意时间内通过的路程都相等 公式：v=s/t速度与时间路程变化无关 7.描述运动的快慢 平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢公式：v=s/t 8平均速度的测量 原理：v=s/t工具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s;时间t 留意：肯定说明是哪一段路程(或哪一段时间) 9.路程时间图像速度时间图象 其次章声现象 一、声音
3、的发生与传播 常考点 1一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 3真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，由于无线电波在真空中也能传播。 4、声音在介质中的传播速度简称声速。一般状况下，v固v液v气声音在15空气中的传播速度是340m/s。 5、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。假如回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障
4、碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来洪亮，缘由是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。 利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测动身出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。 二、我们怎样听到声音 常考点 1、声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音. 2、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传
5、到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。 3、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是推断声源方向的重要基础。这就是双耳效应. 三、声音的三个特性 1、音调：人感觉到的声音的凹凸。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。 2、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的距离叫振幅。振幅越大响度越大。 增大
6、响度的主要方法是：减小声音的发散。 3、音色：由物体本身打算。人们依据音色能够辨别乐器或区分人。 4、区分乐音三要素：听见知人依据不同人的音色来判定;高声大叫指响度;高音唱歌家指音调。 四、噪声的危害和掌握 常考点 1、物理学角度看，噪声是指发声体做无规章的杂乱无章的振动发出的声音;环境爱护的角度噪声是指阻碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 2、人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为爱护听力应掌握噪声不超过90dB;为保证工作学习，应掌握噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应掌握噪声不超过50dB。 3、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过
7、程中减弱、在人耳处减弱。 五、声的利用 常考点 可以利用声来传播信息和传递能量。(选择题) 第三章物态变化 一、温度 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 常用温度计的使用方法： 使用前：观看它的量程，推断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分度值，以便精确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要遇到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要连续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 二、物态变化 常考点 1、熔化和凝固 熔化： 晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、奈
8、、各种金属 熔化图象： 熔化特点：固液共存，吸热，温度不变熔化特点：吸热，先变软变稀，最终变为液态，温度不断上升。 熔化的条件：达到熔点。连续吸热。 凝固： 定义：物质从液态变成固态叫凝固。 凝固图象： 凝固特点：固液共存，放热，温度不变凝固特点：放热，渐渐变稠、变黏、变硬、最终成固体，温度不断降低。 凝固点：晶体凝固时的温度。同种物质的熔点、凝固点相同。 凝固的条件：达到凝固点。连续放热。 2、汽化和液化： 汽化： 定义：物质从液态变为气态叫汽化。 定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。 影响因素：液体的温度;液体的表面积液体表面空气的流淌。 作用：蒸发吸热
9、(吸外界或自身的热量)，具有制冷作用。 定义：在肯定温度下，在液体内部和表面同时发生的猛烈的汽化现象。 沸点：液体沸腾时的温度。 沸腾条件：达到沸点。连续吸热 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时上升 液化： 定义：物质从气态变为液态叫液化。 方法：降低温度;压缩体积。 好处：体积缩小便于运输。 作用：液化放热 3、升华和凝华： 升华定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。 凝华定义：物质从气态直接变成固态的过程，放热 要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。 将衣服绽开，增大与空气的接触面积。将衣服挂在通风处。将衣服挂在
10、阳光下或温度教高处。将衣服脱水(拧干、甩干)。 解释“霜前冷雪后寒”? 霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”。 第四章光现象 一、光的直线传播 1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。 分类：自然光源，如太阳、萤火虫;人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮本身不会发光，它不是光源。 2、规律：光在同一种匀称介质中是沿直线传播的。 3、光线是由一小束光抽象而建立的抱负物理模型，建立抱负物理模型是讨论物理的常用方法之一。 为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的? 答：光在空气中是沿直线传播的。光在传播过
11、程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。 早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高，该现象说明：光在非匀称介质中不是沿直线传播的。 4、应用及现象： 激光准直。 影子的形成：光在传播过程中， 遇到不透亮的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。 日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。 如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。 小孔成像：小孔成像试验早在墨经中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的外形与孔的外形无关。 5、光速： 光在真空中速度C=3108m/s=3105km/s;光在空气中速度约为3108m/s。光在水中速度
12、为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3。 二、光的反射 1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。 2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。 3、分类： 镜面反射： 定义：射到物面上的平行光反射后仍旧平行 条件：反射面平滑。 应用：迎着太阳看安静的水面，特殊亮。黑板“反光”等，都是由于发生了镜面反射 漫反射： 定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。 条件：反射面凹凸
13、不平。 应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的原因。 请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。 有利：生活中用平面镜观看面容;我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。 有弊：黑板反光;城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。 把桌子放在教室中间，我们从各个方向能看到它缘由是：光在桌子上发生了漫反射。 4、面镜： 平面镜： 成像特点：等大,等距,垂直,虚像 像、物大小相等;像、物到镜面的距离相等;像、物的连线与镜面垂直;物体在平面镜里所成的像是虚像。 成像原理：光的反射定理;作用：成像、转变光路 实像和虚像： 实像：实际光线会聚点
14、所成的像 虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像 球面镜： 定义：用球面的内表面作反射面。 性质：凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点;从焦点射向凹镜的反射光是平行光 应用：太阳灶、手电筒、汽车头灯 定义：用球面的外表面做反射面。 性质：凸镜对光线起发散作用。凸镜所成的象是缩小的虚像 应用：汽车后视镜 在讨论平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行试验，其中选用两根相同蜡烛的目的是：便于确定成像的位置和比较像和物的大小。 汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是上方向内倾斜，除了可以减小前进时受到的阻力外，从光学角度考虑这样做的好处是：使车内的物体的像成在司机视线上方，不影响司机看路面。汽车
15、头灯安装在车头下部：可以使车前障碍物在路面形成较长的影子，便于司机及早发觉。 苏教版八班级物理学习方法 勤于动手，多做物理试验 普朗克说：“物理定律不能单靠思维来获得，还应致力于观看和试验。”对于学校同学来说，正是拓展思维、培育理性思维的重要时期，通过演示和试验能提高同学对物理现象的爱好，培育同学的观看力量，使同学把握肯定的试验技能，增加试验动手力量，培育自主试验的意识。 一方面，可以关心同学们理解试验原理，有助于对课本学问的学习;另一方面，可以引起同学们的爱好，拉近同学们和物理的距离，让同学们觉得物理就在我们日常生活中，削减对物理学习的恐惊和抵触心情。 试验并不肯定要都在课堂上做，那样时间可
16、能也不会允许。老师可以支配一些简洁易操作的试验让同学们回家完成。比如可以让同学自己回家去做的试验有：测量盐水和糖水的凝固点，往热水瓶里倒水音调的变化，敲击含有不同体积水的同一瓶子音调的变化，用一张纸盖住装满水的杯子倒置水不会流出。 苏教版八班级物理学习技巧 适当地多做课后习题 俗语云：“光说不练假把式”，我们要把学到的理论应用于实践中。在娴熟把握课本学问的前提下，我们可以进行个人力量的拓展，买一本基础的练习题册，不需要多，好好研析。多做一些基础经典的老题。对一些奇惊奇怪比较偏僻的题我们可以尽量少做。我们在做题时还可以对经典例题进行改编和抽吸它所考的学问点。知己知彼，方能在考试的战场上百战不殆。 苏教版八班级物理上册学问点