四班级猫最新学问点.docx

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1、四班级猫最新学问点 猫是作家老舍先生的名作。观看精细独道、内容充实饱满、语言生动好玩,在语言表达上有独到的魅力。你知道怎么整理四班级猫学问点吗?下面给大家共享关于四班级猫学问点，欢迎阅读! 四班级猫教案 教学要求： 1.使同学了解课文生动详细地叙述了猫的奇怪性格和刚满月小猫的调皮可爱，激发同学观看的爱好，培育同学在观看中抓事物特点的力量。 2.训练同学运用摘句归纳法概括段意，以提高同学明确、完整、简洁地表达段意的力量，促进规律思维的进展。 3.能在详细的语言环境中体会踩印几朵小梅花、调皮、绝不会等词和词组所表达的感情。 4.学会生字新词，会用无优无虑、生气勃勃造句。 5.背诵课文第4节。 教学

2、重点和难点： 学习用摘句法归纳段意，是重点;体会猫的性格有些奇怪，满月小猫的调皮可爱，感受字里行间流露出来的对猫的宠爱之情，是难点。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、揭题 1.谈话：同学们知道闻名的作家老舍吗?他是人民的艺术家。他的作品用词精确，语句美丽，经常给人留下深刻的印象，今日，我们要来学一篇他写的散文。 2.揭题：猫(读题) 二、初读课文，初步了解课文内容，理清挨次 1.自由轻声读课文。 要求：读准生字、多音字，读通课文。 思索：老舍先生从哪两方面来写猫的?给课文分段。 2.指名读，沟通。 课文从猫的性格实在有些奇怪和满月的小猫更可爱两个方面写猫的。(板书) 分段：第一段：

3、1、2、3节，其次段：第4节 三、落实训练目标 (一)运用摘句归纳法概括第一段段意。 1.分节朗读，划出表示这一段主要意思的句子。(第一句) 师述：这句话在第一段中是总起句。 2.理解猫的性格实在有些奇怪一句。 出示比较： 猫的性格奇怪。 猫的性格有些奇怪。 猫的性格实在有些奇怪。 奇怪是什么意思? 奇怪跟一般状况很不相同，让人觉得惊诧，感到生疏罕见。本课指猫的性格特殊、难捉摸。 读出句子语气。 3.第一段抓住描的哪些特点来描写猫的奇怪呢?自读第一段。 完成书上题1/(2) 沟通出示板书： 老实 贪玩 尽职 猫的性格实在有些奇怪 兴奋时温顺可亲 不兴奋时一声不吭 猫胆小 威猛 满月的小猫更可爱

4、 4.运用摘句法归纳段意。 (1)复习四班级学过的摘句法归纳段意的方法。 (2)说说段意：猫的性格实在有些奇怪。(完成填空1/3) 5.朗读第一段。 (二)强化训练目标 1.自读课文其次段，想一想其次段句子之间的关系是什么?(总分总) 2.用摘句归纳法概括段意：满月的小猫调皮可爱(改板书) 3.齐读其次段。 四、总结并朗读全文 1、哪些段落可用摘句法归纳段意?如何运用摘句法归纳段意? (有总起句、中心句、总结句的段落，先摘句，后整理句子归纳。) 2、有感情地朗读课文。 五、布置作业 1、熟读课文;2、家默词语。 其次课时 一、复习导入 上节课我们读通了课文，并且运用摘句归纳法概括了课文每段的段

5、意，这节课我们连续学习课文。同时出示第一节课的板书。 二、品词句，体会对猫的宠爱之情 (一)品词品句细细体会猫的奇怪性格(第一段)，体会对猫的宠爱之情。 自学第一节 1.通过上节课的学习，我们知道猫的.性格既老实又贪玩，既贪玩又尽职，你能从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的奇怪性格呢? 自由朗读第一节，并用划出有关语句。 2.朗读沟通。 留意读出词语和句子语气： 的确成天无忧无虑多么闭息注视非不行 (用词素合成法理解闭息注视) 任凭谁怎么召唤，它也不愿回来。 比较 任凭谁召唤，它也不愿回来。 3.引读：猫的性格实在有些奇怪，它老实在 它贪玩在 它尽职在 4.小节：老实，贪玩，尽职集于猫的一身

6、，的确写出了猫的性格奇怪。 5.齐读第一节，体会老舍对猫的宠爱之情。 小组学其次节 1.过渡：猫的性格奇怪表现出的其次点是它(师指板书) 生齐读：兴奋时温顺可亲、不兴奋时一声不吭 2.小组学习其次节，提要求： 猫的温顺可亲表现在哪些地方，请你用朗读表示出来。 哪些语句表现了老舍对猫的宠爱之情，请你在朗读中用语气表示出来。 3.沟通朗读。 猫的温顺可亲： a.用身子蹭你的腿，要求抓痒。 b.跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。 c.丰富多腔地叫唤 d.给自己解闷。 宠爱之情： 出示：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。 理解蹭： 蹭是什么意思?(磨、擦) 请大家读句子，说说你从这个蹭字中读出什么

7、味来了。生读文。 刚才大家都读得很仔细，这个句子的意思大家都读懂了吗?下面我们来表演一下好吗?老师来演大作家老舍先生，谁来演猫呢?生表演。 你们觉得刚才那位同学演得怎样?谁情愿再来演一次。 你们看，这只猫的动作是多么的温顺可亲啊，分明像一个孩子在向大人(生：撒娇) 师小结：是啊，当猫的身体接触到的腿时，所感觉到的不是猫碰了他，而是猫像一个温顺可亲的小孩在亲昵地蹭着他。由此可见，对猫是多么宠爱啊!谁能把的这份宠爱之情读出来呢? 同学声情并茂地朗读句子。 出示：或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 把猫脏的脚印比方成小梅花。让调皮的猫在写作的洁净的稿纸上任意踩踏，非但不冒火，反而

8、欣赏它是踩印了几朵小梅花，表达出老舍的爱猫之情。 有感情地朗读句子。 4.小结这-节： 抓住了猫的性格中又一对冲突兴奋与不兴奋的表现来写，写得细致、逼真，说明和猫的关系亲近，特别喜爱猫。 5.齐读其次节，把老舍爱猫的语气读出来。 集体学第三节 1.师：老舍不仅宠爱猫的老实、贪玩、尽职，而且宠爱猫兴奋与不兴奋时的表现，还宠爱猫既胆小又英勇的性格。 2.朗读第三节，读出老舍对猫既疼爱又欣赏的感情。 (二)品词品句体会满月小猫的调皮可爱(其次段)，体会对猫的宠爱之情。 1.你认为这段文章哪些词句体现了老舍对猫的宠爱之情?反复自由地朗读。 2.沟通： 词语： 更特殊得宠爱，更在这里有递进作用。(读好词

9、句) 调皮顽皮。把小猫当作了孩子。(读好词句) 绝不会嬉闹的猫把家里搞得枝折花落，老舍并不生气，反倒觉得它们生气勃勃，天真可爱。(读好词句) 句子：一根鸡毛枝折花落。 板书：屋里耍个没完没了摔、跌、撞 院子里花草遭殃 请你用词素合成法理解枝折花落。 3.依据板书，背诵其次段，深化体会老舍对猫的宠爱之情。 三、总结全文，完成课后练习 1.老舍笔下的猫你宠爱吗?为什么? 老舍笔下的猫不像猫，倒像(小孩子)。老舍把猫当作小孩子来写，用拟人化的手法写出了它的调皮、可爱，表达了对猫的宠爱之情。 2.让我们有感情地朗读课文，把你的宠爱之情也表达出来。 3.造句。 四、布置作业 1.完成练习册; 2.课外查

10、找有关老舍的资料，如老舍原名什么?为什么取名叫老舍?写过哪些作品。阅读有关老舍的作品。 板书： 老实 贪玩 尽职 猫的性格实在有些奇怪 兴奋时温顺可亲 不兴奋时一声不吭 猫胆小 威猛 屋里耍个没完没了摔、跌、撞 满月的小猫调皮可爱 院子里花草遭殃 四班级猫介绍 老舍(1899年2月3日1966年8月24日)，男，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。由于老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，也许含有庆贺春来、前景美妙之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。作家、戏剧家，曾任中国文联副.，北京市文联.等职。 代表作品：长篇小说老张的哲学

11、二马骆驼祥子四世同堂，中篇小说月牙儿我这一辈子，剧本龙须沟茶馆等。 创作题材 老舍的作品大多取材于市民生活。他擅长描绘城市贫民的生活和命运，尤其擅长刻画浸透了封建宗法观念的保守落后的中下层市民，在民族冲突和阶级搏斗中，在新的历史潮流冲击下。惶惑、迟疑、孤独的冲突心理，和进退维谷、不知所措的可笑行径。他喜爱通过日常平凡的场景反映普遍的.冲突，笔触往往延长到民族精神的挖掘或者民族命运的思索，让人从轻快诙谐之中品尝诞生活的严峻和沉重。关于自然风光的颜色艳丽的渲染和关于习俗人情的细致入微的描摹，增加了作品的生活气息和情趣。 在现代文学，老舍的名字总是与市民题材、北京题材亲密联系在一起的。他是现代中国文

12、坛上杰出的风俗、世态(尤其是北京的风土人情)画家。作为一位大家，他所反映的.现实可能不够宽阔，但在他所描绘的范围之内，却把历史和现实，从一年四季的自然景色、不同时代的.气氛、风俗习惯，始终到三教九流各种人等的喜怒哀乐、微妙心态都结合浓缩在一起，有声有色、生动活泼，自成一个完整丰满、“京味”十足的世界。这是老舍在现代文学作出的特别贡献。 老舍的作品的另一个特点，是表现出鲜亮的反帝爱国的题旨。老舍的作品中往往直接揭露帝国主义侵略罪行，从不同侧面描写它们的经济、文化、宗教渗透和种族卑视所赐予中国人民种种损害。他表现民族觉醒、表彰民族气节，同时抨击在这些侵略和渗透面前卑躬屈节、为虎作伥的洋奴汉。196

13、0年是义和团起义的六十周年，于是写出了话剧神拳，再现了北京居民抗击八国联军的壮烈情景。 文学奖项 为纪念老舍先生以及鼓舞创作优秀的文艺作品，北京市文联和老舍文艺基金会于1999年创立了老舍文学奖，该奖项主要嘉奖北京籍的创作和在京出版和发表的优秀作品，每两至三年评比一次。 四班级猫学问点 一、词语解释 1、尽职：努力做好本职工作。猫的天职就是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和耐心，所以说它在尽心尽力地做好本职工作。 2、变化多端：变化多样。作家笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。 3、生气勃勃：布满生气与活力。文中意在表现猫的天真可爱、调皮顽皮及的宠爱之情。 二、句子理解 1

14、、猫的性格实在有些奇怪。 “奇怪”是指跟一般状况很不相同，或生疏罕见，使人觉得惊诧，在本文中是指猫的性格让人难以捉摸。这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。这句话明贬实褒，表现出对猫的宠爱之情。 2、任凭谁怎么召唤，它也不愿回来。 “任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭也”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。 3、它屏息注视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不行! “屏息注视”指屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制;凝，留意力集中。“非不行”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。 4、它若是不兴奋啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

15、 “无论”用来表示条件不同而结果不变。这句话写出了猫在不兴奋时极端冷漠的表现，可以替换为“任凭也”。 三、问答题 1、课文从哪三方面介绍了猫的性格奇怪? (1)它既老实又贪玩，既贪玩又尽职;(2)它兴奋时和不兴奋时截然不同的表现;(3)它“什么都怕”，但又那么“威猛”。 2、猫小时候非常调皮表现在哪两个方面? 一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩;二是稍大一点胆子越来越大，也就更加调皮。 四、多音字 屏：bnn(闷闷不乐、解闷) pnn(闷热、闷声闷气) 的：d(的确) 折：zh(折腾、折跟头) d(目的) zh(白纸、折叠) de(吃的)sh(折本、枝折花落) 五、造句 1、任凭也任凭大家怎样劝告，他也执迷不悟。 2、非不行这件事他非做不行。 3、无论也无论什么困难，也难不倒他。 四班级猫最新学问点