《浙江省瑞安市新华中学七年级科学下册《近视眼的形成原因和矫正方法》实验探究题（无答案） 浙教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省瑞安市新华中学七年级科学下册《近视眼的形成原因和矫正方法》实验探究题（无答案） 浙教版.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、近视眼的形成原因和矫正方法实验探究题在探究“近视眼的形成原因和矫正方法”时，冰蓉同学选择了如下器材：蜡烛（模拟所视物）、水凸透镜（模拟人眼晶状体，并与注射器相连）、光屏（模拟人眼视网膜）、光具座等（注：水凸透镜的凸起程度可以通过注射器注入或吸取水的多少来调节）（1）她安装并调整好实验装置，如图所示，将点燃的蜡烛置于透镜前某一位置时，在光屏上得到了烛焰清晰的像；当向水凸透镜内注入水，使透镜更凸后，发现光屏上已无烛焰清晰的像，若要在光屏上再次得到烛焰清晰的像，应在水凸透镜前放置一块 透镜；若撤去放置的透镜，应将光屏 （选填：“靠近”或“远离”）水凸透镜，才能得到清晰的像（2）根据上述实验，可知近视
2、眼的形成原因是： 在探究近视眼视力矫正问题时用图6的装置模拟眼睛，烧瓶中的着色液体相当于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于晶状体，右侧内壁相当于视网膜。图7中的四幅图是一些同学描绘近视眼矫正的方法和光路，其中能达到近视眼矫正目的的是: 某物理兴趣小组进行“模拟近视眼”的实验探究。如图9（甲）所示，把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，移动光屏得到清晰的像，标出光屏的位置；拿开眼镜，屏上的像变得模糊，向凸透镜方向移动光屏，像又变得清晰，再标出光屏的位置。观察眼球结构图如图9（乙）并结合以上实验，回答下面问题：眼球中的视网膜相当于实验中的 ；实验中的凸透镜相当于眼球中的 。人眼能看到物体是因为物体在
3、眼睛的视网膜上形成缩小正立的 像（选填“实”或“虚”）。近视眼患者不戴眼镜时，远处物体成像在视网膜的_（选填“前方”或“后方”）。近视眼镜对光线具有_作用（选填“会聚”或“发散”），应是_透镜。在图9（甲）近视眼镜的位置换上老花眼镜要在光屏得到清晰的像，应 （选填“靠近”或“远离”）凸透镜方向移动光屏。 某物理兴趣小组进行“模拟近视眼”的实验探究如图（甲）所示，把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，移动光屏得到清晰的像，标出光屏的位置；拿开眼镜，屏上的像变得模糊，向凸透镜方向移动光屏，像又变得清晰，再标出光屏的位置观察眼球结构图如图（乙）并结合以上实验，回答：（1）眼球中的视网膜相当于实验中的 ；实验中的凸透镜相当于眼球中的（2）近视眼患者不戴眼镜时，远处物体成像在视网膜的 （填“前方”或“后方”）（3）近视眼镜对光线具有 作用（填“会聚”或“发散”），应是 透镜（4）某同学患近视眼，一天他的眼镜坏了，看不清黑板上的字，当他用手轻轻按压眼球时，偶然发现能看到黑板上的字了，关于这一现象的猜想，正确的是： A按压眼球时，晶状体的焦距变长，晶状体到视网膜的距离变短B按压眼球时，晶状体的焦距变短，晶状体到视网膜的距离变短C按压眼球时，晶状体的焦距变长，晶状体到视网膜的距离变长2