免费学校政治教学设计教科版.docx

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1、免费学校政治教学设计教科版 教学方案(课程方案)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，以下是我整理的学校政治教学设计教科版，供您阅读,参考。盼望对您有所关心! 免费学校政治教学设计教科版1 其次框 感悟青春 西安市四棉中学 王雪 一、教学理念： 新课程改革强调以人为本，淡化学科体系，注意同学的感受、阅历、体验、实践、学习、升华的过程，提倡探究性学习，注意培育同学的创新实践力量。因此，老师运用多元智能理论，学会“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的内容，充分利用课内外资源关心同学进行思想品德的学习，重视同学的参加和思索;

2、注意教学与同学生活阅历和.实践的联系。营造老师与同学共同学习、共同探讨、共同进展的课堂教学。 二、学情分析： 学校阶段，同学间续进入身体发育的其次个高峰期青春期。这些步入青春期的少男少女，布满了奇怪，总是用自己独特的视角关注着自我的成长，关注着他人和.。一方面，自我意识开头觉醒，渴望独立，渴望成熟;另一方，又特别渴望同龄人之间的友情，渴望理解、信任和支持。但在现实生活中，青春期的同学由于心理上的不成熟，对一些问题往往存在熟悉和行为上的误区，如取笑同学间的生理变化，对男女同学间的关系过于敏感，产生逆反心理等。影响自我的生活和学习，因此如何处理好这些冲突和困惑，克服青春期的苦恼是他们顺当度过青春期

3、的关键。 青春期是同学人生的一个重要进展阶段，其基本的道德观、人生观和价值观在这一阶段开头形成。抓住这个道德成长的重要阶段，引导同学熟悉、体会到青春不仅仅是生理和心理的变化，更意味着一种精神状态，全面把握青春的内涵，引发他们对青春的意义进行深化地思索，无论是对同学的现在，还是长远的进展都具有重要的意义。因此，针对同学的现实成长问题，教材设计了这一课。 三、教材分析： 1、三维目标： (1)学问目标： 通过学习使同学能知道青春的意义，把握青春的内涵;知道男女同学之间如何正常交往。 (2)力量目标： 培育同学分清是非善恶的力量;提高人际交往力量和语言表达力量。 (3)情感态度、价值观目标： 引导同

4、学培育健康的心理品质;培育同学敬重他人的优良品质。 2、教学重点： 全面了解青春的意义及内涵。 3、教学难点： 引导同学消退会计人员和行为上的误区，共享美妙的青春时间。 4、学法：听、思、议、悟。 5、教法：讲解、点拨、启发、情境教学法。 6、教学过程： 教学环节 教学活动设计 设计意图 设计情景 导入新课 采纳情境教学，播放歌曲样样红，作为背景音乐，老师展现同学们收集到的与青春有关的名言。 创设情境，引发同学对青春的思索，以趣激学。 青 春 误 读 1、青春的友情：同学在老师引导下，依托教材P39以及自身的经受，进行小组争论。老师加以引导，总结。 以同学自己的亲身经受来感悟，自主学习，学会合

5、作。 2、青春的个性：小品表演这才叫酷。同学观看并思索课本P40问题。 通过表演，创设情境，深化浅出，让同学正确熟悉成长的真正含义。 3、男孩、女孩：课件展现诗歌男孩、女孩，老师引导，同学争论“小菲的日记” 通过活动，引导同学正确熟悉异性同学之间也是可以有真正的友情的。 青春畅想 1、小组竞赛：查找与青春有关的词语。 2、老师播放2022北京奥运会运动员夺冠录象。 让同学体会青春是活力、意志的象征，它更多的体现在一个人的心态上。 小结 1、多媒体展现：本课时的学问提要。 2、点评同学表现，师生共同评比出本节课：表演者、发言人、创意奖。 梳理学问，形成网络； 准时巩固，融会贯穿。让同学收获到胜利

6、的喜悦。 四、教学反思： 多层面展现了“以学定教”，开发同学的.生活阅历资源，让同学在探究新知的特定情境中，直面困惑，师生公平对话、参加、理解、反思、共享、体验、提升。敏捷使用多媒体手段，课堂信息量大、素材库因材施教，超越教材文本，突显老师个性化的理解、感悟! 五、作业： 辨析：真正的独立是任何事情都由自己做主，大人完全不能干涉。 六、板书设计： 青春误读 青春畅想 感悟青春 彼此彼此敬重，共享青春的美妙 追求真正的青春个性 男女同学，正常交往 关于青春的联想 解读青春的含义 思索青春的意义与价值 青春误读 青春畅想 感悟青春 彼此彼此敬重，共享青春的美妙 追求真正的青春个性 男女同学，正常交

7、往 关于青春的联想 解读青春的含义 思索青春的意义与价值 青春误读 青春畅想 感悟青春 彼此彼此敬重，共享青春的美妙 追求真正的青春个性 男女同学，正常交往 关于青春的联想 解读青春的含义 思索青春的意义与价值 感悟青春 一、青春误读 1、彼此彼此敬重，共享青春的美妙 2、追求真正的青春个性 3、男女同学，正常交往 免费学校政治教学设计教科版2 教学目标： 以成长中的同学为动身点，在同学逐步扩展的生活阅历的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八班级上册教材的训练主题是关心同学学会交往与合作，而下册的训练主题是关心同学主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使同学了解和把握有关权利与义务的基

8、本学问和两者的关系，了解和把握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导同学树立正确的权利义务观，崇尚公正和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。 教学主要内容： 在同学不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、把握交往的品德和艺术，而且必需正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应当担当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的连续，是进一步提高道德水平的需要，更是增加法律意识的需要，有利于进一步增加同学的公民意识。因此，根据课程标准同学逐步扩展的生活是本课程建构的基础关心同学做负责任的公民的基本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的训练主题

9、，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公正正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容：国家的仆人广泛的权利、我们应尽的义务、生命健康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受爱护、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权益、我们崇尚公正、我们维护正义。 教学重点： 1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律爱护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，不得侵害和危害别人的健康、生命和权利。 3、了解法律爱护公民的人格尊严不受侵害,

10、能够自觉敬重他人,运用法律维护自己的人格尊严。 4、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，学会换位思索，能够与人为善。 5、知道公民有受训练的权利和义务，学会运用法律维护自己受训练的权利，自觉履行受训练的义务。 6、知道法律爱护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵害，学会运用法律维护自己的经济权利。 7、知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 8、懂得.是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公正，公正互惠的合作有利于.稳定和个人的进展，树立公正合作意识。 9、懂得正义

11、是面对每个人的，它要求每个人都必需自觉遵守制度规章和程序，没有人可以例外;能够辨别正义行为和非正义行为，养成乐观健康的.正义感，以自觉遵守各项.规章和程序为荣,努力做有正义感的公民。 教学难点： 1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思索，能够与人为善。 3、知道公民有受训练的权利和义务，学会运用法律维护自己受训练的权利，自觉履行受训练的义务。 4、懂得.是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公正，公正互惠

12、的合作有利于.稳定和个人的进展，树立公正合作意识。 教学方法： 讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组争论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、.实践法等。 学情分析： 这届同学的基础不差，有肯定的学习乐观性，加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联系较紧密，同学比较感爱好，简单调动同学的乐观性。老师也要严格要求同学、转变教学观念、转变教学方法，使同学尽快进入学习状态。但也要留意有一部分同学学习不仔细，成果较差，要做好他们的工作。 教学措施： 1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合同学的教学方法，激发同学的学习爱好。 2、要联系同学和本地实际，面

13、对丰富多彩的.生活，选取同学关注的话题和案例，与同学共同分析和争论，以提高熟悉，明确观点，树立正确的权利义务观。 3、老师的角色是同学学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会同学学习的方法，引导同学自主学习，主动参加教学活动，做学习的仆人。 4、留意引导同学的情感体验和道德、法律实践。 免费学校政治教学设计教科版3 已经和这些同学在一起学习有三个学期了，对他们的学习态度比较了解，肯定多数同学学习比较自觉，学习的目的性很强，主动性较强，上课精力集中，作业能够当堂完成。而且对于班级的荣誉特殊的在意，所以，在教学的过程中管理方面不需要费太多的精力。但是也有个别生上课留意力不集中，需要老师

14、多专心帮扶，使他们尽快进入学习状态。 教材分析： 新编教材可读性强，训练功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动同学学习的乐观性。调动同学各方面的乐观性，突出了思想品德课程的训练功能，通过本次书，盼望增加同学法制观念，提高同学认知和践行的力量。 教学方法： 讲授法、争论法，自学法等等 教学手段： 课件、多媒体、投影仪等 教学目标： 通过教学使同学学会交往，克服独生子女身上所带有的过分“自我”，学会同学之间，师生结伴而行，走过美妙的青春期，健康成长，顺当迈向初三的中考阶段。提升同学的道德水准，培育同学的竞争和合作意识，增加处理事情的力量，促进自身的进展。把握肯定的法律学问，培育同学学法、懂

15、法、用法。学会运用法律武器维护自己的合法权益。 教学措施： 1、仔细钻研教材，研读教学大纲，熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课，严格要求同学仔细当堂完成作业，准时检测，协作学校的目标教学活动，做好自己的所授课。 2、虚心学习，多听由阅历老师的课程，多向同学科的老师学习。 3、仔细写好教学方案和总结，根据方案实施教学工作。 4、乐观参与教研活动，提高业务水平。 5、平常努力撰写教学论文或者教学设计，提高自己的科研力量。 6、努力学习专业学问，提高专业素养。平常注意在学习，摄取与政治学科相关的理论学问和新的科技进展信息，渗透到教学当中去，使课堂教学更加有爱好。 实施目标： 1、重视同学自

16、主学习，激发和提升同学的体验学习，用活动激发和提升同学的体验，在亲身体验中进展自己。 2、注意同学之间的互动合作学习，互动沟通中把同学中隐藏的真知灼见给表达出来，在活动中提高教学的时效性。 3、指导好同学的.实践活动。 免费学校政治教学设计教科版4 本学期我担当八班级思想品德课教学工作。新学期开头，为切实有效地搞好训练教学工作，顺当完成教学任务，使同学达到的学习效果，特将本学期的教学工作方案制定如下： 一.教材分析 根据课程标准“同学逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“关心同学做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的训练主题，综合建构本册的教学内容。详细内容

17、分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公正正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容：“国家的仆人广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受爱护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公正”、“我们维护正义”。 这册教材涉及到许多法律方面的内容，基础内容较多，需要同学仔细把握。教材列举了相关案例，大部分内容是与同学日常生活接近的。使同学把握基础学问的同时又把学到的学问运用到实际中去，达到学以致用的目的。 二.同学分析 八班级同学总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，让他们知道思想

18、品德学科不单需要把握一些基础学问，还需要敏捷应用，来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教学、生活与交往中，实行行之有效的方法对症下药，以便关心同学形成正确的世界观、人生观与价值观。做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。 三、教学重点： 1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律爱护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，不得侵害和危害别人的健康、生命和权利。 3、了解法律爱护公民的人格尊严不受侵害,能够自觉敬重他人,运用法律维护自己的人格尊严。 4、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个

19、人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，学会换位思索，能够与人为善。 5、知道公民有受训练的权利和义务，学会运用法律维护自己受训练的权利，自觉履行受训练的义务。 6、知道法律爱护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵害，学会运用法律维护自己的经济权利。 7、知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 8、懂得.是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公正，公正互惠的合作有利于.稳定和个人的进展，树立公正合作意识。 9、懂得正义是面对每个人的，它要求每个人都必需自觉遵守制度规章和程序，没有人可以例外;能够辨别正义行为

20、和非正义行为，养成乐观健康的.正义感，以自觉遵守各项.规章和程序为荣,努力做有正义感的公民。 四、教学难点： 1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。 3、知道公民有受训练的权利和义务，学会运用法律维护自己受训练的权利，自觉履行受训练的义务。 4、懂得.是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公正，公正互惠的合作有利于.稳定和个人的进展，树立公正合作意识。 五、教学措施： 1、老师要转变

21、观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合同学的教学方法，激发同学的学习爱好。 2、要联系同学和本地实际，面对丰富多彩的.生活，选取同学关注的话题和案例，与同学共同分析和争论，以提高熟悉，明确观点，树立正确的权利义务观。 3、老师的角色是同学学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会同学学习的方法，引导同学自主学习，主动参加教学活动，做学习的仆人。 4、留意引导同学的情感体验和道德、法律实践。 六、教学进度支配 略 免费学校政治教学设计教科版5 一、说教学理念 我们先看几组信息： 中国健康训练讨论所心理健康询问中心设有一条心理询问热线，他们曾进行过一次统计，在9个月打进热线的2700

22、人中，146人曾尝试自杀或想自杀，其中80%是中学校生。 为什么一朵朵青春的生命之花，就这样在风中接连飘落?我想，一方面是有的同学学业负担过重，超出其承受范围;更主要的是未成年同学正处于一个半稚嫩半成熟的时期，他们对这“生命”的问题开头有了朦胧的思索但往往因不能正确熟悉而出现这样那样的偏差。他们往往对“自尊”看得很重，相反对生命的本质却特别地漠视，不懂得敬重、敬畏、珍爱生命。 这给我们训练者以启示：我们的训练还有着浓重的应试训练痕迹，看重同学的学习成果，缺少对同学的生命观训练，忽视对同学情感态度价值观的引导。因此，本课的理念就是：以人为本，注意对同学正确的情感态度价值观的引导，关心同学树立正确

23、的生命观。 二、说教材分析 1、地位与作用 珍爱生命是整个学校阶段思想品德科学习的开篇，奠基学习的基础。而第1课时珍爱自己在本课中起到承上启下的关键作用。对于关心同学同学形成正确的生命观、价值观有重要的作用。 2、教学目标 (1)学问与技能目标：知道生命的宝贵与奇妙，知道如何珍爱自己的生命。培育和提高熟悉力量和学习力量; (2)过程与方法目标：体验探究，引导沟通，归纳总结; (3)情感、态度、价值观：体会生命的美妙，体会生命的价值，珍爱自己的生命。 三维目标既体现了新课程标准，又符合八班级同学的身心进展规律。 3、说教学重点与难点 (1)教学重点：珍爱自己的生命。 由于这是正确的生命观的核心思

24、想 (2)教学难点：引导同学归纳、总结在生活中应怎样珍爱自己的生命。 三、说教法、学法 1、教学方法 叶圣陶先生曾说：“老师当然讲，尤宜致力于导。导者，想方设法使同学自求得之。”因此，在本课中，我侧重于同学的自我体验，自我探究。依据本课内容，我设计了以下教法： 启发式教学法 争论法 体验感知法 观看法 通过以上的教学方法，可以让同学通过对情景、现象、材料的分析，能形成自己的观点、看法，并进行简洁的归纳。以此培育同学独立思索、分析、归纳的综合力量，并落实到生活实践。同时调动同学的心情和乐观性，发挥老师的主导作用和同学的主体作用。 学法 指导同学用合作学习、争论、自主探究等方法学习。这样有利加强同学的主动感知和主动学习，培育同学的独立思索力量，分析问题、解决问题的力量。 以上教法和学法的理论依据是：马斯洛的人本主义心理学理论。布鲁纳、奥苏伯尔提出的发觉式训练理论等。 免费学校政治教学设计教科版