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1、部编版年级上册口语交际：我说你做语文教案部编版年级上册口语交际：我说你做语文教案口语交际：我说你做教学目标：1.引导学生认真听取别人说话。2.能按照要求做相应的动作。3.培养学生学会倾听、与人合作的习惯。教学重点：1.注意听别人说话，养成听的习惯。2.发指令的同学要声音洪亮，让别人听得见，听得清。教学难点：1.培养学生学会倾听、与人合作的习惯。2.口语交际。教学准备：教学课件、游戏的头饰。教学时数：1课时教学过程：、 谈话导入，激发兴趣教师：你们喜欢玩游戏吗玩游戏的心情怎么样你们会玩哪些游戏你们喜欢什么游戏（指名汇报）（二）教师出示课文插图，提问：你们知道他们在干什么他们是怎么做的这是什么游戏
2、（三）教师明确并导入：这个游戏是我说你做。今天我们也来玩这个游戏。二、明确规则，了解游戏教师用课件动画演示学生做我说你做游戏的情景，学生先看屏幕，认真想想，说说自己看懂了什么。（二）学生汇报交流。（三）出示我说你做的游戏规则：个人发指令，其他人做动作。在人数相同的情况下，做对动作的人越多，其所在的小组就获胜。（四）教师朗读游戏规则，帮助学生掌握游戏规则。三、进行游戏，总结要领进行第轮游戏。1.教师大声地发出指令请你抬起条腿，学生做抬腿的动作。2.以小组为单位进行游戏。3.进行比赛，评出优胜小组。4.讨论交流，总结要领：大声说，听清楚，动作快。（二）进行第二轮游戏。1.教师请学生发指令，要求：发
3、指令时，要大声说，要让别人都听得见。2.指名发出指令，如：把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。3.比赛并评出优胜小组。（三）进行第三轮游戏。1.指名发出指令，如：从书包里拿出生字薄，从书包里拿出铅笔，打开生字薄，写个火；写字时要坐端正，握好笔。2.比赛并评出优胜小组。四、课堂小结教师：通过今天的学习，你有什么收获（发指令时，要大声说，要让别人听得见；要注意听别人说话，然后按照指令做出动作等）（二）教师表扬表现好的学生。教后反思优点：本节课的讲授我利用了很多个小口诀谁能像我这样做，我能像你这样做二三手背后等，指向性明确又朗朗上口，充分训练了学生的听、说、做的能力。不足：在指导写字的小口诀出示过程中，很多学生虽然能够说出口诀，但是做起来仍比较不规范，需要教师的反复示范， 所以我想光说不练还是不行的，以后我会在课堂上多多示范，并且对于动作不规范的学生及时的进行指导。4